Кутузова Ирина Васильевна

Моя профессия "учитель" была судьбою мне дана,

Я не философ, не мыслитель -  работой я увлечена.

Я на работу, как на праздник, иду с открытою душой,

И что вокруг, совсем не важно, когда ребята все со мной!

О себе

Работаю в корркционной школе 22 года, стараюсь сделать свои уроки интересными и познавательными.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Позия Ахматовой, Цветаевой, Доризо, Рубальской и др. В трудную минуту хорошая книга, интересное высказывание - заменяют друга...

Мой взгляд на мир

                                                              А ты, входя в дома чужие,

                                                             В квартиры, солнцем залитые,

                                                              Стуча по нотам белых клавиш,

                                                              Скажи, какой ты след оставишь?

                                                                      След, чтобы вытерли паркет

                                                                       И посмотрели косо в след?

                                                                       Или другой, незримый след,

                                                                       В чужой душе намного лет...

                                                                                                   (Пастернак)

Мои достижения

Имею высшую педагогическую категорию и большой запас опыта работы.

Моё портфолио

      Что позволяет надеяться мне на успех в реализации своей цели?

      Основными элементами моего методического стиля являются мотивационный и когнитивный. Я стремлюсь к постоянному развитию своих знаний, самореализации в профессиональной деятельности, социальной идентификации. Считаю, что у меня достаточно развиты  интеллектуально-логические умения (сравнивать, анализировать, выделять главное, описывать явления, процессы; давать определения; классифицировать, обосновывать, практиковать), а так же организационные (умения планировать, проектировать, способность к самоорганизации, к самоконтролю). Достижению цели, на мой взгляд, будут способствовать рефлексивно-оценочные и коммуникативные умения.

Кроме этого немаловажным фактом для создания условий развития познавательной активности является содержание учебной программы, скорректированной мною в соответствии с учебниками по географии.

Часто на своих уроках провожу тестирование, это помогает сократить время опроса учащихся, контурные карты готовлю сама, вы же знаете материальную состоятельность ребят. Собираю дополнительный материал и приветствую стремление ребят улучшить уровень знаний при написании рефератов. Сейчас работаю над созданием учебника для учащихся 9 класса, т.к. использую учебники общеобразовательных школ, а для них это трудно.

          Приступая к преподаванию, учителю надо поставить перед собой цель.

Цель моей работы: создание условий для развития речи и познавательной активности у учащихся на уроках географии. 

Я понимаю: продуктивным может быть только такое обучение, при котором ученик становиться не объектом, а субъектом своего учения. К сожалению, реальная ситуация такова, что не все учащиеся стремятся углубить свои знания, прилагают волевые усилия к самообразованию. Но то, что некоторые всё-таки получили специальность, нашли работу, создали свои семьи, говорит о том, что работа, которой я занимаюсь нужна.