Главные вкладки

Муковоз Нина Андреевна

Математика - это фундаментальная абстракция, объединяющая и удерживающая элементы действительного мира. Максим Адлер

Dies diem docet

Профессия: Учитель математики

Профессиональные интересы: Изучение информационных ресурсов, руководство подготовкой к ГИА, ЕГЭ, организация школьного НОО

Увлечения: Путешествия, интеллектуальные игры, флористика

Регион: Московская область

Населенный пункт: П. Львовский Подольского района Московскойобласти

Место работы: Лицей №1 пос. Львовский Подольского района Московской области

Звание, ученая степень: Отличник народного просвещения РФ, лауреат премии губернатора Московской области

О себе

Учитель высшей квалификационной категории, стаж педагогической работы- 40 лет. Мной разработаны и успешно реализуются темы "ВНУТРИШКОЛЬНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА КАК УСЛОВИЕ САМОРАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ"," МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ"и др. Руковожу деятельностью учителей при организации интеллектуальных олимпиад: особую гордость вызывают победы в интернет - олимпиадах "Эрудиты планеты" и "Эрудиты Московской области".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Эрик Бёрн "Люди, которые играют а игры ; игры, в которые играют люди", Милорад Павич "Пейзаж, нарисованный чаем", Г. Гессе "Игра в бисер", Э.М. Ремарк "Триумфальная арка",

В.Крапивин «Голубятня на желтой поляне",Г.Флобер"Мадам Бовари"

Мой взгляд на мир

Единственный способ что-то узнать – это что-то делать.

Бернард Шоу

Мои достижения

Награждена медалями "В память 850-летия Москвы", "Ветеран труда",

Знаком "За трудовое отличие", почетным знаком "За заслуги перед Подольским районом" 3 степени, значком "Отличник народного просвещения" РФ

Грамотами Главы Подольского муниципального района, Губернатора Московской области

Моё портфолио

Три столетия назад один из создателей математического анализа Г. Лейбниц высказал надежду, что когда-либо все споры в любой области знания будут решаться путём вычислений. В этом нашло отражение мнение о непогрешимости математики, о невозможности каких-либо противоречий в этой науке. За истёкшие столетия точка зрения учёных изменилась.
Возросшая роль математики в современном мире прежде всего сказалась в резком увеличении числа математиков. Математика перестала быть предметом занятий только академической элиты; теперь профессия математика стала одной из наиболее распространённых, привлекая к себе всё большее число одарённых людей. Значительно расширились область математических исследований и программа математического образования. Математический аппарат проник далеко за пределы собственно математики: в физику, новые отрасли техники, биологию и даже в экономику и другие социальные науки. Счётные машины и вычислительная техника способствовали появлению новых областей научных исследований, имеющих, несомненно, чрезвычайно важное (хотя и не полностью ещё осознанное) значение как для самой математики, так и для всех наук, органически связанных с ней.

На вопрос «Что такое математика?» невозможно дать обстоятельный ответ на основе одних лишь только философских обобщений, семантических определений или с помощью обтекаемого газетно-журнального многословия. Так же как нельзя дать общее определение музыке или живописи: никто не может оценить эти виды искусства, не понимая, что такое ритм, гармония и строй в музыке или форма, цвет и композиция в живописи. Для понимания же сути математики ещё в большей степени необходимо подлинное проникновение в составляющие её элементы.

Но каким бы это не казалось сложным, обучающиеся осваивают все сложнейшие категории за 11 лет учёбы в лицее- детское восприятие не знает страха и не устанавливает границ познания. И, по моему мнению, нет ничего прекраснее, чем становится проводником в мир формул со своими законами и даже языком!

Математика - тоже язык ...!
Гиббс Д.

Трудно не согласится!

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты