План-конспект ознакомительного занятия по дисциплине сценическое движение для первого года обучения

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА

«У ВОЗНЕСЕНСКОГО МОСТА»

АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

6. План-конспект
7. ознакомительного занятия
8. по дисциплине сценическое движение
9. для первого года обучения

Разработала:

Михайлюк Анастасия Андреевна,

педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2016

1. Общие сведения

Название коллектива, объединения: ТИК «ПУТТИ»

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Год обучения по программе:1 год обучения

Название реализуемой программы: дополнительная общеобразовательная программа театра играющих кукол «ПУТТИ», дисциплина «Сценическое движение»

Цель: формирование у детей желания и интереса заниматься          сценическим движением. Развитие интеллектуальных способностей воспитанников посредством выполнения заданий творческого характера.

 Задачи:  

Обучающие:

• дать общее представление о сценическом движении и его применении в театре кукол;
• повышать интерес к дисциплине сценического движения.

Развивающие:

• содействовать развитию познавательного интереса, творческих способностей, пространственного воображения, координации движений;
•  формировать навык выполнения заданий творческого характера.

Воспитательные:

• воспитывать собранность, организованность.
• воспитывать уважение друг к другу;
• воспитывать коммуникативные качества, умения работать в коллективе.

Требования к организации и проведению занятия:

Подготовить помещение к занятию: для проведения разминки необходимо освободить как можно больше рабочего места, чтобы у каждого ученика было свое пространство для выполнения заданий.

Зарядить необходимые предметы для занятия, в данном случае мячи.

Материально-техническое обеспечение: музыкальный центр.

Методы обучения: показ, объяснение, игра

Методы диагностики: беседа

Структура учебного занятия

Ход занятия

I. Вводная часть

1. Организационный момент

        Приветствие педагога, сообщение целей и задач.

- Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Андреевна. Я преподаю в театре сценическое движение. Это очень интересное занятие, на котором мы с вами будем учиться слушать музыку, танцевать, играть и работать с предметами. Для этого мы будем выполнять различные задания. Но чтобы заниматься, нужно знать и выполнять несколько правил: нужно уважать и помогать своим товарищам по коллективу; соблюдать дисциплину; внимательно слушать педагога во время занятия. Договорились?

А теперь давайте будем знакомиться.

2. Знакомство

- Я расскажу вам правила, как мы будем знакомиться. Будьте внимательны. Сейчас вы встанете в круг, а я буду стоять внутри круга. На одной ноге вы будете скакать вправо, а я буду скакать влево и говорить: «Скачет, скачет воробей, собирает всех друзей, много, много разных нас, выйдут … Тут я назову имя, и этот человек выйдет в центр, возьмет меня за руку, и мы продолжим вместе скакать, пока не поймаем всех детей.

Вам понятно? Давайте начнем!

- Мы сядем в круг. А теперь будем хлопать ручками по коленочкам. Отлично. Слышите, мы с вами поймали ритм. Попробуем ускориться. Хорошо. А теперь будем хлопать по коленочкам и в такт называть свое имя. Давайте попробуем. Выполним это задние еще разок в обратную сторону.

- Отлично. А теперь еще одна игра. Вы будете стоять в большом кругу, а я опять в центре. Я назову два имени. Те ребята, чьи имена я назову должны поменяться местами. Тот, кто не успеет занять свободное место, становится ведущим.

2. Основная часть

- Вот мы и познакомились друг с другом. Так весело было! А сейчас каждому из вас я дам мяч, мы будем учиться с ним работать.

Встанем ровно, возьмем мяч в правую руку. Нужно подкинуть мяч и вверх и поймать его этой же рукой, то есть правой. Держите себя свободно и старайтесь не кидать мяч далеко.

Теперь попробуем перебрасывать мяч из руки в руку, из правой в левую. Старайтесь подкидывать мяч чуть выше головы.
Как здорово, у вас получается!

Усложним задачу. Будем подкидывать мяч вверх, делать хлопок и ловить мяч.

- Вы можете пробовать делать это дома. Теперь давайте похлопаем. Громче хлопаем, тише, тише, громче. Оказывается, наши ручки могут быть музыкальным инструментом. Сейчас мы с вами выучим стишок, и одновременно будем хлопать ладошками в заданном ритме.  

Раз-два, раз-два,

Собираемся сюда.

На замок закрыли ротик,

Музыка к нам приходит.

- Хорошо. А теперь давайте попробуем сделать тоже самое только быстрее.

- Отлично справились. А вы знаете, как выглядят овечки? А как они разговаривают? Какие вы молодцы. Давайте представим, что мы овечки и играем на полянке. Я буду рассказывать вам забавный стишок, и показывать движения, а вы повторяйте за мной.

Две веселые овечки (встаем по парам)

Разрезвились возле речки (наклоны в стороны)

Прыг-скок, прыг-скок. (прыжки вверх, вытягиваем носок)

Скачут белые овечки (вокруг себя кружимся)

Рано утром возле речки (разводим ручками через стороны и тянемся вверх)

Прыг-скок, прыг-скок. (приставные прыжки)

Вверх до неба, вниз до травки (тянемся вверх, опускаемся вниз)

Вверх до неба, вниз до травки, (тянемся вверх, опускаемся вниз)

 А потом кружились и в речку свалились. (встаем в хоровод и садимся на корточки)

- Давайте немного потанцуем. Запоминайте связку движений.

- Теперь я дам вам творческое задание. Каждый из вас будет выполнять его самостоятельно в своем ритме. Занимайте все пространство, найдите место, которое вам нравится. Итак, сейчас вы будете настоящими сосульками, представьте, где и на какой высоте она будет висеть. Но сначала скажите мне, как образуется сосулька? Вы все правильно говорите. Давайте представлять, что наши ручки, ножки, голова - это капельки дождя, которые постепенно замерзают и превращаются в сосульку. А потом начнет светить солнышко, и мы начнем таять. Сейчас я включу музыку, и мы начнем. Готово, давайте приступим.

- Какие вы молодцы! Давайте сядем в круг.

3. Заключительная часть. Беседа

- Дорогие ребята, вы познакомились со мной и друг с другом. Мне очень понравилось, как вы справлялись с заданиями. А вам понравилось заниматься?  Что вы запомнили?

- Спасибо вам за занятие!

Список литературы

1. Закиров А.З. Семь уроков сценического движения. – М., 2009.

2. Каминский М.В. Мороз В.Н. Основы сценического движения. М.: 2004

3. Карпов Н.В. Уроки сценического движения. – СПб.: Сова, 2000.

4. Немеровский А. Пластическая выразительность актера. М.: «ГИТИС» 2010.