Памятка для родителей по проведению домашней артикуляционной гимнастики

ГБУ ДО Центр детского (юношеского) технического творчестве "ОХТА"

Педагог дополнительного образования: Дубасов И.А.

Памятка для родителей по проведению домашней артикуляционной гимнастики

Рекомендации для проведения артикуляционной гимнастики:

1. При выполнении упражнений необходимо соблюдать определённую последовательность - от простых упражнений к сложным.

2. На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе.

3. Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись и становились более прочными.

4. Артикуляционную гимнастику следует выполнять стоя перед зеркалом, так как в таком положении у ребёнка прямая спина, он не напряжён, руки и ноги находятся в спокойном состоянии.

5. Предварительно ребёнок должен увидеть правильный образец упражнений - покажите ему, как правильно выполняется упражнение.

6. Некоторые упражнения выполняются под счёт, который ведёт взрослый. Это необходимо для того, чтобы у ребёнка вырабатывалась устойчивость наиболее важных положений губ и языка.

7. Можно использовать механическую помощь, если у ребёнка не получается какое-либо движение. Ручкой чайной ложки, шпателем или чистым пальцем помогите ребёнку поднять язык вверх.

8. Зеркало можно убрать, когда ребёнок научится абсолютно правильно выполнять упражнения.

Упражнения:

1. «Дудочка». Губы нужно сложить в трубочку и максимально вытянуть вперед.
2. «Заборчик». Объясняем, что нужно улыбнуться так, чтобы показать зубки.
3. Чередование упражнений «Дудочка» и «Заборчик».
4. «Кролик». Нужно приподнять верхнюю губу, чтобы приоткрыть резцы.
5. «Злая лошадка». Нужно изображать фырканье лошади. С силой выдыхать воздух ртом, не раскрывая его. При этом губы начнут вибрировать.
6. «Пятачок». Нужно вытянуть губы трубочкой, а затем сомкнутыми губами вращать по кругу в разные стороны.
7. «Лошадка». Ребенок должен пощелкать языком, озвучивая цокот копыт.
8. «Грибок». Язык плотно прикладывается (присасывается к небу) и удерживается в таком положении.
9. «Гармошка». Держа язык в положении «грибок» нужно несколько раз открыть/закрыть рот.
10. «Лопни шарик». Щеки надуваются, затем ребенок должен легонько ударить по ним, чтобы воздух вышел.
11. «Хомяк». Сначала надуваются обе щеки, затем поочередно правая и левая.
12. «Рыбка». Щеки втягиваются и в таком положении удерживаются.
13. «Лопатка». Расслабленный язык нужно положить на нижнюю губу (не высовывая).
14. «Иголка». Узкий язычок высовывается как можно дальше.
15. «Часики». Приоткрыть рот и кончиком языка поочередно касаться левого и правого угла рта.
16. «Чашечка». С широко открытым ртом нужно удерживать язычок вверху.
17.  «Вкусное варенье». Широким языком облизывается верхняя губа.
18. «Маляр». Языком проводим по небу в направлении спереди назад (от зубов к горлу).
19. «Чистим зубки». Кончиком языка нужно провести по верхним, а затем по нижним зубам от одного до другого края.
20. «Кружок». Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг.
21. «Качели». Рот открывается, а язык поочередно поднимается вверх и опускается вниз.
22. «Барабанщик». Улыбнуться, открыть рот, поставить язычок за верхние зубы, звонко, отчетливо, многократно повторять: «Д-Д-Д-». Темп постепенно убыстрять, зубы не сближать.
23. «Месим тесто». Язык ложится на нижнюю губу (как при «лопатке»), а рот при этом открывается и закрывается, губы шлепают по языку.
24. «Покусаем язычок». Улыбнуться, приоткрыть рот, покусать кончик и центр языка.
25. «Где конфета?». Нужно плотно закрыть рот, кончиком языка надавливая то на одну, то на другую щеку изнутри.

1. Гимнастика для губ и щек:

• Надувание обеих щек одновременно.
• Надувание щек попеременно.
• Втягивание щек в ротовую полость.
• Сомкнутые губы вытягиваются вперед трубочкой (хоботком), а затем возвращаются в нормальное положение.
• Оскал: губы растягиваются в стороны, плотно прижимаются к деснам, обнажаются оба ряда зубов.
• Чередование оскал — хоботок (улыбка — трубочка).
• Втягивание губ в ротовую полость при раскрытых челюстях.
• Поднимание только верхней губы, обнажаются только верхние зубы.
• Оттягивание вниз нижней губы, обнажаются зубы.
• Поочередное поднимание и опускание верхней и нижней губы.
• Имитация полоскания зубов.
• Нижняя губа под верхними зубами.
• Верхняя губа под нижними зубами.
• Чередование двух предыдущих упражнений.
• Вибрация губ (фырканье лошади).
• При выдохе удерживать губами карандаш, стеклянные трубочки.

2. Гимнастика для челюстей:

• Опускание и поднимание нижней челюсти.
• Движение нижней челюсти вправо.
• Движение нижней челюсти влево.
• Попеременное движение нижней челюсти вправо и влево.

Для дикции:

Скороговорки со звуком «ч»

[Ч] — это глухой и мягкий звук, у которого нет парных звонкого и твердого звуков в русском языке. В момент произнесения этого звука губы слегка выдвинуты вперед и округлены, а зубы сближены, но не до конца. В то время как широкий кончик языка поднят к передней части твердого неба около основания верхних передних зубов, воздух быстро проходит в получившуюся щель, своим толчком образуя звук [Ч]. Проблемы с произнесением этого звука часто связаны с так называемой «шепелявостью», но с ней можно эффективно бороться. Вот примеры скороговорок для тренировки произнесения звука [Ч].

• Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.
• У нас в печурочке золотые чурочки.
• Синичка, синичка — воробью сестричка.
• Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
• Чудак под диванчик прячет чемоданчик.

Скороговорки со звуком «ш»

[Ш] — это согласный, глухой, твердый звук. При произнесении этого звука происходит следующее: губы выдвигаются вперед, а кончик языка поднят к небу (ближе к передним верхним зубам), но не касается их, образуя щель. Боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха, который и образует звук [Ш].

Вот несколько скороговорок для развития произнесения звука [Ш], первая из которых является, наверное, самой популярной скороговоркой:

• Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
• Саша шапкой по ошибке шишку сшиб.
• Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон.

Скороговорки на тренировку «л»

Сам звук [Л] обычно не вызывает трудностей, если у вас нет французского акцента. Скороговорки с этим звуком направлены на развитие частого повторения слогов, где присутствует [Л].

• Лапти лыковые, лыки липовые.
• Наш Полкан попал в капкан.
• Лилии полили ли, иль увяли лилии?

Скороговорки со звуком «щ»

Как и [Ч], звук [Щ] является глухим и мягким. По артикуляции звук [Щ] очень похож в произнесении на свой парный звук [Ш], разница состоит в том, что твердого неба должен касаться не кончик языка, а его середина, в то время, как сам кончик, находится у верхних передних зубов. Вот четыре примера чистоговорок для отработки звука [Щ]:

• Кощея щами не угощают.
• Хищник в роще рыщет – хищник пищу ищет.
• Щенок в чащу дощечку тащит.
• Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Скороговорки на тренировку «р»

Звук [Р] правильно произносится так: кончик языка поднят к нёбу, а боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Воздух резко проходит по середине языка, вынуждая его вибрировать у альвеол (передних верхних зубов). Ниже приведены скороговорки на отработку звука [Р] в сочетании с другими звуками:

• На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора!
• Прорубь рубили — рыбку ловили.
• Ехал грека через реку, видит грека — в реке рак. Сунул грека руку в реку, рак за руку грека цап.
• Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

Скороговорка «Лигурия»

В четверг четвертого числа, в четыре с четвертью часа, лигурийский регулировщик регулировал в Лигурии, но тридцать три корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали, и потом протокол про протокол протоколом запротоколировал, как интервьюером интервьюируемый лигурийский регулировщик речисто, да не чисто рапортовал, да так зарапортовался про размокропогодившуюся погоду, что дабы инцидент не стал претендентом на судебный прецедент, лигурийский регулировщик акклиматизировался в неконституционном Константинополе, где хохлатые хохотушки хохотом хохотали и кричали турке, который начерно обкурен трубкой: не кури, турка, трубку, купи лучше кипу пик, лучше пик кипу купи, а то придет бомбардир из Брандебурга — бомбами забомбардирует за то, что некто чернорылый у него полдвора рылом изрыл, вырыл и подрыл; но на самом деле турка не был в деле, да и Клара-краля в то время кралась к ларю, пока Карл у Клары крал кораллы, за что Клара у Карла украла кларнет, а потом на дворе деготниковой вдовы Варвары два этих вора дрова воровали; но грех — не смех — не уложить в орех: о Кларе с Карлом во мраке все раки шумели в драке, — вот и не до бомбардира ворам было, но и не до деготниковой вдовы, и не до деготниковых детей; зато рассердившаяся вдова убрала в сарай дрова: раз дрова, два дрова, три дрова — не вместились все дрова, и два дровосека, два дровокола-дроворуба для расчувствовавшейся Варвары выдворили дрова вширь двора обратно на дровяной двор, где цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла; цыпленок же цапли цепко цеплялся за цепь; молодец против овец, а против молодца сама овца, которой носит Сеня сено в сани, потом везет Сенька Соньку с Санькой на санках: санки — скок, Сеньку — в бок, Соньку — в лоб, все — в сугроб, а оттуда только шапкой шишки сшиб, затем по шоссе Саша пошел, саше на шоссе Саша нашел; Сонька же — Сашкина подружка шла по шоссе и сосала сушку, да притом у Соньки-вертушки во рту еще и три ватрушки — аккурат в медовик, но ей не до медовика — Сонька и с ватрушками во рту пономаря перепономарит, — перевыпономарит: жужжит, как жужелица, жужжит, да кружится: была у Фрола — Фролу на Лавра наврала, пойдет к Лавру на Фрола Лавру наврет, что — вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей, у ужа — ужата, у ежа — ежата, а у него высокопоставленный гость унес трость, и вскоре опять пять ребят съели пять опят с полчетвертью четверика чечевицы без червоточины, да тысячу шестьсот шестьдесят шесть пирогов с творогом из сыворотки из-под простокваши, — о всем о том охало кола колокола звоном раззванивали, да так, что даже Константин — зальцбуржский бесперспективняк из-под бронетранспортера констатировал: как все колокола не переколоколовать, не перевыколоколовать, так и всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить; но попытка — не пытка.