Кутлумухаметова Маргарита Фанузовна

Моя страница создана для всех, кому интересен мир детей, мир детства.

Если Вы коллеги - педагоги,

я с радостью поделюсь своим опытом и творческими наработками,

если Вы - родители или просто любознательные люди надеюсь,

что Вы найдете здесь для себя много полезной информации!

Главные качества воспитателя:

В - внимание

О - ответственность

С - справедливость

П - правдивость

И - искренность

Т - толерантность

А - артистизм

Т - трудолюбие

Е - еще доброжелательность

Л - любовь

Ь - мягкость

В настоящее время к старшим воспитателям ДОУ, отвечающим за организацию и контроль педагогического процесса, координацию деятельности всех специалистов дошкольного учреждения, предъявляются особенно высокие требования. И это касается не только уровня их профессиональной компетенции, но и личностных качеств. 

Сегодня основная работа старшего воспитателя – это работа с педагогиче­скими кадрами. То есть на качество, результаты деятельности всего детского сада он влияет опосредованно, через воспитателя. Старший воспитатель должен уметь работать с детьми и учить этому педагогов. Он должен уметь показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости активно включаться в педагогический процесс.

Коллектив педагогов всегда неоднороден: одни стремятся к творчеству и не хотят работать по накатанной, все время что-то придумывают, подсказывают, предлагают; другие – добросовестно выполняют свою работу, но не проявляют особой инициативы, и третьи, которые не хотят работать творчески, не имеют к этому способностей. Учитывая это, старшему воспитателю следует проектировать методическую работу в ДОУ, включающую деятельность по созданию, внедрению и распространению лучшего педагогического опыта. 

Современный старший воспитатель – это специалист, эксперт-аналитик, готовый работать в инновационном режиме и умеющий организовать инновационную и экспериментальную работу в своем дошкольном учреждении, владеющий новыми информационными технологиями. Коммуникативный человек, умеющий слушать других.  И самое главное  – любящий свою профессию и детей.

О себе

Хотелось бы процитировать слова мальчика-пажа из фильма «Золушка»: «И хоть я не волшебник, а только учусь, но позвольте мне Вам сказать, что дружба помогает нам делать настоящие чудеса!».

Я не волшебник, но очень и очень многому мне нужно учиться и делиться своим опытом, знаниями и интересными достижениями в дошкольном воспитании со своими коллегами.

Но я очень люблю свою работу. Моя работа  не связана с детьми, она связана  с педагогами.  Они тоже как дети, их нужно направлять, обучать, помогать, воспитывать и учить многому интересному и новому. Старшим воспитателем работать мне нравиться, работа трудная, но очень интересная.

Я думаю, во многом зависит, как работа с детьми, так и с педагогами, от слаженной и коллективной работы всего ДОУ. Ведь дружба помогает нам делать настоящие чудеса!

Я могу сказать твердо и убедительно, что я счастливый человек. У меня интересная работа, где нужно постоянно развиваться, совершенствоваться, идти вверх и учиться новому и двигаться в ногу со временем. Мне не знакома скучная и не прогрессивная работа. Я постоянно в тонусе, в движении, в поисках реализации себя, как личности, как старшего воспитателя, как будущего руководителя.

 Педагоги и специалисты нашего детского сада делают все, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно в ДОУ, чтобы каждое утро, просыпаясь, малыш говорил: «Хочу в детский сад!» Почему? Потому что там его ждут заботливые, внимательные, любящие взрослые, и они делают все, что бы он чувствовал себя комфортно и уютно. В детском саду он снова отправится в увлекательный мир знаний, а любое, даже самое трудное дело, за которое он взялся, обязательно получится. Ему некогда скучать. А вечером при встрече с мамой он снова спросит: «А завтра я снова приду в садик?».

Дата рождения: 1 октября 1983 года.

Трудовой стаж: 13 лет.

Семейное положение: замужем. Воспитываю двух дочерей.

Образование: 

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Башкирский государственный педагогический университет им.М.Акмуллы", факультет институт педагогики, кафедра специальной педагогики и психологии, специальность "Олигофренопедагогика", "Логопедия", с 2002 по 2007 г.;
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет», экономический факультет, квалификация экономист, по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", с 2010 по 2014 г. 

Курсы повышения квалификации:

• «Социально-коммуникативное развитие дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО», ИРО РБ,  2019 г.;
• «Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога», ИРО РБ, 2019 г.;
• "Современные подходы к организации образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях в свете ФГОС ДО", МБУ ДПО "Учебно-методический центр" городского округа город Салават РБ, 2020 г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классикой советской педагогики - книга А.С. Макаренко "Педагогическая поэма".Она учит не бояться трудностей, идти вперёд, преодолевая препятствия.

Целое поколение учителей выросло на книгах В.А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина". Василий Сухомлинский предъявлял очень высокие требования к личности педагога: "Мы должны быть для подростков примером богатства духовной жизни..." Многие проблемы, которые затрагивает автор, не потеряли своей актуальности и в наши дни. 

В книге Е.Н. Ильина "Герой нашего урока" показаны размышления об учительской судьбе и о тех, кто стал и станет её продолжением,- его учениках.
В книге Б.П. Никитина и Л.А.Никитиной "Мы, наши дети и внуки" показан необычный опыт физического и нравственного воспитания детей в многодетной семье.

Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц" - это детская сказка про взрослых, которые забывают свои мечты и надежды.

Мой взгляд на мир

Нам не дано предугадать

Как наше слово отзовется

Посеять в душах благодать

Увы, не каждый раз дается,

Но мы обязаны мечтать

О дивном времени,

О веке, когда цветком прекрасным стать

Сумеет личность человека.

И мы обязаны творить,

Презрев все тяготы мирские,

Чтоб истин светлых заложить

Зачатки в души молодые

Чтоб верный путь им отыскать

Помочь в толпе не раствориться.

Нам не дано предугадать,

Но мы обязаны трудиться.

Мои достижения

Три вещи никогда не возвращаются обратно: Время, слово, возможность.

Поэтому не теряй времени, выбирай слова и не упускай возможность!!!

"Это невозможно" сказала Причина.

"Это безрассудно" заметил Опыт.

"Это бесполезно" отрезала Гордость.

"ПОПРОБУЙ...!" шепнула МЕЧТА

Моё портфолио

13% - это много или мало? Это не процент налога на доходы. Это показатель детей, не имеющих проблемы в обучении и развитии.

Остальные 87% детей являются группой риска. Ученый Асмолов распределил их по трем вершинам «Бермудского треугольника», или как называют по-другому «треугольник возмущения педагогов». На одну из вершин он поместил детей с асоциальным поведением. Следующую вершину представляют одаренные дети, эту группу отнести к норме весьма сложно – они выше нормы!!!

И, наконец, на последнюю вершину приходится дети с ограниченными возможностями здоровья. К ней относится лица с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, с нарушениями интеллекта и эмоционально-волевой сферы. Моя работа как учителя-дефектолога муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад компенсирующего вида №1" городского округа город Салават Республики Башкортостан  заключалась в том, чтобы воспитанники нашего сада входили в эти 13%.

На сегодняшний день я не работаю учителем-дефектологом, этому делу я посвятила 12 лет. Я очень скучаю по своей работе, но у меня новый этап в педагогической деятельности. Конечно как каждый человек, я была в поиске. Педагогическая работа это дело всей моей жизни или нет? Много задавала вопросов, как себе, так и спрашивала совета у  взрослых и мудрых людей. Получила второе высшее экономическое образование, и ни одного дня не проработала по данной профессии. Я думаю,  это о многом говорит, что мое призвание быть педагогом. В данный момент жизни  я выбрала другое направление педагогической деятельности,  я старший воспитатель ДОУ.

Сейчас это миссия не только моя, но и всего коллектива, чтобы наши воспитанники входили в 13%. Меньше года  я работаю на данной  должности. В чем же заключается работа старшего воспитателя? Работа основана на взаимодействии с педагогическим коллективом. Успех работы, как известно, зависит от эффективности труда каждого, кто причастен к делу воспитания.

 "Воспитатель сам должен быть воспитан" - это главная заповедь для каждого педагога. "....как прошло детство, кто вёл ребёнка за руки в детские годы, что вошло в разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш".

Мне кажется, что эти слова Сухомлинского В. А. должны быть девизом  каждого человека, работающего с детьми.