Методический материал из опыта работы педагогов дополнительного образования.

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

Сценарий праздника

«Русская Масленица»

Составила педагог

дополнительного образования

Гринкевич Татьяна Станиславовна

г. Петропавловск - Камчатский

2018 год

Сценарий народного праздника «Масленица»

для детей и родителей Школы раннего развития «Радость»

Цель: познакомить детей с традициями и обычаями празднования Масленицы.

Задачи:

1. Воспитание чувства коллективизма, интереса и любви к русским народным традиционным песням, танцам, потешкам, закличкам, играм, загадкам, героям сказок.
2. Развитие чувства ритма и координации движений, умения равномерно размещаться и двигаться по залу, не сталкиваясь друг с другом.
3. Учить согласовывать свои действия с другими детьми. Обучить русским народным играм.

Материалы и оборудования: шапочки героев для исполнения детьми потешек, костюмы ведущих, канат, метла, блины из картона, сковородки, поролоновые снежки, фонограмма песен группы «Иван Купала».

Герои и исполнители: 2 скомороха, Масленица, помощники 3 ребёнка.

                 Сценарный ход праздника «Масленица»

1. Выход Скоморохов. Приветствие.
2. Выход Масленицы с помощниками. Заклички.
3. Песня «Весна».
4. Игра «Карусели».
5. Выход Бабы Яги. Приветствие.
6. Игра с Бабой Ягой.
7. Игра «Перетягивание каната».
8. Игра «Снежки».
9. Скороговорка «Колпак».
10. Игра «Золотые ворота».
11. Песня «Блины».
12. Потешка «Улитка». Появление Улитки.
13. Танец.
14. Игра «Блины».
15. Игра «Совушка».
16. Заклички. Прощание с Масленицей.

1-ый скоморох:

Здравствуйте, ребята, дорогие,

маленькие и большие!

2-ой скоморох:

Здравствуйте, гости, милости просим!

Оба:         

Масленицу широкую открываем, да веселье начинаем!

1-ый скоморох:

А вы Масленицу не видали?

2-ой скоморох:

А вы Масленицу не встречали?

Оба:

Давайте все вместе её позовём!

Выход Масленицы с помощниками.

Масленица: 

Здравствуйте, гости дорогие!

Помощники: 

Вот приехала Масленица!

Сударыня-боярыня Масленица,

                       С сыром, маслом и блином

                       И румяным пирогом.

Птички- невелички,

Высоко летите!

Зиму проводите!

                       Весну встречайте!

                       Печаль провожайте!

Птички, летите!

Весну принесите!

1-ый скоморох:

Мы по кругу все пойдём,

Дружно спляшем и споём.

Дети исполняют песни «Весна», «Солнышко»

2-ой скоморох:

Продолжаем мы веселье,

Все бегом на карусели!

Все играют в игру «Карусели»

Еле-еле, еле- еле закружились карусели, (идут медленно по кругу, взявшись за руки)

А потом, а потом                                          (ходьба переходит в бег по кругу)

Все бегом, бегом, бегом.

А потом всё тише, тише                               (темп движений замедляется)

Раз и два, раз и два,                                       (останавливаются)

Вот и кончилась игра.                                   ( хлопают себя по коленкам)

Под музыку выходит Баба Яга

Баба Яга: 

Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

Вы меня узнали? Я добрая Баба Яга,

Костяная нога, печку топила,

Кашу варила, с печки упала,

Ногу сломала.

Хотите поиграть со мной?

Все дети играют с Бабой Ягой в игру «Баба Яга».

(Баба-Яга скачет по кругу, стараясь коснуться ног ребят своей метлой. Ребята подскакивают на месте, перепрыгивая через метлу)

1-ый скоморох:

Эй, весёлый наш народ,

Ловкий, быстрый хоровод!

2-ой скоморох:

Если дружно взять канат,

Потянуть вперёд назад.

Оба:

И сказать три раза «Эх!»-

Победит, наверно------- (смех).

Все делятся на две команды и перетягивают канат.

Масленица:

Скоро кончится зима. Давайте проводим её вашей любимой снежной игрой.

Игра «Снежки».

Помощники:

Одет колпак не по-колпаковски

Надо его переколпаковать,

Перевыколпаковыать!

1-ый скоморох:

Как у наших у ворот

Стоит рыженький народ.

2-ой скоморох:

А ребята удалые

В те ворота расписные

Оба:

Змейкой быстрою бегут,

Смех, забавы нам несут.

Игра «Золотые ворота».

Масленица:

Я пришла к вам не с пустыми руками,

А с блинами, пирогами да оладьями. А вы меня порадуете песней про блины?

Песня «Блины».

Потешка «Улитка». Рассказывают дети.

Улитка, улитка,

Покажи свои рога –

Дам кусок пирога,

Пышки, ватрушки,

Вкусной лепешки.

Приходит Улитка

Услышала, как вы зовете меня вот и пришла к вам. Что за праздник вы здесь отмечаете? Можно и я останусь повеселиться, зиму проводить?

(Все дети танцуют танец.)

Как продолжение игровой программы игра «Блины».

(Дети делятся на 3 команды и на сковородках по очереди носят на импровизированные «печки» свои «блины».)

1-ый скоморох:

А вот совушки летят,

Во все стороны глядят.

2-ой скоморох:

Облетели детский сад,

Поиграть зовут ребят.

Дети: (идут к спящим Совам)

Совушка-сова,

Большая голова,

Высоко сидит,

Далеко глядит:

Не идёт ли кто?

Совы ловят детей. Игра повторяется 3 раза.

Помощники:

Идёт матушка- Весна,

Отворяйте ворота.

Первый март пришёл-

Всех детей привёл!

                        А за ними апрель

                        Отворили окно и дверь.

                        А уж как пришёл май…

                        Сколько хочешь гуляй!

1-ый скоморох:

А сегодня, к сожаленью

2-ой скоморох:

Наше кончилось веселье.

Все:

Масленица, прощай

А на тот год снова приезжай!

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

Конспект

открытого занятия

«Репетиция инсценировки»

По предмету «Театр» Школы раннего

эстетического развития детей

«Радость»

                                                            Педагог дополнительного образования

        Гринкевич Татьяна Станиславовна

        Год обучения 2-ой

        Возраст детей 5 лет

        Количество детей – 15 человек

        Продолжительность занятия – 25 мин.

        Дата проведения 26 ноября 2018 г.

                                                г. Петропавловск-Камчатский

2018 г

Тема занятия: Репетиция инсценировки «Огород»

Цель: Создать с детьми коллективную инсценировку-игру, в которой каждый смог бы проявить свою индивидуальность.

Задачи:         1) учить соединять движение и речь в инсценировке, передавая характерные черты животных, человека;

        2) развивать наглядно-образное мышление, творческое                              воображение, пластичность, внимание;

3) воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками, любовь к животным и творчеству.

Демонстрационный и раздаточный материал: Мягкие игрушки-животные, элементы костюмов (шапочки животных, овощей, Сторожа ).

Музыкальное оформление: музыкальное сопровождение концертмейстера

Оборудование: Магнитофон.

План занятия:

1. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Знакомство с игрушками. Песенка с игрушками.                (7 мин.)                                  

2. Основной этап.

1. Коллективное проговаривание инсценировки «Огород»    (5 мин.)                                        

2. Пластика животных под музыку.                                           (3 мин.)

3. Подготовка к репетиции: надевание элементов костюмов  (2 мин.)

4. Репетиция инсценировки «Огород»  на сцене по ролям      (5 мин.)

           III. Заключительный этап.

1. Итог занятия. Обсуждение героев потешки.                        (2 мин.)                  
2. Игра на воображение «Попрощаемся как…».                      (1 мин.).

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети сидят в творческом полукруге.

1. Педагог: Здравствуйте, ребята. Здравствуй, сосед  справа. Здравствуй, сосед слева.
2. Теперь также поздороваются наши маленькие друзья – игрушки. И пусть игрушки скажут, как их зовут (дети выполняют движения с игрушками, озвучивая и имитируя звукоподражание).
3. Вместе исполним песенку-игру про наши игрушки.

2. Основной этап.

1. Педагог: Какое время года у нас сейчас?

Что осенью собирают люди?

Какую сказку мы с вами разучиваем?

               2. Педагог: Повторяйте за мной слова сказки.

               3.  Педагог: А теперь, ребята, мы с вами научимся двигаться, как животные из нашей сказки. (Под аккомпанемент обучающиеся двигаются, подражая движениям зверей- героям потешки: заяц, коза, петух) .

4. Педагог: Распределяем роли. И репетируем сказку на сцене.

              5. Педагог:  Ребята, вы попробовали двигаться, как животные. А теперь все вместе сыграем в нашу сказку.  Наденьте шапочки героев.

Репетиция. Сценарий сказки «Огород»

(появляется Горох)

- Я – Горох. Я – неплох!

Ешь, пока я не засох!

(появляется Капуста)

- Я – Капуста белая,

Толстая и спелая!

(появляется Морковь)

- Я – Морковка сладкая!

Выросла на грядке я!

(идёт и зевает Сторож)

- Охраняю огород…

Как устал я от забот… (ложится на лавочку и засыпает)

(появляется Петух)

- Это я – Петух Петрович!

Кукарек! Хозяев нет!

Хорошо, когда на грядке

Для тебя готов обед! Кукареку!!! (забирает Горох)

(появляется Коза)

- Это я – Коза Козловна!

Меее! Хозяев нет!

Хорошо, когда на грядке

Для тебя готов обед! Меее! (забирает Капусту)

(выскакивают Зайцы)

- Повезло и нам – Зайчишкам.

Что за славный огород!

Длинноухие, вперёд! (забирают Морковь)

(просыпается Сторож)

- Где морковь? А где капуста?

Вот беда! На грядках пусто!

Все: Каждый сторож должен знать:

        Если взялся охранять,

        То не надо засыпать.

Заключительный этап.

По окончании репетиции педагог отмечает, что все герои получились интересные, непохожие один на другого, хвалит ребят за старание.

1. Педагог: 

Скажите, ребята, что случилось с овощами?

А Сторож что делал?

Можно ли спать на работе или плохо делать своё дело?

(ответы детей)

2. Педагог: попрощаемся сегодня, как петушки.

После прощания: Спасибо, юные актёры! Вы – внимательны и старательны. Пожелание: можете дома родителям показать наших животных. А они пусть их отгадают.

Библиография

А. В. Щеткин  «Театральная деятельность в детском саду». –

М.: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2007г.

А.Е. Антипина  «Театральная деятельность в детском саду». –

М.: «ТВОРЧЕСКИЙ ЦЕНТР», 2006г.