Кузнецова Надежда Викторовна

Возможность быть рядом с моими ученицами и делать все необходимое, чтобы у них не пропал интерес к учебе, к жизни, не угас творческий задор. Научить их самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить и быть Человеком во всякое время, ведь «счастье человека в делах его и в его последователях, именно они продолжают стремление своего наставника».

О себе

 Моё  педагогическое  кредо - «Личность формируется только в процессе

деятельности» (А. Н. Леонтьев). Под этим я понимаю такое  планирование и

организацию учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

     Главной  целью своей деятельностия ставлю не  то, чему надо учить школьников, а то, чему их нужно научить.  Свою деятельность ориентирую на формирование  ЗУН, которые будут востребованы  в жизни. А в качестве результата учебно-воспитательного процесса - формирование способности к самообучению, достижению личностной ориентации, успешной социализации в обществе, активной адаптации и конкурентоспособности на рынке труда.   Мои ученики умеют: сравнивать, анализировать, обобщать, раскрывать причинно - следственные связи, делать выводы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения И.С Тургенева.

Работы В.О.Ключевского.

Историческая литература.   

Моё портфолио

Современное общество ставит перед школой задачи модернизации и совершенствования учебно-воспитательного процесса. Я постоянно задумываюсь над тем, как сделать процесс обучения более результативным, как вызвать и поддержать интерес к предмету. Для наиболее эффективного использования времени детей на уроке всегда продумываю план проведения урока, его основные этапы; перед обучающимися в начале урока четко ставлю цели и задачи; слежу за темпом урока; объясняю материал на доступном уровне, использую разнообразные методики. Весь учебный процесс строится по принципу последовательности, т.е. задачи урока вытекают из предыдущего и перекликаются со следующим. Применяю различные приемы: переключение внимания, сочетание лекционного материала с практическими действиями по выполнению заданий, формирования выводов, работа с текстом и др.