Детские страхи и театр

Шевченко Анна Михайловна

Для чего же родители приводят детей в театральную студию? Зачастую для того, чтобы решить проблемы взаимоотношения с детьми и проблемы личного развития ребенка. Каждого ребенка с детства преследуют различные страхи, которые перерастают в комплексы. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл detskie_strahi_i_teatr_statya.docx14.37 КБ

Предварительный просмотр:

Детские страхи и театр

Для чего же родители приводят детей в театральную студию? Зачастую для того, чтобы решить проблемы взаимоотношения с детьми и проблемы личного развития ребенка. Каждого ребенка с детства преследуют различные страхи, которые перерастают в комплексы.

Страхи как стая волков, постепенно собираясь, окружают маленького человека, не давая ему сдвинуться с места. Каждый страх имеет свое лицо, но в массе своей они сливаются в единую опасность, которая парализует. Не даром говорят – у страха глаза велики.

Однако, представим себе человека без страха… Возможно ли такое? И чем это грозит?...

Человек без страха, не думает над своими шагами, он оголтело несется вперед, не разбирая дороги и рискует наткнуться на не предвиденные обстоятельства и закончить плохо…

Значит и со страхом плохо, и без… либо рискуешь раньше времени навредить жизни, либо, скованные страхом не пожить вовсе.

Зачем же скованными, скажете Вы?! Нужно бороться! Но как бороться с волком? А со стаей?

А если не вступать в смертельную схватку, а приручив волка, сделать из него ручного пса? Интересно?  Захватывает? Вот и нам с ребятами интересно!

Представим себе ситуацию: в театральную студию мама приводит мальчика…. Назовём его Рома... Роме 4 года! И у него есть Мечта! Его мечта рассказать стихотворение Дедушке Морозу! И стихотворений рома знает достаточно! Однако рассказывает их только маме! Мама ставит диагноз: «Он всех боится!» Бабушка вторит: «У него страх выступлений!». Что значит всех? Что значит публичных выступлений?

А если попытаться выяснить истоки «страха»? Спросить Рому: «Чего же ты боишься?». Оказывается, он знает ответ на вопрос. Я боюсь – говорит Рома. – что не смогу!

Не смогу… можно ли ждать от ребенка успешности, когда он сам себе не дает шанса? И как подарить ему этот шанс? И мы решили не вступать в неравный бой! А немножко поиграть… Игра наша строилась в три этапа! Первый этап мы назвали «Делегирование».

Мы взяли куклу и попросили ее выступить перед нами со стихотворением! Голосом куклы была Анна Михайловна, а за помощью в выборе стихотворения обратились к Роме. Он не должен был выступать он должен был сидеть за ширмой и шепотом подсказывать слова.

Что произошло для Ромы? Лишился он своего страха ошибиться? ...

Ошибки быть не могло! Ведь он лишь косвенно участвовал в представлении, а значит не нес никакой за него ответственности! Однако заслуженно разделил вместе с куклой и Анной Михайловной аплодисменты зрителей, которые принял, надо сказать с удовольствием! Через какое-то время рома уже смело шел не только за ширму, но и выходил на поклоны из-за нее…

Смелость – это первый шаг на встречу своему страху, первый этап в приручении волка.

Что же следует за этим? А то что следующий раз когда мы вновь объявили минутку кукольного театра, рома взял в руки куклу и встал за ширмой сам. Мы назвали этот этап «Шоу голос». Рома сам озвучил куклу. Ему больше не нужен был посредник, он сократил дистанцию между собой и зрителем.

Этот шаг вероятнее всего можно назвать – самостоятельность! Рома уже надел на своего волка ошейник и до его приручения осталось совсем немного. Посмотрим, на третий этап нашего пути?

Рома и кукла больше не прячутся за ширму! Они дают представление на двоих! Стихотворение делится на несколько частей, и придавая различную окраску строчкам, рома с куклой выстраивает диалог. Например:

Наша Таня громко плачет? – спрашивает кукла

Уронила в речку мячик! – отвечает Рома

Тише, Танечка, не плачь!

Не утонет в речке мяч – советует кукла.

Что мы видим? Рома не только вышел к зрителю, он еще и создал новую реальность! Придумал свое собственное выступление! Его волк – уже совсем ручной пес! А Рома выступает автором!

Смелость, самостоятельность и авторство собственного образования, вот те немногие элементы «философского камня», который позволяет нам творить волшебство!

Рома собрав волшебные элементы – рассказал в этот новый год дедушке морозу ДВА стихотворения!..

А сможет ли он и дальше приручать свои страхи? И сможет ли научить этому других? ...

Обучение не окончено, и Рома во втором полугодии привел в группу своего нового друга Максима. Кто будет Максиму помогать? Станет наставником? ...У них впереди еще много вопросов…

А кто из нас может похвастаться, что самостоятельно преодолел свои страхи в 4 года?