Ирина Петровна Лаврищева

Учитель по природе своей профессии - созидатель, Созидатель с большой буквы, ибо творит он Человека. Учитель - это тонкая работа Он - скульптор, он - художник, он - творец Не должен ошибаться ни на йоту, Ведь человек - труда его венец.

Моё педагогическое кредо: – уважение между учителем и учеником должно быть взаимным. – "плохой" ученик не есть плохой человек – каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь – учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет.       

У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми.

Наверно, каждый может сказать кто он, счастлив ли он? Про себя скажу: «Я – Человек, Я – Женщина, а еще Я – Педагог!» Что такое счастье, счастлива ли я? Да, я счастлива. Что значит счастье в работе? Это – чувствовать, как откликаются сердце студентов на мою речь…, видеть, что я для них , что то значу, что меня уважают…, осознавать, что понимают меня с полуслова… Я смотрю в глаза своих студентов, они такие разные: веселые и грустные, пытливые и задумчивые, озорные и серьезные, но в каждом взгляде – надежда, что я пойму, полюблю, помогу. Понимаю ли я их, люблю ли всех их, помогаю ли? Всегда ли я удовлетворена результатом? Конечно же нет. Но стараюсь! И думаю, что это у меня получится. О себе…

Кто владеет информацией, тот владеет миром!»Учитель по природе своей профессии - созидатель, Созидатель с большой буквы, ибо творит он Человека. Учитель - это тонкая работа Он - скульптор, он - художник, он - творец Не должен ошибаться ни на йоту, Ведь человек - труда его венец.

Моё педагогическое кредо: – уважение между учителем и учеником должно быть взаимным. – "плохой" ученик не есть плохой человек – каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь – учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет.       

У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми.

Наверно, каждый может сказать кто он, счастлив ли он? Про себя скажу: «Я – Человек, Я – Женщина, а еще Я – Педагог!» Что такое счастье, счастлива ли я? Да, я счастлива. Что значит счастье в работе? Это – чувствовать, как откликаются сердце студентов на мою речь…, видеть, что я для них , что то значу, что меня уважают…, осознавать, что понимают меня с полуслова… Я смотрю в глаза своих студентов, они такие разные: веселые и грустные, пытливые и задумчивые, озорные и серьезные, но в каждом взгляде – надежда, что я пойму, полюблю, помогу. Понимаю ли я их, люблю ли всех их, помогаю ли? Всегда ли я удовлетворена результатом? Конечно же нет. Но стараюсь! И думаю, что это у меня получится. О себе…

Кто владеет информацией, тот владеет миром!»

О себе

АТСТ

Преподаватель по спец дисциплинам · г. Ангарск, Иркутская обл.

Преподаю такие дисциплины как:
Технологии и организации строительных процессов.
Строительные машины и оборудование.
Проектирование производства работ.
Основания и фундаменты.
Инженерные сооружения.
Гидравлика, гидрология, гидрометрия,
охрана окружающей среды.
Метрология, стандартизация, сертификация.
Лаборатория гидравлики.

• 8 (902) 512-33-77

• lavipirin2@gmail.com 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На формирование моего внутреннего мира огромное влияние оказали произведения : Алексей Толстой « Пётр I», Л.Н Толстой «Война и мир», «Анна Каренина», М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени"....

Мой взгляд на мир

"Детство - важный перод человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни , а настоящая , яркая , самобытная , неповторимая жизнь; и от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш"         (Сухомлинский )

Чтобы быть успешным в современном мире необходимо обладатьспособностью легко адаптироваться в нем. Современный человек должен понимать закономерности развития мира , место в нем , должен быть ответственным за свои действия.  Искусство быть воспитателем в детском саду многогранно и сложно. В зависимости от обстоятельств воспитателю приходится выступать в разных ролях : он и учитель , который все знает , всему учит ; и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймет и поможет в трудную минуту. Воспитатель должен быть мудрым- дети идут к нему за советом.

Я считаю , что высшее проявление педагогической успешности -это не столько высокие показатели усвоения материала, сколько радость, улыбки детей. Уметь любить ребенка- значит много думать, много переживать, искать, отказываться от своих привычек, шаблонов. Учиться быть педагогом- значит учиться любить ребенка таким какой он есть.Ведь именно от меня во многом зависит какие качества будут заложены в ребенке. Восточная мудрость гласит :"Ребенок не сосуд, который надо наполнить, а огонь - который надо зажечь!"

Учить и учиться - вот девиз ,с которым я стараюсь идти по жизни. Учить слушать и слышать, смотреть и видеть, думать и высказывать, а главное чувствовать;учиться у детей открытости, светлому взгляду на жизнь. Мой педагогический принцип - помочь ребенку раскрыться ,стать активным,способным задавать вопросы,свободно высказывать свое мнение. Интересы, потребности детей побуждают меня находить новые методы и приемы в работе, которые способствуют раскрытию потенциала личности ребенка.

Я воспитатель, люблю свою работу, люблю детей. Учу их играть , думать , анализировать, вкладывая в них частичку своей души.

Дарите свое душевное тепло детям , именно дети смогут сделать наш мир прекраснее и светлее!

Моё портфолио

  Вопрос гендерного воспитания в детском саду и в семье особо актуален. Именно в дошкольном возрасте  закладываются азы , которые способствуют дальнейшему формированию мировозрения .Нам воспитателям необходимо научить мальчиков быть решительными и храбрыми, как рыцари в свое время ,быть воспитанными и подавать руку девочкам и всегда им помогать, защищать их, выполнять всю мужскую работу. Девочкам же надо показать аспекты женского воспитания: быть нежной , заботливой , внимательной , ласковой , доброй мамой.

          Дошкольный возраст - это тот период , когда мы , взрослые , должны понять ребенка и помочь ему раскрывать те уникальные возможности, которые даны ему своим полом. Мальчика и девочку ни в коем случае нельзя воспитывать одинаково . Потому что они по-разному смотрят и видят , слушают и слышат , по-разному говорят и молчат , чувствуют и переживают. Важно подсказать , показать и помочь детям находить красивое в жизни , в том числе -в человеке противоположного пола.

         Поэтому гендерное развитие в нашей группе проводится целенаправленно , учавствуют в нем как воспитатели так и родители .