Надежда Михайловна Сегень

От того, как прошло детство, как вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от того в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.

О себе

Образование - Красноярский педагогический колледж №2, 2010 г., воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием.

Стаж педагогической работы - 7 лет

Стаж в должности воспитателя - 6 лет

В данном учреждении - 5 лет.

В 2008 году прошла курсы повышения квалификации по теме "Системный подход к сохранению, укреплению и востановления здоровье ребенка в образовательном процессе ДОУ" ГОУДПО Красноярский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

В 2011 прошла курсы повышения квалификации по разделу "Развитие речи дошкольников как необходимое условие успешного личностного развития" по теме "Формирование речи дошкольков" Педагогический университет "Первое сентября" и факультет педагогического образования МГУ им.М.В.Ломоносова.

 Цель педагогической деятельности: 

Формирование высококультурной, нравственной, физически развитой личности, способной к саморазвитию и самосовершенствованию.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

- укреплять и сохранять физическое и психическое здоровье детей;

- развивать мелкую моторику и речь детей;

- повышать интерес родителей к педагогической культуре и привлекать их к разнообразным мероприятиям;

- формировать у детей дошкольного возраста эмоционально положительную установку к занятиям;

 - давать детям яркие впечатления, обогащая их внутренний мир, чувства, формировать нравственные качества;

- активизировать направленность знаний и умений в деятельности детей в быту и на досуге.

Для реализации задач применяю здоровьесберегающие технологии.

Здоровьесберегающие технологии – неотъемлемая часть воспитательной работы с детьми. Цель заключается в профилактике простудных заболеваний  и укрепления общего здоровья детей. Достигается следующим путем:

- бодрящая гимнастика и ходьба босиком по коврикам для массажа стопы после сна;

- закаливающее мероприятие (обливание рук до локтя, ходьба босиком, прогулка 2 раза в день)

- коррегирующая гимнастика (физкультминутки)

- профелактические мероприятия (полоскание рта водой комнатной температуры, витаминнотерапия, чеснок, лук)

- артикуляционная гимнастика, гимнастика после сна и гимнастика для глаз.

Системное применение вышеперечисленных технологий позволило снизить заболеваемость детей в среднем на 20% и соответственно повысить процент посещаемости. При проведении НОД дети стали более активны и внимательны, потому что стали меньше утомляться.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Кластческая литература

Мой взгляд на мир

позитивный и оптимистический

Мои достижения

В 2012 принела участие во Всероссийском интернет-конкурсе педагогического творчества;

В 2012 принела участие в выставке фестиваля "Вокруг света"

Моё портфолио

Жизнь человека в обществе начинается с детского сада, и именно поэтому основы общественных отношений, заложенные воспитателем, являются определяющими в дальнейшем развитии общих способностей ребенка, которые необходимы каждому человеку в любом виде деятельности. «Умение общаться с другими людьми, действовать совместно с ними, способность хотеть, радоваться и огорчаться, познавать новое, пускай наивно, но зато ярко и нестандартно, по-своему видеть и понимать жизнь – это и еще многое другое несет в себе дошкольное детство», - писал Л. А. Венгер. Поэтому воспитатель должен быть человеком внимательным и ответственным, отзывчивым и тактичным, общительным и терпеливым, иметь хорошую память, внимание, высокие коммуникативные способности. Необходима общая культура и эрудированность, грамотная и внятная речь, хорошо поставленный голос, умение управлять коллективом, также необходимо умение контролировать свое поведение и эмоции. Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики, должен идти вперед, осваивать инновационные технологии и методы.