Сельская Людмила Андреевна

О себе

       Вот уже более четверти века прошло с тех пор, как я окончила школу. Но никогда мне не забыть моё первое школьное  утро, нашу новенькую трёхэтажную школу, с громадными окнами. Я, худенькая первоклашка, с большими бантами стою на пронизывающем ветру. Позади – выпускники. Один из них сжалился, снял свой пиджак и накинул  мне на плечи, рукава легли на асфальт, это вызвало смех среди десятиклассников.  До сих пор я с огромной благодарностью вспоминаю этого доброго и неравнодушного человека. Наверное, именно тогда я интуитивно почувствовала, что школа это место, где тебе помогут, поймут, поддержат. Потом было знакомство  с первой учительницей – Светланой Ивановной, и вечером 1 сентября 1970 года я точно знала – буду учителем!

      Когда я пришла в школу после окончания института, я её не узнала. Как много изменилось  за какие - то 5 лет! Нет школьной формы, ушли в прошлое пионерская  и комсомольская организация, перешли на 11-летнюю систему обучения, ученики стали более раскованными. Школа и сейчас находится в постоянном развитии (хочется верить, прогрессивном).

       Тридцать пятый год я вхожу в школу в качестве учителя. Как хорошо прийти раньше всех и медленно, не спеша, пока никого нет пройтись по коридорам. Сейчас тишину нарушит звук звонка и топот бегущих ног. И когда школа снова окунётся в тишину, из-за каждой двери можно услышать тысячу удивительных вещей: как образуются и исчезают горы, откуда берутся алмазы, почему Земля круглая, и кто взят ту самую Бастилию! Уроки – это открытие мира, и именно я каждый день помогаю узнавать что-то новое.  Учитель эта профессия, которая возникла вместе с человечеством и сопровождает каждого человека всю жизнь. Миллионы лет назад, когда наши далёкие предки были похожи на животных, старшие, более опытные и, наверное, самые терпеливые члены племени передавали свои знания младшим. Это и были первые учителя. Когда-то, на уроке русского языка  я и мои одноклассники  писали сочинение на тему «Школа в XXI веке». Мы фантазировали: в школе не будет учителей, детей будут учить роботы. На дворе  второе десятилетие XXI века, в школе много всяких технических новинок, которые используются преподавателями и школьниками, но ни одна даже самая умная машина не в состоянии заменить живого человека.

      У современного учителя истории больше возможностей, чем несколько десятилетий назад. Можно рассказать о разных точках зрения, привлекать архивные материалы, использовать различные программы, приёмы, учебники, технологии. Сегодня растут и требования к преподавателю. От учителя требуется не только знание своего предмета, но и умение увидеть возможности каждого воспитанника, открыть и целенаправленно развивать задатки, способствовать становлению личности ребёнка.

        Каким должен быть современный учитель? Во-первых коммуникабельным, ведь учителю каждый день приходится общаться с огромным количеством людей - своими воспитанниками, их родителями, коллегами. Во-вторых, компетентным, нужно не только  отлично знать свой предмет, но и постоянно пополнять и углублять свои знания, совершенствовать свои навыки. В-третьих, нужно быть терпеливым, справедливым, добрым, отзывчивым, понимающим, чутким, творческим, гуманным, энергичным… Пожалуй, невозможно перечислить все личностные качества, которые необходимы учителю в наше время.

        Я думаю, что каждый преподаватель чувствует свою ответственность не только за те знания, которые получили его подопечные, но и за те нравственные качества, которыми они обладают. Учитель один из тех людей, которые непосредственно оказывают влияние на формирование характера, мировоззрения, личности, помогает определить своё место в жизни.

      Хороший учитель должен непрерывно учиться, самосовершенствоваться, только тогда он является наглядным примером для своих учеников, на такого учителя хочется быть похожим, к его советам и рекомендациям прислушиваются и взрослые и дети. Являюсь ли я таким учителем? Надеюсь, что да.

С введением новых технологий работать стало интереснее. С удовольствием поделюсь своим наработанным материалом. Буду рада встретиться на сайте с интересными собеседниками.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой,  А.Гайдар, Б.Шоу, Ф.Саган.

Мой взгляд на мир

Неисправимая оптимистка.

Мои достижения

2007г. Почетная грамота за подготовку победителя XIV Всероссийских юношеских чтений имени В.И.Вернадского.

2007г. Грамота «Первому другу фестиваля «Берег Дружбы 2007».

2009г. Почетная грамота Министерства образования Республики Саха (Якутия).

2009г. Грамота за проведение летнего отдыха детей.

2009г. Грамота за подготовку призера районной олимпиады по русскому языку.

2009г. Грамота за подготовку призера районной олимпиады по литературе.

2010г. Благодарность за подготовку молодых исследователей в районной конференции «Шаг в будущее».

2010г. Грамота Начальника Департамента образования Алданского района за многолетний и добросовестный труд.

2010 г. Нагрудный знак «Почётный работник школы».

2010 г. Нагрудный знак «Учитель – новатор».

2010 г. Нагрудный знак «Учитель – исследователь».

2011г. Грамота за подготовку призера районной олимпиады по русскому языку.

2012.  Грамота за подготовку призера II этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе.

2012г. Грамота за подготовку призера II этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку.___________________________________________________________________________

Моё портфолио

Фамилия, имя, отчество  Сельская Людмила Андреевна

Место работы, должность, предмет  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Алданского района «Средняя общеобразовательная школа № 6 г. Томмота»; учитель; русский язык и литература.

Образование, специальность по диплому, год окончания высшее; учитель русского языка и литературы;1980 г.