Мышкина Светлана Викторовна

Работая в школе, я стараюсь, прежде всего, заметить  успехи детей, найти правильный подход  к каждому, сберечь детский огонёк пытливости и любознательности. Глубокая вера в ребёнка, в его возможности быть хорошим человеком, любовь к детям составили единую основу моего педагогического труда. Я не просто классный руководитель. Я - первая учительница. Я- первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют самое дорогое, что у них есть,- своих детей. Поэтому, я считаю, что именно от учителя начальных классов зависит, как сложится школьная жизнь детей.

О себе

Закончила Глазовский педагогический институт в 1988 году , после окончания института по распределению начала работать в школе №4 учителем начальных классов, затем перешла в школу №3 г. Глазова, в которой работаю по сей день. Люблю свою профессию, с уважением отношусь к детям, родителям, коллегам.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш,А. Амонашвили "Здравствуйте, дети!","Как живёте, дети?". "Единство цели".

Мои достижения

Награждена Дипломами за участие в Региональных научно- практических конференциях "Достижения науки и практики - в деятельность образовательных учреждений": Выступление с докладом: 2006г. - Здоровьесберегающие  технологии в начальной школе"; 2008г - ""Личностно- орентированный подход во внекласссной работе с младшими школьниками;  2011г.- "Система работы классного руководителя с родителями: новые подходы к содержанию и методике". 2012г.- " Пректная задача- шаг к проектной деятельности".

Обобщение опыта. (2007г.) по теме: "Приобщение младших школьников к ЗОЖ".

Городские педагогические чтения "Образовательное пространство как пространство развития" (2011г.) выступление с докладом:  "Система работы классного руководителя с родителями: новые подходы к содержанию и методике."

Грамота от Управления образования г.Глазова (2008г.), Грамота от Администрации г. Глазова (2010г.)

Моё портфолио

21 век- век высоких компьютерных технологий. Ни одна из сфер современной жизни ни осталась в стороне влияния информационных технологий. Ещё совсем недавно я не представляла,что кроме мела, тряпки , доски, примитивной наглядности можно провести урок, но сейчас, когда, современное общество снабжает нас огромным потоком информации, хочется донести до каждого ребёнка как можно больше нового и интересного, используя ИКТ в работе.Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Соответственно  и меняется роль учителя в информационной культуре - он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.