Куракин Иван Борисович

     Дополнительное образование ничего не должно формировать насильно; напротив, – оно создает условия для включения ребенка в естественные виды деятельности, создает питательную среду для его развития. Содержание, методы и приемы технологии личностно-ориентированного обучения направлены прежде всего на то, чтобы раскрыть и использовать субъективный опыт каждого ученика, помочь становлению личности путем организации познавательной деятельности.

Принципиальным является то, что учреждение дополнительного образования не заставляет ребенка учиться, а создает условия для грамотного выбора каждым содержания изучаемого предмета и темпов его освоения.  Ребенок приходит сюда сам, добровольно, в свое свободное время от основных занятий в школе, выбирает интересующий его предмет и понравившегося ему педагога.

О себе

     Веду  образовательную деятельность спортивной направленности, целью которой является  - создание необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения, адаптации к жизни в обществе обучающихся и организации содержательного досуга детей и подростков через активное участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Н. Толстой "Хождение по мукам"

Мой взгляд на мир

   Считаю, что достижение творческого уровня является приоритетной целью. Наиболее плодотворно в системе дополнительного образования применяю Технологию коллективной творческой деятельности (И.П. Волков, И.П. Иванов) которая широко применяется в дополнительном образовании.

В основе технологии лежат организационные принципы:

• социально-полезная направленность деятельности детей и взрослых;
• сотрудничество детей и взрослых;
• романтизм и творчество.

Цели технологии:

• выявить, учесть, развить творческие способности детей и приобщить их к многообразной творческой деятельности с выходом на конкретный продукт, который можно фиксировать (изделие, модель, макет, сочинение, произведение, исследование и т.п.)
• воспитание общественно-активной творческой личности и способствует организации социального творчества, направленного на служение людям в конкретных социальных ситуациях.

Технология предполагает такую организацию совместной деятельности детей и взрослых, при которой все члены коллектива участвуют в планировании, подготовке, осуществлении и анализе любого дела.

    Мотивом деятельности детей является стремление к самовыражению и самоусовершенствованию. Широко используется игра, состязательность, соревнование. Коллективные творческие дела – это социальное творчество, направленное на служение людям. Их содержание – забота о друге, о себе, о близких и далеких людях в конкретных практических социальных ситуациях. Творческая деятельность разновозрастных групп направлена на поиск, изобретение и имеет социальную значимость. Основной метод обучения – диалог, речевое общение равноправных партнеров. Главная методическая особенность – субъектная позиция личности.

Мои достижения

Грамоты и благодарность муниципального и областного уровня.

Моё портфолио

Ошибок не бывает. События, которые вторгаются в нашу жизнь,

какими бы неприятными для нас они ни были, необходимы для того,

чтобы мы научились тому, чему должны научиться. 

                                                                                                      Ричард Бах

      В настоящее время имею высшую квалификационныю категорию. В 2013 году прошел профессиональную переподготовку в ИДОПО ФГБОУ «Челябинский государственный педагогический университет» по программе «Преподавание физической  культуры и ОБЖ в современной школе» в количестве 540 часов (диплом  Регистрационный №597, дата выдачи 20.12.2013 г.)          

    Стаж педагогической работы: 18 лет.  В  2019 году прошел курсы повышения квалификации по теме «Содержание и технологии дополнительного образования детей в условиях реализации современной модели образования» в объеме 72 часа.

        Осуществляю обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподавания предмета физической культуры. Формирую общую культуру личности, использую разнообразные формы, приемы,  методы и средства обучения, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и ФГОС НОО и ФГОС ООО. 

          Принимаю  участие  в работе  методического совета физкультурно-спортивного направления,  на заседаниях которых рассматриваются вопросы, актуальные для организации современной физкультуры и спортивно-оздоровительной работы с учащимися образовательных учреждений и молодежи сел района.  Совместно с членами Совета участвую  в разработке и утверждении Положений соревнований по различным видам спорта,  проводимых в Троицком муниципальном районе.  

Портфолио: