Купцова Светлана Викторовна

В период перехода к информационному обществу одним из важнейших аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. Это добавляет к целям образования ещё одну цель – формирование уровня информационной культуры, соответствующего требованиям информационного общества.  

Целью своей педагогической деятельности считаю:

• Формирование информационной культуры учащихся повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий.
• формирование необходимости и возможности непрерывного и эффективного процесса самообразования и саморазвития для каждого человека, усидчивости и работоспособности, навыков перспективного планирования своей деятельности, самоконтроля и самооценки, как основы и гарантии постоянного возрастания его социальной значимости;
• приобретение учащимися опыта сотрудничества, в том числе и с взрослыми, воспитание уважительного отношения к результатам труда других людей;
• Определение, апробация и внедрение современных подходов к применению информационных технологий и телекоммуникаций в образовании;
• Создание банка программно-педагогических средств, для использования компьютерной техники в учебном процессе (электронные мультимедийные пособия, контролирующие и обучающие программы по темам.).

Поставленные цель достигаются  решением следующих задач:

• Организацией самостоятельной деятельности учащихся .
• Стимулированием познавательного интереса через взаимоконтроль и  самоконтроль учащихся.
• Поощрением любой деятельности учащегося. Особенно это важно по отношению к слабому ученику. Не у всех учащихся получаются идеальные работы, но за творчество, аккуратность хвалю  каждого. Пусть каждый учащийся  почувствует себя автором, созидателем. Только при таком подходе он вновь захочет выполнить другую работу.
• В объединении  образовательных, воспитательных и развивающих целей в процессе обучения.

 Для формирования у учащихся творческого подхода к решению заданий, приближённых к жизненным, включаю в структуру занятия частично-поисковые,  проблемно-сообщающие,  исследовательские методы.

О себе

Я преподаватель спец. дисциплин. Имею высшую квалификационную  категорию.  Работаю в Батайском техникуме информационных технологий. В нашем техникуме готовят специалистов по специальности 09.02.05 "Прикладная информатика (по отраслям)". Я преподаю модуль ПМ01 "Обработка отраслевой информации" и дисциплину ОП.10 "Основы алгоритмизации и программирования". Развожу цветы,  люблю читать  книги. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ф.М. Достоевский , А.К. Толстой

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

Результат  обучения зависит от выбранной преподавателем методики преподавания.

В своей работе  я опираюсь на известные методики преподавания:

• Репродуктивный
• Проблемный

При подготовке к итоговой квалификационной работе

• Частично-поисковый (эвристический)
• Исследовательский

В процессе обучения  широко использую информационные технологии.

Применение информационных технологий позволяет изменить:

1. содержание образования,

2. методы преподавания,

3. формы контроля качества обучения.

При этом содержание образования я рассматриваю как совокупность общественно значимых компетенций и реализации личностных образовательных интересов.

Информационные технологии повышают эффективность способов, средств подачи информации, обучают самостоятельному поиску нужной информации,  повышают интерес учащихся к новому материалу, контролирует  усвоение информации.

Чему бы я ни учила, я учу следующему:

1) алгоритмическому мышлению во всех областях жизни,

2) самостоятельной постановке задач,

3) выбору эффективных инструментов,

4) оценке качества собственной работы,

5) умению работать с литературой и вообще навыкам самообразования,

6) умению работать в коллекти

Портфолио: