Макаренко Николай Алексееевич

Я здесь, в школе, для того чтобы рассказать детям о том, что значит занять своё место в жизни. Я здесь для того, чтобы помочь им доверять радости в своем сердце. Я здесь для того, чтобы рассказать им, что делать со всеми этими бесконечными знаниями, умениями и навыками в трудном пути под названием Жизнь. 

О себе

После службы в армии я работал газоэлектросварщиком и весьма успешно. Если бы двадцать лет назад мне сказали, что я стану преподавать в школе, то всерьёз эти слова я бы не принял. Но так сложились обстоятельства, что я пришёл в педагогическую среду, в которой сразу же возникло столько вопросов и проблем… Мой педагогический стаж  - 19 лет, за это время я получил высшее образование и открыл в себе желание и умение работать с детьми. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

О героизме в годы Великой Отечественной войны.

Мой взгляд на мир

Каждый человек, даже маленький, имеет свой характер. Он сам всему научится и, возможно, многому научит нас. Ведь педагог и ребёнок – это две половинки одного древа развития. У нас есть уникальный шанс -  взрастить это «деревце».

Любая деятельность ребенка успешно реализуется в атмосфере доброжелательности, доверия и психологического комфорта. Мой опыт показывает, что даже разовый успех влияет на психологическое состояние ребенка. Поэтому на каждом занятии я стараюсь создать ситуации успеха для каждого воспитанника. На моих занятиях ребятам есть, где приложить свои способности.

Мои достижения

Моё портфолио

Есть лекарство древнее

От настроя мрачного:

Окунуться в творчество,

Посветлев лицом…        

Не бывает дерева

Мертвого невзрачного –

Надо прикоснуться лишь

  Сердцем и резцом!

Дополнительное образование определяется как гармоничное единство познания, творчества и общения детей и педагога, в основе которого лежит свободный поиск пути к мастерству и постижению смысла жизни. Сама жизнь, её современный ритм, потребность не только в движении, но и его красоте выдвигают как естественную необходимость воспитания художественного вкуса детей, обучение творческому мышлению и приобщение подрастающего поколения к миру прекрасного – миру искусства.

Программы, стандарты и системы требований… Это всё предметы неодушевленные, которые, как и атом, к примеру, в злых руках могут стать злом, а в добрых - добром. Дело в этих самых руках, а точнее, в головах и сердцах людей, носящих звание «педагог».

В основе моей педагогической концепции лежит развивающее обучение с направленностью на становление индивидуально-творческой личности ребёнка. Моя роль как педагога дополнительного образования заключается в создании условий для проявления и формирования основных черт творческой деятельности каждого обучающегося.

Каждый человек, даже маленький, имеет свой характер. Он сам всему научится и, возможно, многому научит нас. Ведь педагог и ребёнок – это две половинки одного древа развития. У нас есть уникальный шанс -  взрастить это «деревце».

Любая деятельность ребенка успешно реализуется в атмосфере доброжелательности, доверия и психологического комфорта. Мой опыт показывает, что даже разовый успех влияет на психологическое состояние ребенка. Поэтому на каждом занятии я стараюсь создать ситуации успеха для каждого воспитанника. На моих занятиях ребятам есть, где приложить свои способности.

Говорят: вещь, сделанная своими руками, несёт в себе не только положительную энергию, но помогает успокоиться и справиться со стрессами. Самое обыкновенное деревянное изделие, укра­шенное резьбой и согретое вашим трудом, может доста­вить удовольствие и вам, и вашим друзьям. В резьбе по дереву, как и в лю­бом творчестве, моментального успеха не бывает. Прежде, чем достигнуть желаемого результата, приходится много поработать, набраться знаний, опыта. Требуется усид­чивость и трудолюбие.