Мамченко Мария Сергеевна

Живу в красивом посёлке, расположенном на двух берегах сибирской реки Бирюсы. Берега соединяет подвесной мост.Школа расположена на правом берегу, поэтому каждый день иду в школу через мост, который соединяет берега. Посёлок окружают отроги Саян. Наша река Бирюса отличается от других сибирских рек своим норовом и характером: где-то она течёт медленно, а где-то быстрое течение.Много волнений у жителей посёлка весной, когда начинается ледоход, т.к. часто возникают ледяные заторы.  Происходит резкий подъём воды, который приводит к наводнению. В прошлом году ледоход прошёл спокойно, но свой строптивый характер река показала в начале лета, когда от неё паводка никто не ждал. Иногда резкий подъём воды происходит на закате лета. Но тем неменее жители любят свою реку и посёлок.

О себе

Мамченко Мария Сергеевна -  учитель физики МКОУ Соляновской СОШ

Образование:  высшее педагогическое, Иркутский государственный педагогический институт - 1977г. - физический факультет

 1 квалификационная категория

Адрес: пос. Соляная  Тайшетского района  Иркутской области

Жизненное кредо: "Нет ничего невозможного для людей". /Гораций/

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Войнич "Овод", Д.Нагишкин "Сердце Бонивура", жизнь героев достойна того, чтобы они были примером не только для людей моего возраста,но и для современной молодёжи.

"Столько силы было в этом растоптанном,изломанном теле, что боль не могла победить его... Отупевшие мучители терзали Бонивура. Даже огонь не заставил юношу закричать. Выпустили палачи головни из рук.Караев вынул клинок. Он вырезал на груди Бонивура, там,где всё ещё билось сердце комсомольца, пятиконечную звезду."

Мой взгляд на мир

 Всё что ни делается, всё к лучшему...

Мои достижения

• 1998г.  "Благодарственное письмо"  главы администрации Тайшетского района   за значительные успехи в обучении, развитии и формировании личности                                                                                                                                                              школьников.
• 2000г. "Благодарственное письмо"  главы Тайшетского района   за плодотворную педагогическую деятельность.

• 2002г. "Благодарственное письмо"  главы администрации Тайшетского района   за достигнутые успехи в деле образования и воспитания учащихся.

• 2003г. "Благодарственное письмо"  отдела культуры Тайшетского района   за определённый вклад в развитие культуры села.                                                                                                                                          "Почётная грамота"    Российского Союза Молодёжи  за личный творческий вклад в развитие инициативы и самостоятельности детей.

• 2005г. "Почётная грамота", 2 место во внутришкольном конкурсе "Учитель года".

• 2006г. "Почётная грамота" отдела образования за многолетний вклад в развитие детского туризма.

• 2007г. "Грамота", 2 место в образовательном форуме.

• 2008г. "Почётная грамота", 1место в образовательном форуме.

• 2011г. "Грамота" управления образования за многолетний добросовестный труд.                                                                                                                                                                                                                           "Диплом 2 степени" управления образования.

• 2012г. "Диплом" - Центр развития и одарённости, г.Пермь.                                                                                                                                                                                                                                                              "Благодарственное письмо" ЦДО "Отличник", г.Екатеринбург.

• 2013г. "Благодарность" -  Министерство образования Иркутской области.                                                                                                                                                                                                                                                  "Сертификат" Института повышения квалификации работников образования, г.Иркутск -обобщение опыта работы (научно -практическая конференция.  

• 2014г. "Диплом" - Олимпус, г. Калининград.                                                                                                                                                                                                                                                                                   "Диплом" - Центр развития и одарённости, г. Пермь.

Моё портфолио

Наука не знает добра и зла

Лишь к Истине вечной ведёт и вела...

Наука законам и формулам верит.

В двадцатом веке наука вошла

В  Природы  Закрытые двери.  

                                                                           / Ефимовский  "След колесницы"/

Загадки к уроку:

       1.   Налила в него чаёк, ночку переспала...                                     2.  Прибор я не простой, очень важный,а размером небольшой...                           3.  Им силу тока изменяют,

             Ох, горяченький какой как и был сначала.                                    Установлен я на ножках с керамической подошвой.                                                     Если что-то там сдвигают.

           (О каком бытовом предмете идёт речь?)                                    Если вправо что-то сдвинуть, ток большой...А в чём причина?           (Какой это   прибор?)

      4. Чтоб пожар не приключился,                                                        5. Будет ветер или дождь, ясно ли случится.                                        6. На стене висит тарелка, па тарелке ходит стрелка.

           В цепь меня поставь скорей.                                                            Я всегда вам покажу,                                                                                  Та тарелка наперёд -

          Сослужу я службу верно,                                                                     Где бы мне не находиться.                                                                        Нам погоду узнаёт...

         Чуть не так, сгорю совсем.                                                                             ( О каком приборе идёт речь?)