Роль концертмейстера на уроках хореографии

   Искусство танца без музыки существовать не может. Поэтому на занятиях по хореографии с детьми работают два педагога - хреограф и музыкант. Дети получают не только физическое развитие, но и музыкальное

   Уроки хореографии от начала до конца строятся на музыкальном материале. Музыкальное оформление урока должно прививать учащимся осознанное отношение к музыкальному произведению - умение слушать муз. фразу, ориентироваться в харктере музыки, ритмичкском рисунке, динамике. У детей формируютс япервичные эстетические оценки. На занятиях хореографии учащиеся приобщатся к лучшим образцам народной, классической и современной музыке.

   Концертмейстер учит детей отличать произведенис разных эпох, стилей, жанров.

  Движения должны раскрывать содержание музыки, соответствоватт ей по композиции, характеру, динамике, темпу метроритму.Музыка вызывает двигательные реакции и углубляет их, не просто сопровождает движения, а определяет их сущность.

  В процессе обучения осуществляются следующие задачи:

развитие музыкального ворприятия метроритма,

ритмичное исполнение движений под музыку,

развитие воображения и способностей, 

 расширение музыкального кругозора.

   В обязонности концертмейстера входит:

репертуарный подбор, 

изучение опыта работы пр воспитанию, музыкальному развитию, 

знакомство с новыми методиками движения под музыку,

систематическая работа по развитию танцора а области музыки.

       Муззыку для сопровождения на уроках необхдимо постоянно пополнять и разнообразить. Постоянное звучание одного и того же марша или вальса ведет к механическому выпролнению упражненй.