Лысак Мария Ивановна

Нам предстоит научиться спокойно работать в коллективе  в котором собраны дети не только разных способностей, но и с разными жизненными целями – вот что самое трудное.

С. Соловейчик

О себе

В 1980 году закончила Украинский заочный политехнический институт (очное отделение), специальность «Машиностроение», имею квалификацию инженер-преподаватель машиностроительных дисциплин. Работаю в системе начального профессионального образования с 1980 года. С 1982 года работаю преподавателем специальных и общетехнических дисциплин по профессиям «Токарь-универсал», «Станочник» в г. Белгороде.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю читать. Любовь к чтению привила моя  первая учительница. Мне удалось собрать небольшую домашнюю библиотеку. До поступления в институт я работала помощником библиотекаря. Поэтому в моем распоряжении было большое количество книг, которые я с удовольствием читала.

В ранние школьные годы мне очень нравилось читать сказки народов мира. В этих сказках меня привлекало то, что добро всегда побеждает зло.

В среднем школьном возрасте я с удовольствием читала А. Дюма «Граф Монте Кристо». Герой романа привлекал меня своей целеустремленностью, способностью добиваться намеченной цели.

В старших классах я с удовольствием читала детективы Ж. Симеона, Д. Х. Чейза, А. Кристи и др.. Мне очень нравилось вместе с героями-сыщиками следовать логическими цепочками, ведущими к раскрытию преступлений.

На мое становление как личности повлияла трилогия Юрия Германа «Дело, которому ты служишь», «Я отвечаю за все» и «Дорогой мой человек». Главный герой – главный врач городской больницы. На протяжении этих романов прослеживается, как вырабатывается характер, как люди выходят из сложных жизненных ситуаций с достоинством, преодолевают жизненные преграды.

Литературный  герой, который стал для меня ориентиром, - это Петр  I из произведения А. Толстого. В этом великом человеке мне импонирует его решимость, прогрессивность.

В формировании моего мировоззрения большую роль сыграли произведения Джека Лондона – «Время – не –ждет», Стендаля – «Красное и черное», Ярослава Гашека – «Бравый солдат Швейк», Льва Кассиля «Вратарь», Анатолия Рыбакова – «Дети Арбата». Очень люблю сатиру и юмор О. Генри, Ильфа и Петрова.  

Люблю поэзию Сергея Есенина, Анны Ахматовой, Владимира Высоцкого, Эдуарда Асадова. 

Мой взгляд на мир

Чем шире круг твоих знаний, тем больше его граница с неизвестностью. И впредь, чем больше ты будешь узнавать нового, тем больше будет возникать у тебя неясных вопросов. (Анаксимен)

Мои достижения

Почетный работник НПО РФ (2000 г.)

Моё портфолио

Портфолио преподавателя – это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих его уровень профессионализма и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио преподавателя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, методической, исследовательской.

Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

Главное назначение портфолио – продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования.

В процессе своей работы я постоянно обращаюсь к опыту других преподавателей, за что я им бесконечно благодарна. При подготовке к занятиям и для проведения внеклассной работы каждый преподаватель тратит много времени, поэтому, я считаю, что мы можем быть полезны друг другу. В своём электронном портфолио я буду размещать мои разработки в разных сферах профессиональной деятельности и многое другое всё, что может быть интересно моим коллегам.