Мищук Евгения Александровна

Здравствуйте!

Я стою на пороге своей будущей профессии, и этот сайт — мой первый шаг в большой мир образования. Здесь я делюсь своими первыми методическими разработками, которые создаю во время учёбы. Надеюсь, вам будет интересно наблюдать за моим профессиональным ростом.

Приятного просмотра!

О себе

 Меня зовут Мищук Евгения Александровна, и я — будущий учитель начальных классов. В 2028 году я окончу ГБПОУ "Челябинский педагогический колледж №1" и с гордостью получу диплом по специальности «Преподавание в начальных классах». Я верю, что первый учитель — это человек, который закладывает фундамент не только знаний, но и отношения ребёнка к учёбе и к миру. Для меня работа с детьми — это возможность каждый день делиться теплом, помогать открывать новое и видеть, как в их глазах загорается искра любознательности. 

-«Моя справедливость начинается с честности перед самим собой».

1. Педагогическое кредо

Быть справедливым — значит быть честным и защищать тех, кто слабее, создавая в классе атмосферу полной безопасности. Моё кредо включает следующие принципы:

1) Оценивать поступки и знания учеников объективно, без личных симпатий или антипатий;

2 Учитель выступает гарантом безопасности каждого ребёнка;

3) Создание безопасной атмосферы, в которой ребёнок не боится совершить ошибку, задать вопрос или высказать своё мнение.

Профессиональные интересы: изучение новых методов обучения в начальной школе.

Личные интересы: фотографии, путешествия, рисование.

2. Направления профессионального развития

Профессиональные дефициты в образовательной деятельности: недостаточная ИКТ-компетентность. Предполагаемые мероприятия для самообразования:

1) Изучение литературы о современных методах обучения и их практическое применение;

2) Участие в тренингах и мастер-классах;

3) Совершенствование своих навыков работы с цифровыми платформами.

Профессиональные дефициты в воспитательной деятельности: сложности в удержании интереса слабо мотивированных учащихся. Предполагаемые мероприятия:

1) Овладение новыми подходами к мотивации и вовлечению учащихся;

2) Участие в конференциях и дискуссионных клубах по вопросам воспитания;

3) Изучение лучших практик работы с разными категориями учащихся.

Профессиональные дефициты в творческой деятельности: нехватка инструментов для реализации креативных проектов с учениками. Предполагаемые мероприятия:

1) Участие в семинарах по методике проектного обучения;

2) Проведение открытых уроков для экспертной оценки и обратной связи от коллег;

3) Нахождение в творческих сообществах для обмена опытом.

3. Ожидаемые уровни профессионального развития:

1) К окончанию текущего учебного года: будущий учитель начальных классов.

2) Через три года: студентка педагогического университета.

3) Через десять лет: учитель начальных классов активно использующий современные технологии.

4. Траектория профессионального развития

Эта траектория отражает мой путь учителя в профессиональной деятельности. Составляя свою траекторию, я создала условия для выбора оптимальных путей к новому уровню компетентности, постоянному обучению и личностному росту. Это позволяет оценить мои сильные и слабые стороны и оставаться конкурентоспособной в сфере образования.

Мои достижения

• Свидетельство об освоении модульной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Учитель ХХI века" в объеме 80 часов на базе ГБНОУ ОК "Смена" (2025 г.)

• Сертификат за активное участие с представленим реферата, проявленный интерес к исследовательской деятельности и вклад в обсуждение актуальных вопросов образования.

• Диплом за 3 место в региональной интернет-олимпиаде "Солнечный свет" Классное руководство.

Моё портфолио

Мои разработки: конспекты внеурочных занятий и воспитательных мероприятий!

Буду рада ими поделиться!

Портфолио: