Калиева Маргарита Зайруллаевна

Я-учитель.

       Ваш скромный труд цены не знает,

                                                                       Ни с чем он не  сравним!

                                                                И все с любовью величают                 

                                                                  Вас именем простым – УЧИТЕЛЬ.           

Я-учитель! Я всегда мечтала стать педагогом с того самого момента, когда увидела свою первую учительницу, красивую, добрую, я восхищалась ею и представляла себя  в роли учителя, играя с сестрой в школу, помогая одноклассникам в учёбе, участвуя во всех школьных, районных конкурсах, мероприятиях, олимпиадах. И когда стал вопрос о поступлении в учебное заведение, выбор профессии был очевиден,  продиктован моим сердцем. Я шла к   осуществлению своей мечты, сдала вступительные экзамены и была зачислена в Астраханское Педагогическое училище. После окончания СУЗа по специальности: учитель начальных классов решила, что этого недостаточно, нужно поступать в университет, В 2011 году, совершенно не планируя  преподавать в старших классах, успешно сдала экзамены и была зачислена в Астраханский Государственный университет. Студенческие годы пролетели быстро. Я пришла работать в школу.

 Вот уже 12 лет педагогической деятельности позади, а кажется, что только вчера я переступила порог школы. Работать с детьми - это огромное счастье. Именно дети могут подарить любовь, не требуя ничего взамен, могут вселять уверенность. Общение с детьми доставляет мне удовольствие и радость.

     Легко ли быть учителем? Думаю, что вряд ли найдется  такой педагог, который скажет, что на этом поприще нет ничего сложного. Для меня быть учителем - это каждодневный кропотливый труд. Но всё забывается, когда на твоём уроке совершаются  маленькие открытия. И каждая находка моего ученика-это ключик к познанию чего-то неизведанного.

Когда-то Шекспир сказал: «Вся жизнь - театр, а люди в ней актеры». А я бы добавила: «Вся наша жизнь-это школа».  Уча своих учеников , мы учимся у них сами, так как учитель и ученик  неразделимы. Они дополняют друг друга. И только тот, кто признаёт это, сможет стать настоящим учителем. Мы учимся у детей честности, открытости, простоте, непосредственности. Дети учат нас любить искренне, нежно, бескорыстно. И мы должны быть благодарны нашим ученикам за эти  уроки нравственности. Глядя на какие-то вещи глазами ребенка, мы сами делаем этот мир чуточку добрее и красивее.

 Помочь ребёнку обогатить этот мир знаниями, развить его личностные качества, которые необходимы для успешной самореализации – в этом заключается  моя задача, как учителя. Каждый ребёнок по-своему уникальный. Для меня важно не только проникнуть в мир ребёнка, дать шанс ему проявить себя, но и не сломать мир его души. Считаю, что воспитание и обучение, в процессе которого главным образом осуществляется воспитание, должны быть направлены на личностное развитие школьников, формирование высоконравственной, культурной, творчески активной и социально- зрелой личности каждого ученика. Если ребёнок сознательно и эмоционально не участвует в процессе обучения, воспитания, то невозможно его научить чему-либо, нельзя развить его способности, нельзя его воспитать. Моя задача - организовать и создать условия для раскрытия способностей ребёнка с учётом его интересов, формирования и развития мобильной саморазвивающейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни, индивидуальных возможностей через разные виды деятельности: познавательную, творческую, трудовую, исследовательскую. Необходимо учить ребёнка учиться, чтобы он не просто действовал, но и ставил цели, умел контролировать и оценивать свои и чужие действия, творчески подходил к выполнению работы, видел продукт своей деятельности. Через разные виды деятельности приобретается личный жизненный опыт, и чем он богаче, тем легче ребенку строить свои взаимоотношения с окружающими, тем содержательнее становится его внутренний мир. Для меня самый главный человек в школе – это Ребёнок. И у него тоже складывается свой образ учителя. Какого учителя хочет видеть и чувствовать во мне мой ученик? Учителя, который  доступно объяснит учебный материал? Проведет интересно урок? Вооружит теми умениями, которые обозначены в требованиях ФГОС? Или качественно подготовит к ЕГЭ, обеспечив высокие баллы? Думаю, для него важно всё. А может, важнее другое? В фильме «Доживём до понедельника» герой пишет: «Счастье- это когда тебя понимают». Может, и для ребёнка важно, чтобы его понимали и принимали таким, какой он есть? Важно, чтобы он мог поделиться с кем-то своими переживаниями, идеями, мыслями. Важно не бояться идти на урок, иметь своё мнение, не бояться спорить, сомневаться и ошибаться. Надо уметь уважать ребёнка. Уметь видеть в каждом Человека. Мне кажется, с этим умением уважать другого не рождаются, его надо в себе воспитывать. А значит, надо уметь над собой работать. Наверное, ребёнку важно, чтобы учитель мог стать для него другом и помощником, не догматом готовых истин, а человеком, который эти истины помогает открывать. Важно помнить, что учитель это не тот, кто учит чему-либо, а тот, кто побуждает ученика выявить самое лучшее, что есть в нём, чтобы раскрыть то, что ему уже известно. А таким учителем быть сложно, но в  современном мире нужен  именно такой учитель.. Передо мной, как учителем, стоит задача не только научить, но и заинтересовать обучающихся, сделать так, чтобы детям нравилось то, что они делают. Только тогда ученик с удовольствием идет на урок и с радостью выполняет поставленную задачу. Все люди в любом возрасте любят играть, рисовать, творить. Важно, чтобы дети были раскрепощены, вместе с учителем «творили» урок. Ведь не только и не столько знания определяют эффективность процесса обучения, сколько готовность и желание детей участвовать в общении, работать в группах.

   Удивительная это должность-учитель! А сельский учитель- удивительная вдвойне. Все люди на виду, все друг друга знают.  Непросто стать таким необходимым, нужным на селе человеком. Любовь, доверие односельчан приходит не сразу, и приходят лишь к тем, кто по- настоящему любит людей, кто терпелив и добр, кто все свои физические и душевные силы отдаёт детям. Мы сами определяем для себя свои жизненные и профессиональные приоритеты, сами делаем выбор своей профессии и тех принципов, которыми будем в ней руководствоваться. Мы сами для себя решаем, какие ценности будут сопровождать нас в жизни. И мы должны научить этому выбору тех, кого нам доверяют. Я убеждена, что процесс развития личности ребёнка должен строиться на тесном духовном общении, когда учитель вместе с учениками переживает радость побед и горечь утрат, когда учитель любит своих учеников такими, какие они есть, когда общение построено на доверии и уважении, когда учитель делает свои знания достоянием учеников. И тогда тот огонёк души, который дан детям от рождения, будет разгораться, становиться ярче и теплее, согревая нашу жизнь.

Я - учитель! А если начать сначала? Я точно знаю, что никем другим я не стала бы работать! Завтра будет новый школьный день, и вот уже завтра в классе на меня опять будут смотреть мои любимые ученики. Я верю, что затраченные силы моей души вернутся ко мне победами и успехами моих учеников.

О себе

По своей природе я очень скромный человек, но я надежный и верный друг. Стараюсь быть хорошей мамой, советчиком, подругой для своих девочек. Я сильная, как бы ни было тяжело и больно , я поднимаюсь и иду вперёд.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В первую очередь, мой внутренний мир, сформировала моя семья,друзья, учителя, коллеги, ученики и просто люди, которые подарили мне чуточку своей души. Многому меня научил мой жизненный опыт, пусть небольшой, но богатый и сложный настолько, что за столь малый промежуток времени, я смогла усвоить максимум преподанных уроков. Что касается книг...Я очень люблю читать, книги являются неотъемлемой частью моей жизни. Произведения Л.Н. Толстого, А.С. Пушкина, М.Ю Лермонтова научили меня выпутываться из нестандартных ситуаций,  любить и никогда не предавать, ценить любовь и дружбу, верить и мечтать.  В моей жизни эти книги стали мне очень близки. Именно они помогли мне преодолеть неуверенность в себе, справится со всеми трудностями в жизни, восстановить здоровье и воплотить в жизнь свою заветную мечту - быть учителем.

Мой взгляд на мир

Я не только учитель- предметник я открываю вместе с  детьми мир, который их ждёт за порогом школы. Стараюсь, чтобы они ценили и уважали любовь своих родных и близких, преданность друзей, красоту природы. Стараюсь предупредить их об опасности, уберечь от ошибок. Надеюсь, они станут успешными  и порядочными людьми.

Моё портфолио

Портфолио: