Москаленко Любовь Хамедуковна

Куклы могут всё или почти всё. Они творят чудеса: веселят, обучают, развивают творческие способности, корректируют поведение. Воспитанный театром человек вырастаетдушевно более тонким, чутким к искусству, природе, переживаниям других людей. Кем бы он потом ни стал, театр останется для него моделью трудной, но увлекательной деятельности тесно спаянных друг с другом людей, моделью жизни.

Возглавляю детский кукольный театр "Сказка" более 30 лет. Занятия со всем коллективом - основная форма работы, также организуются занятия с малой группой и индивидуальные. Важно помнить, что большое значение имеет не только непосредственное участие в репетициях, но и наблюдение за работой товарищей, участие в ее анализа, обсуждении. Это не только укрепляет чувство коллективизма, но и развивает способность лучше оценивать качество собственной работы.

Стараемся находить все новые выразительные средства, придумываем оригинальные идеи. Но поиски иных выразительных систем не только в том, чтобы бесконечно усложнять сценическое мастерство. Все куклы в театре изготавливают дети под руководством педагога.

О себе

С 2000 года работаю по комплексной модифицированной программе "Чтобы детство не кончалось". Данная программа вобрала в себя предшествующий опыт проведения занятий и систему работы с детьми.

За высокий художественный уровень и исполнительское мастерство в 2004 году Министерством образования и науки РФ кукольному театру "Сказка" присвоено высокое звание "Образцовый детский коллектив"

В 2017 году Министерство Образования и науки Республики Хакасия в четвертый раз удостоило детский кукольный театр высокого звания - Образцовый.

Работая в течение многих лет руководителем детского кукольного театра, часто размышляю - отчего зависит успех или неудача той или иной постановки? Ведь работаю одинаково с детьми всех возрастных групп, а результат бывает разным, и там, где усилий затрачено больше, не всегда спектакль получался лучше. Пришла к выводу, который подтверждается всем опытом работы, что успех гарантирован, когда существует взаимопонимание между всеми участниками творческого процесса - руководитель, музыкальный работник, хореограф, художник по куклам и декорациям, звукорежиссер и, конечно же, дети - главные исполнители задуманного, чья непосредственность и увлеченность помогают сотворить это чудо - спектакль.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Иванцова Л., Коржова О. Мир кукольного театра. (Серия "Хит сезона"). - Ростов-на-Дону, "Феникс", 2003

Кузнецова С.А. Уроки сказок: программы занятий по творческому развитию детей. - Ростов-на-Дону, "Феникс", 2009

Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр: Программа "Театр - творчество - дети." - 4-е изд. - М.: АРКТИ, 2004

Мой взгляд на мир

Театр - это многовековые традиции, но почему-то кажется, что театр начинается с нас. Куклы - возвращение в детство, но попробуйте разгадать душу ребенка! Ведь недаром С.В.Образцов сказал "Для детей нужно играть как для взрослых, только еще лучше"

Мои достижения

Почетное звание «Почетный работник общего образования РФ» (Приказ МО и НРФ № 411 к-н от 11.04.2007г);

Благодарственное письмо Администрации муниципального образования город Саяногорск. За многолетний добросовестный труд, вклад в развитие дополнительного образования, творческий подход к профессиональной деятельности и в связи с 40-летием со дня образования Центра детского творчества, май 2016 г.

Благодарственное письмо Министерства образования и науки Республики Хакасия. За большой вклад в художественное образование и эстетическое воспитание подрастающего поколения. Приказ № 100-836 от 15.09.2017 г. (в связи с присвоением звания «Образцовый детский коллектив»).

Моё портфолио

1. Повышение квалификации, самообразование

1. Всероссийский вебинар (Дистанционный институт современного образования) «Работа с родителями в дошкольном образовании в условиях реализации ФГОС», в объеме 1 часа,  21.05..2019г., свидетельство № В-20-20466;
2. Республиканский семинар методистов и педагогов дополнительного образования «Гражданско-патриотическое воспитание как значимая составляющая развития социальной одаренности обучающихся» в объеме 6 часов,  - Базовая площадка МОиН РХ, 01.10.2015 г.
3. Республиканский семинар методистов и педагогов дополнительного образования «Организация соревновательных практик как метод развития  социальной одаренности обучающихся» в объеме 6 часов,  - Базовая площадка МОиН РХ, 28.10.2016 г.
4. Республиканский семинар методистов и педагогов дополнительного образования «Деятельность в «зоне оптимальной трудности» как стимул развития  социальной одаренности обучающихся» в объеме 6 часов,  - Базовая площадка МОиН РХ, 17.02.2017 г.
5. Республиканский семинар ГАОУ РХ ДПО  ХакИРОиПК «Психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 5 часов, 13.12.2019 г.
6. Курсы повышения квалификации АНОО ДПО Академия образования взрослых «Альтернатива» (г.Киров) с 15.04.2018г. по 30.04.2018г. (72ч.), по дополнительной профессиональной программе «Педагогические технологии реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей», уд. 4327 00003591

2. Общественная активность педагога

3. Участие педагога в профессиональных конкурсах

Портфолио: