Овчинникова Марина Петровна

Почему мы выбираем професии связвнные с детьми?

Сила искренности и подлинности

Дети обладают удивительной способностью чувствовать фальшь. Они живут в мире, где эмоции настоящие, реакции непосредственные, а доверие — безусловное. Работая с ними, мы невольно возвращаемся к этому состоянию подлинности. Взрослый мир часто требует масок и социальных ролей, а в общении с детьми мы можем быть собой — это освобождающее и целительное чувство.

Вера в лучшее как профессиональная необходимость

Ребенок по своей природе — это воплощение потенциала, возможностей, будущего. Каждый день наблюдая за тем, как дети познают мир, учатся, преодолевают трудности, мы не можем не верить в лучшее. 

Эмоциональное заражение позитивом

Работа с детьми заряжает особой энергией. Их непосредственная радость, любопытство, восторг от маленьких открытий — все это передается и взрослому. Мы не просто учим детей — они учат нас заново удивляться миру, радоваться простым вещам, жить настоящим моментом.

За этим выбором часто стоят:

• Потребность в смысле — осознание, что ты вкладываешься в будущее
• Желание сохранить в себе что-то детское — ту самую искренность
• Потребность в эмоциональной отдаче — детская улыбка, доверие, прогресс ребенка дают невероятное ощущение ценности твоего труда

Профессия педагога — это не только радость, но и огромная ответственность. Мы помогаем формировать картину мира,  ценности. И возможно, именно осознание этой миссии привлекает людей, которые хотят не просто "работать", а вносить настоящий вклад в жизнь других.

О себе

Меня зовут Марина Петровна Овчиннкова. Большую часть своей трудовой жизни я посетила прекрасной профессии педагога. Сначала как педагог дополнительного образования, работая в различных детских центрах, мои направления  раннее развитие, детский фитнес, песочная терапия, хореография, математика, окружающий мир. Затем добавилась работа в МБДОУ воспитателем в ясельной и первой младшей группе. Работу свою очень люблю!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Михаил Булгаков "Мастер и Маргарита", "Собачье сердце". 

Аристотель "Этика"

Валерий Синельников "Таинственная сила слова. Формула любви. Как слова воздействуют на нашу жизнь", "Сила намерения. Как реализовать свои мечты и желания"

Михаил Лабковский "Хочу и буду"

Мой взгляд на мир

В мире, где так много цинизма и сложности, профессии, связанные с детьми, становятся оазисами искренности, веры в хорошее и настоящей человечности. И те, кто выбирает этот путь, действительно несут эту особую энергию дальше — в мир взрослых!

Мои достижения

 Основные направления работы и результаты:

1. Развитие познавательной активности детей:

• Разработала и внедрила серию развивающих занятий «Маленький исследователь», что повысило интерес детей к познавательной деятельности на 40%
• Создала систему дидактических игр по сенсорному развитию для ясельного возраста 

2. Творческое развитие воспитанников:

• Организовала ежегодные театральные  мини постановки для детей ясельного возраста
• Разработала программу по песочной арт-терапии для адаптации детей к детскому саду

3. Социально-коммуникативное развитие:

• Создала систему групповых традиций («Утро радостных встреч», «Развивайся с песенкой»), способствующих сплочению детского коллектива

4. Работа с родителями:

• Организовала родительский клуб «Растем вместе» с регулярными встречами и мастер-классами
• Внедрила родительский чат для ежедневного информирования родителей о успехах детей
• Провела серию совместных детско-родительских мероприятий («В гости к сказке», «Творческая мастерская»)

5. Профессиональный рост и методическая работа:

• Участвовала в городском конкурсе «Воспитатель года-2024» (полуфиналист)
• Разработала авторскую программу дополнительного образования «Развивай-ка» для детей 2-3 лет

• Публиковала статьи в профессиональных сообществах педагогов дошкольного образования

6. Создание развивающей среды:

• Оформила развивающие центры в группе: речевой, сенсорный, творческий

 Измеримые результаты:

• 95% успешной адаптации детей младших групп к детскому саду
• Повышение уровня развития коммуникативных навыков у 85% воспитанников
• Положительные отзывы родителей о психологическом комфорте детей в группе
• Активное участие родителей в жизни группы (более 80% семей)

 Личные профессиональные качества:

• Глубокая убежденность в уникальности каждого ребенка
• Способность создавать атмосферу психологического комфорта
• Постоянное стремление к профессиональному совершенству
• Умение вдохновлять детей на познание и творчество

Моё портфолио

Творческие работы делаю с детьми в детском саду МБДОУ 113. Также веду творческую студию "Магия песка" в детском центре Умка.

Портфолио: