Левицкая Наталья Аркадьевна

Заставляй ученика работать руками, языком, головой! Побуждай его перерабатывать материал, вкорени ему это настолько в привычку, чтобы он не умел поступать иначе, чувствовал себя неспокойным, когда это не делается; чтобы он чувствовал в этом внутреннюю потребность! Подобно тому, как никто не может за него, то есть с пользой для него, есть, пить и переваривать пищу, так никто другой не может за него думать, за него учиться; никто другой ни в каком отношении не может быть его заместителем. Он всего должен достигнуть сам. Чего он сам не приобретет и не выработает в себе, тем он не станет и того не будет иметь. эти положения ясны как солнечный день, но все-таки тысячи людей поступают так, будто этих правил совсем не существует. А. Дистервег

О себе

Работаю воспитателем в ГБУКО "школа- интернат" с воспитанниками, имеющими ограниченные возможности здоровья, владению современными инновационными воспитательными и информационными технологиями, методиками коррекционно-развивающей работы, обеспечивающих успешную социализацию воспитанников с ОВЗ и детей-инвалидов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Мастер и Маргарита" Михаил Булгаков

Мой взгляд на мир

В любых делах при максимуме сложностей
Подход к проблеме все-таки один:
Желанье — это множество возможностей,
А нежеланье — множество причин.

Эдуард Асадов