Львова Вера Николаевна

Цель рождает принципы. Их немного: 
- у творческого  воспитателя – творческий педагог, 
- оптимальность и емкость методической работы, 
- эффективное образование и успешное развитие каждого педагога. 
Соблюдать эти принципы легко и трудно одновременно. Еще Сократ более двух тысяч лет назад сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». 

О себе

Чтобы говорить о себе как о воспитателе детского сада, хочу рассказать,  почему Главной Профессией Моей Жизни стала работа с дошкольниками. Мой выбор не случаен, я продолжаю семейную династию педагогов. Моя бабушка, Липатова Тамара Ивановна работала учителем больше 30 лет и  мама Бахолдина Наталия Ивановна - работает учителем. 

Самое главное для меня было всегда и будет всегда — это любовь к детям, к своей профессии. В каждый период развития общества перед воспитателем ставятся разные задачи, но для меня важной остается задача развитие высоконравственной личности. Любовь и внимание к детям, понимание ответственности, самые важные качества в общении с детьми, важно чтобы дети тебя понимали и любили, чтобы доверяли тебе.

Работа с детьми дает возможность проявить человеку все самое хорошее, что в нем заложено, все его способности. Я хочу ввести маленького человека в мир познания окружающей действительности, пробудить и утвердить в его душе благородные чувства и переживания, воспитать человеческое достоинство, веру в доброе начало в человеке, безграничную любовь к родной земле.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Это те книги, которые заставляют нас задуматься, сопереживать , смеяться, страдать и плакать! Герои которых кажутся нам живыми!Это поэзия А.Дементьева,настольная книга "Сердце отдаю детям" В.А.Сухомлинского, Дюма - "Три мушкетера" Шекспир - "Гамлет", Булгаков - "Мастер и Маргарита".

Мои достижения

В своей педагогической работе я использую методические разработки, инновационные технологии которые помогают мне в образовании и обучении моих воспитанников.

Моё портфолио

 Проблема формирования коммуникативно-речевой активности человека преобретает все большее значение в современной жизни. Значение сформированности навыков диалогической речи становится наиболее очевидным при обучении старших дошкольников, когда отсутствие элементарных умений затрудняет общение ребенка со сверстниками и взрослыми, приводит к повышению тревожности, нарушает процесс общения в целом.