Лысенко Иван Андреевич

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. А. Дистервег 

Педагог должен владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные, опыты, эксперименты, практика. Необходимо использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании, одаренных учеников, учеников с ограниченными возможностями; владеть ИКТ-компетенциями. 

В этом учебном году наша школа стал  работать по ФГОС второго поколения, и я, как учитель истории 5 класса, работаю над формированием у обучающихся метапредметных компетенций (регулятивных, познавательных, коммуникативных),  обучаю детей  самостоятельному планированию, осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Обучая других, учитель учится сам.

О себе

Высшее професиональное образование:  ГОУ ВПО "Брянский Государственный университет им. академика И.Г. Петровского". 

Факультет: История и Международные отношения. 2009

специальность: История с дополнительной специальностью "Юриспруденция"

Стаж работы: 6 лет 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Н. М. Карамзин "История Государства Российского"

Сабатини Рафаэль - Жизнь Чезаре Борджиа

Сунь-Цзы «Искусство войны»

Леонид Парфёнофов "Российская империя"

Мои достижения

 Учащиеся имеют позитивные результаты  в муниципальных и региональных конкурсах по профилю преподаваемого предмета.

2012-2013 учебный год

                  Усова Екатерина- 1место в районном конкурсе исследовательских работ по школьному краеведению в номинации «И будет помнить вся Россия»

                 

 Кутурова Виолетта (20,3 балла), Чванина Наталья(17,4 балла)-участницы областного конкурса исследовательских работ по школьному краеведению в номин

Подготовил победителей, дипломантов региональных конкурсов.

2011-2012 учебный год.

2 место  Евстратова Елена в областном творческом конкурсе «И будет помнить вся Россия». Номинация «Компьютерные презентации».

 

2014-2015 учебный год.

Дипломант областного заочного конкурса компьютерных презентаций и видеороликов «Время уходит, память остается», посвященных 70-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» Усова Татьяна. 

 

Эффективно  применяю современные педагогические  технологии на различной основе (концептуальной, проблемной, личностно-ориентированной, информационно-коммуникативной), реализую в соответствии с данными технологиями активные методы обучения.

Моё портфолио

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить. А.Дистервег.Педагог должен владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные, опыты, эксперименты, практика. Необходимо использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании, одаренных учеников, учеников с ограниченными возможностями; владеть ИКТ-компетенциями.

В этом учебном году наша школа стал  работать по ФГОС второго поколения, и я, как учитель истории 5 класса, работаю над формированием у обучающихся метапредметных компетенций (регулятивных, познавательных, коммуникативных),  обучаю детей  самостоятельному планированию, осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Обучая других, учитель учится сам.

Педагог должен владеть формами и методами воспитательной работы, используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности. Уметь общаться с детьми, понимая и принимая их, признавая их достоинство. Уметь обнаруживать и реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной). Видеть как на твоих глазах меняются и взрослеют дети, становятся не только старше, а умнее, добрее и милосерднее – это очень важно для учителя. 

Добавить грамоту в портфолио