"Мы - читающая семья"

Открытое мероприятие с участием детей и родителей с применением этнокультурной составляющей.

«Мы – читающая семья».

Цели:  

  1. Определить знания детей по произведениям родной  литературы. Выявить самую читающую семью, тему чтения  читающих родителей и детей.

 2.Развивать читательский кругозор, образное мышление, память, речь, внимание, зоркость, наблюдательность, развивать умения работать в группах.

 3. Прививать интерес  к чтению.

Оборудование. Номерки для жеребьевки; карточки с отрывками из сказок; листочки со словами из стихотворений; жетоны для болельщиков, атрибуты для постановок.

ХОД ПРАЗДНИКА

        Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Сегодня мы собрались здесь, чтобы провести конкурс «Вечер семейного чтения».

Ведущий 2: А еще мы собрались здесь для того, чтобы получить заряд бодрости, энергии, блеснуть эрудицией и просто, чтобы отдохнуть и пообщаться.

Учитель: Я благодарю родителей за то, что приняли предложение принять участие в игре, за желание вникнуть в интересы своего ребенка и разделить с ним радость общения с друзьями и хорошей книгой.

Ведущий 1:  В конкурсе принимают участие следующие семьи: семья

Тадыровых, семья Сергеевых, семья Бушкуновых, семья Диятовых.

Ведущий 2: Просим капитанов представить свою команду. Итак, знакомимся….

Ведущий 1: А итоги каждого конкурсного задания будет оценивать наше многоуважаемое жюри ….

Ведущий 2: Болельщикам скучать сегодня тоже не придётся, ибо и для них приготовлены самые разнообразные задания. Итак, начинаем наш праздник.

Ведущий 1: Дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы с вами привыкли к книге, редко думаем о ней, как о замечательном сокровище, и бывает, что не всегда ценим и бережем ее.

Ведущий 2. Наш первый конкурс – Разминка «Продолжи строку», который пройдет в форме блиц-опроса.

 Ведущий 1. Вам нужно продолжить строчку из известного стихотворения алтайских поэтов и назвать автора. Каждой команде будет задано по 2 стихотворения.

1. Светлеет ночь. Молчит тайга… (Идут снега, снега, снега) (Б. Бурмалов)
2. Над землёй отчизны – лунность…тишина… (Горы и долины облила луна)  (И. Белеков)
3. Голубеют в травах росы… (Голубеет густо высь) (А. Ередеев)
4. Хочется рыдать - голоса нет…(Хочется плакать – слез нет) (Ш.Шатинов)
5. Любое слово языка родного мне дорого… (В нем кровь моя, мой дух) (С. Сартакова)
6. С терпеньем завидным не раз и не два… (Рисует мороз на окне кружева) (Э. Тоюшев)
7. Я – горного кедра колючая ветка… (Расту, зеленею, и с первого дня) (Б. Укачин)
8. Черный бархат ночей…(Белых платьев светенье)  (Ш. Шатинов)

Ведущий 2. Итак, второй конкурс – домашнее задание – "Визитная карточка семьи".

Семьи рассказывают о своих любимых книгах, авторах, темах чтения.

Ведущий 1. Следующий конкурс называется "Герой-невидимка". Это задание для капитанов команд. Я буду сообщать вам что-то о героях  произведений, а вы должны назвать автора и название этого произведения.

1. Эта волчица была головой и умом, ей принадлежало право зачинать охоту. В переводе с языка местных чабанов означала Великая.  (Чингиз Айтматов, «Плаха»)

 2. Она спустилась в яму и наткнулась на корову, которая пала днём. Потрогав тушу руками, поняла, что та замёрзла напрочь.  Достав нож, воткнула его  в заднюю часть туши. Нож нисколько не вошёл внутрь. Размахнувшись, снова вонзила его в замёрзшую шкуру. И пыталась сделать хоть маломальский надрез. Вдруг ей почудились шаги. Кто-то шёл к яме. (Нина Унукова, «Аячи – улыбка бога»).

 3. Ей минуло пятнадцать лет. Ни у кого из её сверстниц не было таких длинных черных кос, как у неё. Никто не умел так звонко смеяться, как она.  (Л.В. Кокышев, «Арина»).

4. Когда отца не бывало дома, он забирался в его сундучок и подолгу рылся в нём. Там хранилось много замечательных вещей, но интереснее всего были, конечно, книги. Целых две книги! Он отыскивал знакомые буквы, пытался складывать из них слова, но это редко удавалось, так как слова были какие-то странные, непонятные, и молитвенник отодвигался в сторону. (Ч. А. Чунижеков «Мундузак»).

 Ведущий 2. Слово – жюри.

Жюри выставляет баллы.

Ведущий 1. Следующий конкурс – для мам. В сборнике «Алтайские сказки» есть сказка «Как воробышек горько плачет».
Сейчас я зачитаю вам из неё начало:

- Было это или не было, не знаем, сказка это или быль, не ведаем. Что слышали, то и повторяем. Скакал по ветвям акации серой воробышек. Укололся о шип и сказал:
- Волк, волк! Давай с тобой акацию съедим.
- Некогда мне, некогда. Я собираю землянику в берестяное лукошко. Рассердился воробышек, ещё горше заплакал:
- Овца, овца! Давай с тобой волка съедим.
Некогда мне, некогда. Я в лес спешу на глухариную охоту. 
Обиделся воробей, зарыдал:
- Глухарь, глухарь! Давай с тобой овцу проглотим»

Задание: придумать своё продолжение, отличное то авторского.

