Митряшкина Ольга Александровна

Урок музыки. Что это за урок? Тот, что мы провели, или тот, который извлекли? И где получен этот урок: в школе, на концерте, при просмотре телепередачи? Казалось бы, понятное словосочетание «урок музыки» может иметь абсолютно разные толкования.

О себе

    Родилась в городе Белебее Республики Башкортостан. 

    Желая пойти по стопам мамы, воспитателя ДОУ, в 1988 году поступила в Кузнецкое  музыкальное училище Пензенской области. Окончив его в 1992 году, получила квалификацию "Дирижер хора, учитель музыки, преподаватель сольфеджио".  В этом же году начала свою профессиональную деятельность в СОШ г.Белебея.

    С целью повышения своего профессионального уровня, как педагога, в 2004 году поступила в Стерлитамакскую государственную педагогическую академию им. Зайнаб Биишевой, которую окончила в 2009 году по специальности "Музыкальное образование". 

     В 2010 году была принята на работу в ГБОУ Белебеевская коррекционная школа VIII вида. С 2011 по 2012 год прошла профессиональную переподготовку в Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки ФГБОУ ВПО "БГПУ им.М.Акмуллы" по программе "Олигофренопедагогика".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Чтение оказало большое влияние на формирование моего внутреннего мира. Это волшебные сказки, яркие стихи, русская классика, фантастика, книги Д.Карнеги. Но очень важным считаю чтение специальной педагогической литературы. 

Мой взгляд на мир

Мир замечателен, из любой ситуации есть выход, все хорошо, все люди такие, какие они есть!

Мои достижения

Успехи детей, даже самые маленькие - это радость и достижение!

Моё портфолио

Цель педагогической деятельности: развитие у обучающегося с нарушением интеллекта любви к музыке и формирование потребности в ней.

Задачи педагогической деятельности:

 Формировать основы музыкальной культуры обучающегося, а через неё и его художественную, эстетическую и общую духовную культуру.

 Развить музыкальность обучающегося (это комплекс специальных и общих способностей ребёнка).

 Создавать условия для проявления творческой активности обучающегося в различных видах музыкальной деятельности.

 Учить обучающегося навыкам общения с музыкой как с «искусством интонируемого смысла» (Астафьев) через опыт его общения с музыкальным произведением.

Воспитывать любовь и интерес к музыке.

Коррекционные задачи.

Оздоровление психики: воспитание уверенности в своих силах, выдержки, волевых черт характера.

Нормализация психических процессов и свойств: мышления, памяти, внимания, регуляции процессов возбуждения и торможения.

Укрепление, тренировка двигательного аппарата: развитие равновесия, свободы движений, снятие излишнего мышечного напряжения, улучшение ориентировки в пространстве, координации движений.

Исправления ряда речевых недостатков: невнятного произношения, скороговорки, проглатывания окончания слова.