Методическая разработка "Пластическая акробатика с элементами эквилибра"

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества «ЮНОСТЬ» Выборгского района Санкт - Петербурга

Конспект открытого занятия

Тема занятия: «Пластическая акробатика с элементами эквилибра»

Детский цирковой коллектив «Кураж»

(Музыкально-эстетический отдел)

Возраст детей: 7-12 лет

ФИО педагога: Беляева Елена Андреевна

Цель занятия: более углубленно изучить жанр циркового искусства пластическую акробатику, с помощью элементов эквилибристики, такие как ручной эквилибр, с применением специального реквизита: стоялки и воздушные ремни/петли/

Цель  занятия, направленная на

• развитие физических и психологических качеств ребенка;
• развитие определенных способностей ребенка: гибкости, способности к равновесию, усидчивости, целеустремлённости.

Задачи занятия

• ОБУЧАЮЩИЕ:

 1. более углублённо познакомить обучающихся с понятием: пластическая акробатика;

2. познакомить обучающихся с поджанром ручной эквилибр и его разновидностью; 3. обучить принципам работы с цирковым реквизитом для эквилибристики — стоялки;

4. научить владеть своим телом, чувствовать своё тело;

5. научить выполнять элементы под музыку.

• РАЗВИВАЮЩИЕ:

1. развить ловкость, гибкость;

2. развить умение владеть равновесием и балансом на реквизите и без него;

3. развивать умение управлять и контролировать своим телом во время физических упражнений;

4.  развивать способности к владению цирковым реквизитом;

5. развить музыкальный вкус.

• ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

1. уважительное и бережное отношение к использованию циркового реквизита;

 2. формировать внутреннюю культуру личности;

3.  воспитать инициативность, внимание, индивидуальность.

    Методы и приемы работы

• Наглядные методы:

- наблюдение;

-демонстрация (рассматривание).

• Практические методы:

- упражнение;

- опыты и экспериментирование;

• Словесные методы:

- рассказ педагога;

- объяснение

-вопрос-ответ

Педагогические технологии

• Групповые технология;
• Технология индивидуализации обучения ;
• Технология коллективной творческой деятельности;
• Игровые технологии.

Предполагаемые результаты

- Знание основной терминологии в пластической акробатике и ручного эквилибра;

-Знание названий реквизита для пластической акробатики и ручного эквилибра;

-Умение правильно выполнять некоторые элементы на гибкость тела;

- Владение навыками баланса на  двух руках, на стоялках и кубиках с помощью педагога и без педагога;

-Владение навыками воздушной акробатики, как одной из разновидностей пластической акробатики;

-Умение выполнять акробатические элементы под музыкальное сопровождение.

Техническое оснащение

- Музыкальный проигрыватель

- Записанный диск или флешка

Оборудование и материалы

Методические пособия и дидактические материалы

• демонстрационный, наглядный иллюстрированный материал по теме Пластическая акробатика и ручной эквилибр;
• наглядные пособия к занятиям по теме;
• тематические папки, тематические подборки иллюстраций;
• журнальные подборки по темам программы;
• обучающие книги с элюстрациями.

Литература, используемая при подготовке занятия:

1. ИСТОРИЯ МИРОВОГО ЦИРКА. Д. Жандо. Москва. Искусство. 1984. 192 стр.  
2. О ЖАНРАХ СОВЕТСКОГО ЦИРКА. З. Гуревич. Москва. Искусство. 1984. 304 стр.
3. ПОЗВОНОЧНИК У СПОРТСМЕНОВ И АРТИСТОВ ЦИРКА. Р. Перц. СПб. Коста. 71 стр.
4. ХОЧУ БЫТЬ АКРОБАТОМ. А. Булок, Д. Джеймс. Вильнюс. Полина. 1997. 32 стр
5. ЭКВИЛИБРИСТИКА. Н. Бауман. Москва. Искусство. 1963. 10 000. 144 стр. 
6. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ "ЦИРКОВОЕ ИСКУССТВО РОССИИ". В. Кошкин, М. Рудина, Р. Славский. Москва. Больш. Росс. энц. 2000.
7. ЦИРК РОССИИ НАПЕРЕГОНКИ СО ВРЕМЕНЕМ. М. Немчинский. Москва. ГИТИс. 2001.

   Ход занятия

1. Организационная часть:

• сбор детей;
• построение детей перед занятием
• приветствие комиссии, знакомство с темой занятия
• приветствие детей
• проверка готовности детей к занятию (наличие специальной формы, внешний вид, общее самочувствие учащихся, исключить больных )
• создание психологического настроя на работу, подготовка детей к занятию;
• проверка готовности реквизита  для занятия

1. Сообщение темы и плана занятия

• проверка имеющихся у детей знаний и умений и их готовности к изучению новой темы (игра вопрос-ответ, для проверки знаний элементарного понятия темы занятия)
• инструктаж по технике безопасности при работе на цирковом реквизите, правила поведения при работе на цирковом реквизите.

1. Теоретическая часть занятия:

• изложение исторических данных по эквилибристике, взаимосвязь с другими элементами данной деятельности;
• объяснение специальных терминов по акробатике и эквилибристике (баланс, равновесие);
• описание и показ основных технических приемов выполнения практической работы и их последовательности (технология выполнения);
• правила техники безопасности при выполнении упражнений

1. Практическая часть занятия

Практическая часть состоит из 4 частей: общая разминка-подкачка, специальная разминка, основная практическая часть по пластической акробатике и элементы ручного эквилибра и показательное выступление.

1. общая разминка-подкачка.

2. Специальная разминка.

Основная практическая часть по пластической акробатике и элементы ручного эквилибра.

ПРИМЕЧАНИЕ: Важно после выполнения любого упражнения на гибкость выполнить упражнение на расслабление мышц спины.

1. Подведение итогов занятия, формирование выводов

• подведение итогов практической работы;
• закрепление учебного материала;
• высказывания детей о своем отношении к проведенному занятию;
• информационная часть.
• Построение.

1. Оценка деятельности учащихся (Контроль)

• индивидуальный
• групповой
• текущий
• Прощание.

1. Организационный момент

• Уборка реквизита и инвентаря по местам.