Жюри выставляет баллы.

Ведущий. Следующий конкурс – для пап. Я раздам вам листочки, на которых указаны окончания стихотворных строк, написанных знаменитыми алтайскими поэтами. Ваша задача – вспомнить и прочитать четверостишие, из которого они взяты, и назвать фамилию их автора.

1.Садилось, я, наклонилась, моя.

Солнце в тучу медленно садилось.

И на мох прилег  устало я.

Надо мной береза наклонилась,

Словно ты, любимая моя…)

(Л.В.Кокышев. "Вечер в горах")

2. Жилище, во мне, пищу, тагане.

Аил, аил, отцов моих жилище.
Как много дум ты пробудил во мне!
Здесь шли года, здесь бедность грела пищу
На стареньком трехногом тагане. 

(А.О. Адаров. "Аил")

3. Дышу, любя, ношу, тебя.

Ароматом трав твоих дышу.

Горы в дымке голубой любя,

В сердце я твоем тепло ношу,

Взятое, Алтай мой, у тебя.

(Э.М.Палкин " Край родной")

. 4.Цветок, мое, пламени, острие.

Где же ты, мой голубой цветок,
Где же ты, бессмертие мое,
Корень счастья, поисков итог,
Пламени живого острие?

(Б. У. Укачин "Голубой цветок.)

Ведущий 2. Пока папы готовятся, мы проведем с болельщиками "Сказочную викторину". За правильный ответ – жетон.

1. Какие волшебные слова знал Ырысту? («Пып» и «Тап-Тажлан» )
2. Кто спас Шелковую Кисточку? (Балыкчи - рыбак)
3. У кого из героев четыре ноги, два уха, полон рот зубов и сто умов? (у лисы)

4. Кто первым увидел солнце и дал свое имя году? (мышь)
5. Кого считал своими родителями Ырысту? (Синюю гору и молочное озеро)
6. Как наказал своих обидчиков Ырысту? (Семья хана прилипла друг к другу)
7. За кем муравьи как ручьем потекли, все-все, сколько их было в муравейнике? (за лягушкой)
8. Как называется гора, с которой охотником было брошено золото, и озеро, куда оно упало? (Алтын-Туу и Алтын -Кӧл).

9. Какая птица принесла ячменное зерно и спасла свой народ от голода? (синица)

10. От чьих когтей заструились по спине бурундука черные полосы? (медведя)

11. Какое животное прыгнула вниз и наступила копытами на звёздную россыпь на дне оврага? (корова)

12. Кого птицы ждали семь дней, семь ночей, чтобы полететь на юг? (глухаря).

13. Кто от зверей отреклась и к птицам не пристала? (летучая мышь)

Ведущий 1. Слово – жюри.

Жюри выставляет баллы.

Ведущий 2.  Следующий конкурс называется«Постановка спектакля» 

(Семьям поставить за 5—7 минут мини-спектакль по сказкам «Теертпек», «Јӱс сагыш, «Тӧӧ лӧ чычкан». Участники конкурса уходят в комнату, где подготовлены атрибуты для постановок. Распределяют роли и показывают спектакль.

Ведущий 1. Пока семьи работают, мы, болельщики, с вами почитаем «литературные объявления" и отгадаем их адресатов.

1. Кто желает увидеть птицу на валенках, обращаться к Степе Булатову (И. Кочеев, «Пыйма ӧдӱктӱ куш»)
2. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, цена которому четыре быка? (В. Шишков «Зеркальце» )

3. Для работы в хозяйстве продается черный рогатый конь. (Сказка «Караты-каан»).
4. Визажист-стилист  «Сойка» предлагает свои услуги: анализ черт лица, кожи и волос клиента ("Сказка «Сойка и сова») (Чалканская сказка).

Пока команды готовятся, мы с вами проведем конкурс «Заблудившиеся слова».

Задание: Помогите заблудившимся словам вновь попасть в сказку.

 1.Шаман, рыбак, бочка. («Троко Чачак»).

2. Шаман, гора, молочное озеро, белый камень, злой хан.  («Ырысту»).

3. Горностай, медведь, снег. («Горностай и заяц»).

4. Озеро, угощение, дружно, лягушка. («Жадная лягушка»).

Ведущий 2. Начинаем "Театральный конкурс"!

Команды показывают свои сценки.

Ведущий 1. Слово – жюри.

Жюри подводит итоги Домашнего задания.

Ведущий 2. Пока жюри подводит итоги всех сегодняшних конкурсов, мы посчитаем жетоны, которые получили ребята и их родители.

По наибольшему количеству жетонов награждается победитель.

Ведущий 1. Слово – жюри.

Награждение команд.

Жюри. Самой читающей семьей сегодня признана семья... Главе семьи вручаются книги...

Ведущий 2.

Ну вот, друзья!
Пора прощанья так быстро подошла!
Мы говорим всем – до свидания!
До новых встреч!

Итог мероприятия.