Марина Владимировна Клинова

О себе

Разрешите представиться .  Клинова Марина Владимировна.

Мой жизненный принцип: «Пока дышу, люблю, стремлюсь, надеюсь».

я гордо несу по жизни звание  учитель .

Мое педагогическое кредо: « Мы должны воспитывать не только человека-творца, человека-гражданина, но и человека, который обязан быть счастливым».А.С.Макеренко

Профессия учителя  для меня— это  не  только звание,  должностные  обязанности, уроки, заработная  плата, а  в  большей  мере - состояние  души  и  мой образ  жизни, или, лучше  сказать – это  вся  моя  жизнь.

Моя мечта — победа ученика.

Что вы думаете о современной школе? Лично мне она напоминает театр. Ведь в общение с учениками и коллегами мы, учителя, играем разные роли.

Я задумалась над своим ролевым веером в школьном театре, и вот что получилось в результате.

В роли педагога – исследователямною была разработана концепция  «Развитие способностей и склонностей через духовно-нравственное воспитание семьи»

  Работа в школе качестве учителя изобразительного искусства и черчения, а так же классного руководителя настоятельно потребовала дебюта в роли педагога – разработчика. Так, например, появилась на свет программа «Родители и дети», которая способствует духовно-нравственному воспитанию семьи, «Элективный курс «Школьный подростковый бизнес» для предпрофильной подготовки 8-9 классов»

 В роли педагога-диагноста мною была разработан и    апробирован учебно-методический комплект  по теме:«Правовое просвещение родителей как средство предупреждения  девиантного поведения детей из многодетных семей»,который  был  представлен   на всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых « Наука и молодежь: проблемы поиски, решения», а так же на очном этапе конкурса «Педагогические таланты Кузбасса- 2010"

В роли педагога – режиссера у меня есть ежедневная возможность постановки уроков, классных часов, внеклассных мероприятий. Так появились «Часы общения»- система классных часов и внеклассных мероприятий по духовно-нравственному развитию личности ребенка, так мы вышли на диалог не только с ребенком , но и с семьей.

   В роли режиссера можно превратить внутренний мир класса на какое – то время в  «Мир Искусства», предложив детям  выполнить не просто монотонную работу красками, а «Работу с увлечением» (творческие задачи).

В роли оратора я выступаю перед своими коллегами, родителями  на

- методических объединениях,

- родительских собраниях, заседаниях проблемных групп («родители и дети»)

  Некоторые материалы выступлений также представлены на нашей выставке.

  Так уж сложилось в нашей школе, что к учителю дети обращаются и по имени – отчеству, и просто – мама. Роль «классной мамы» -самая сложная и ответственная и важная для меня. Забота о сердце ребенка –главная задача. Индивидуальный подход, декоративно-прикладное творчество, кружковая деятельность – 3 кита моей педагогики. Они помогают мне вести учеников по ступенькам  мастерства.

    А помимо этих ролей, я еще просто обыкновенный человек. И ничто человеческое мне не чуждо. Люблю путешествовать, писать картины, увлекаюсь фотографией. Являюсь  автором  городской фотовыставки «Прокопьевск – Вчера, Сегодня, Завтра», представленной на XIII городской научно-практической  конференции «Старт в науку», и на городском конкурсе детского творчества «Золотые купола», посвященном «Дню славянской письменности, культуры». 

 Буду очень рада, если мой опыт работы будет так же интересен коллегам , как мне их опыт. 

Мой взгляд на мир

Мое отношение к окружающему миру можно высказать словами В.С.Кузина "Вокруг тебя волшебный мир цвета, форм, линий, слова..."

Моё портфолио

Раздумывая над вечным вопросом: «в чем подлинное назначение моей короткой человеческой жизни?», я с гордостью могу ответить: «Я живу, чтобы изменить мир, воспитывая в детях  «способность к бескорыстной любви и самоотверженному служению идеалам Добра, Истины, Красоты и Любви» (И.А.Ильин). Я уверена, что Любовь как главная эмоция, как внутренний источник света, будучи самым сильным, глубоким и напряженным из чувств, способна не  только побудить человека к действию, но и преобразовать его. Способность любить - высшая способность сердца. Именно оно обладает способностью восприятия духовных воздействий. Сердцем человек различает добро и зло, оно является источником совести. «Человек склонен к добру и злу, - отмечал Э.Фромм. -Когда обе склонности находятся в равновесии, он способен выбирать».