Сценарий постановки для школьного театра "Сочинение на тему…" (по биографии А.П.Чехова)

Сценарий постановки для школьного театра

Сочинение на тему…

(по биографии А.П.Чехова)

Использованы материалы из книг «Чехов в жизни» (И.Сухих), «Жизнь Антона Чехова» (Д.Рейфилд)

На сцене ученический стол. Мальчишка делает домашнее задание - пишет сочинение по литературе. Диктует себе, проговаривая слова:

- Домашняя работа… Сочинение… Жизнь и творчество Антона Павловича Чехова…

Так. Что нам там рассказывала Антонина Ивановна про Чехова (чешет затылок ручкой)

Антон Павлович Чехов родился в Таганроге.

На экране на карте появляется город, выходят мать и отец с младенцем на руках.

- Его дед был крепостным крестьянином и выкупил всю семью.

Выходят помещик и дед, за дедом вся семья. Дед из большой пачки отсчитывает крупную сумму. Семья кричит:

- Ура! Свобода!

Ученик пишет дальше:

- В детстве Чехов вставал очень рано, учился в гимназии, потом шёл в торговую лавку отца. Там он работал и одновременно делал уроки. А поздним вечером Антон Павлович и его братья пели в домашнем хоре.

На сцене юный Чехов, который из-за парты сразу же переходит к прилавку. Отпускает бакалейную продукцию покупателям и одновременно учит уроки. Перебегает к хору.

- Ох, бедный маленький Антон Павлович…

-В детстве у меня не было детства!

- Ни порезвиться, ни пошаить, побегать и отдохнуть! Не то что мы: вернулись из школы, легли на диван и в телефончик играем. Кстати,  а это идея!

Достаёт телефон и начинает играть. Голос мамы за кадром:

- Петя, ты сочинение написал?

- Я пишу, пишу (с огорчением и вздохом убирает телефон). Так, что там дальше?...

Открывает рабочую тетрадь по литературе, читает:

- Отец Чехова разорился, потерял дом и всё средства к существованию. Ого!... Тогда Антон Павлович, будучи 16-летним юношей, начинает самостоятельно зарабатывать, чтобы прокормить свою большую семью. Ничего себе… Он начинает писать короткие юмористические  рассказы, за публикацию которых он получал деньги.

Одновременно с чтением разворачивается действие на сцене.  Семью выгоняют из дома. Отец выворачивает карманы, показывая, что в них ничего нет. Они идут в направлении Москвы (указатель на  сцене). Чехов садится за стол и начинает строчить один рассказ за другим. Издатели заглядывают в листок, смеются, дают деньги.

- Точно! Я вспомнил. Антонина Ивановна говорила, что Чехов не всегда подписывал рассказы своим именем. У него было очень много псевдонимов.

На сцене Чехов и его знакомые.

- Пресмешной рассказ давеча прочел в журнале. Не Вашего ли это пера, Антон Павлович?

- Ну что Вы, любезный! Подписано же: «Человек без селезёнки»! Моя селезёнка пока на месте..

Приходит другой знакомый.

- Отличную вещицу напечатали нынче! Лаконично, но как остроумно! Не Ваш ли этот рассказ, Антон Павлович?

- Да что ж вы заладили все!... Написано же: Акакий Тарантулов!

К Чехову начинают подходить один за другим читатели. Он только восклицает:

- Архип Индейкин!

- Брат моего брата!

- Шиллер Шекспирович!

- О, еще вспомнил! Нам на уроке говорили… Чехов мог написать рассказ о чем угодно… Вот стоит чернильница – и ему сразу сюжет приходит в голову. Или, там, лимон … Интересно, а о бутерброде с колбасой смог бы написать?..

Чехов видит чернильницу и сразу же начинает быстро-быстро писать. Отдает листок издателю. Берёт в руки лимон – тоже сразу же пишет…

В комнату заходит мама мальчика, несёт бутерброд и чай.

- На вот, подкрепись. Получается сочинение? А ты знаешь, что Чехов был не только писателем, но и профессиоальным врачом?

- Да ладно?

- Конечно! Недалеко от Москвы в то время свирепствовала холера – страшная, смертельная болезнь. Он бесплатно лечил больных, которые приходили к нему со всей округи. Больницы не было – обычная изба. Многие люди остались в живых только благодаря Антону Павловичу. Кроме того, он был великолепным садоводом. В своём имении посадил яблони,вишни и  больше 100 кустов сирени!  Всё это не мешало ему много путешествовать и писать об этом. Правильно говорят: талантлвый человек талантлив во всём!

Чехов бросает писать, надевает белый халат и шапочку, берёт медицинский саквояж и начинает принимать больных. Когда речь заходит про садоводство, снимает халат и шапочку, берёт лопату и сажает деревья. После на теплоходе отправляется в путешествие.

- А откуда ты всё это знаешь?

- А я в школе хорошо училась, чего и тебе желаю.

- Так, быстренько щапишем всё, о чем рассказала мама. Что бы еще такого написать, чтобы сразить наповал Антонину Ивановну своими знаниями…. Ок, Гугл. Инетерсные факты о Чехове. (Читает в телефоне) Посмотрим, что у нас тут…

- Писатель Куприн говорил: «Уши у Чехова были большие, но другие такие умные уши я видел лишь у Толстого»

Выходит Чехов с «большими поролоновыми ушами», тут же выходит Толстой – с такими же ушами. Писатели переглядываются.

- Да нормальные у него уши. Видел на портрете в кабинете литературы. Так, уши к сочинению не пришьёшь. Читаем дальше. Надо найти что-то про твочество, а то всё про жизнь да про жизнь…

У Чехова было несчетное количество небольших записных книжек. Туда он вносил заметки обо всём, что его окружало и вызывало интерес. Так писатель набирал материал для своих коротких, но ёмких рассказов…

Чехов умел тонко и точно изображать внутренний мир героев, его произведения берут за душу. Писатель Максим Горький, прочитав пьесу Чехова «Дядя Ваня», не смог сдержать слёз и долго рыдал.

Ученик пишет, а затем кладёт голову на стол и засыпает. К его столу подходит Чехов. Читает сочинение.

- Ну что ж… неплохо, весьма неплохо, мой друг. Коротко. Однако краткость – сестра таланта. Знаете, чья фраза? (к зрителям) Моя! (улыбается) Я не любил писать о своей биографии, всегда ограничивался сухими фактами. А здесь – с юмором, а юмор, любезные мои, есть остроумие глубого чувства…

Голос мамы из-за сцены:

- Петя, ты закончил.

Мальчик просыпается:

-Ух, и приснится же такое! (Маме)  Заканчиваю уже! (Пишет) Чехов был уникальным человеком: гениальным писателем, талантливым врачом, отличным садоводом, авантюрным путешественником. Думаю, этот тот, с кого нам, современным ребятам, стоит брать пример.