Шемякина Мария Александровна

Добро пожаловать на мой мини-сайт

О себе

Меня зовут Мария Александровна, я преподаю физическую культуру в химико-биологическом лицее №214 Центрального района города Санкт-Петербург. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я очень люблю читать, поэтому список литературы, которая в той или иной степени повлияла на меня, окажется очень-очень длинным. На мой взгляд, самым верным решением будет опубликовать тут список самых интересных прочитанных мною книг по психологии: надеюсь,что это пригодится кому-нибудь из моих уважаемых коллег и поможет в работе с подрастающими детьми.Кроме того, все книги будут полезны и для родителей.

Из художественной литературы лично я предпочитаю классику, при желании готова обсудить с Вами любые произведения.

• «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили»-Адель Фабер, Элейн Мазиш
• «Правила общения с детьми: 12 «нельзя», 12 «можно», 12 «надо“»-Нина Зверева
• «Растущий мозг. Как нейронаука и навыки майндсайт помогают преодолеть проблемы подросткового возраста»-Дэниел Сигел
• "Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками"-Альфи Кон
• "Заповедный мир детства", "На стороне подростка"-Франсуаза Дольто
• "Навыки жизни:в согласии с собой и миром"-Кривцова С.В.

Мой взгляд на мир

Мои ученики по большей части-подростки. Именнно в эти важные годы жизни (12-17 лет) они формируются как личности, самостоятельные члены общества. Я считаю, что обязанностью любого учителя (помимо непосредственного преподавания) является и забота о здоровых отношениях в коллективе, поддержка каждого отдельного ребёнка. Именно поэтому в своей работе я стремлюсь к маскимальному взаимопониманию, созданию связи между мной и каждым отдельным учеником. Предмет, который я преподаю, является очень гибким и удобным инструментом точечного социального влияния, развивающим не только физическую форму, но и позволяющему стать уверенне в себе, наладить отношения со сверстниками в игровой форме, совершенствоваться, не покидая стен школы.Таким образом, у меня отпадает необходимость в "тирании" и "деспотичном подходе": ученики с удовольствием посещают мои занятия и всегда знают, что за поддержкой могут обратиться ко мне.

Мои достижения

Я создала уникальный комплекс "соревноватеьных" упражнений, направленных на развитие физическойформы моих учеников в лёгкой для восприятия игровой форме.

Моё портфолио