Гусева Надежда Леонидовна

  Ученье – не нравоученье,

   Ребёнок, словно пилигрим:

   Он странник в мире слов, заданий,

   Мы вместе этот мир творим!..

О себе

Я не согласна, когда говорят, что все дети одинаковы. Не бывает одинаковых детей, как не бывает одинаковых  классов. Найти в каждом ребёнке изюминку, помочь раскрыться и почувствовать себя личностью – одна из моих задач. Нужно дать ребёнку ощутить (улыбнуться, прикоснуться), что учитель сочувствует ему, верит в него, несмотря на его оплошности. Ученик должен верить в себя, в свои силы. В одной старой притче говорится, как мудрая царевна выбрала из всех женихов не знатного и богатого, а неизвестного, умевшего слагать песни юношу, который верил в себя. Эта вера в себя, в моих учеников помогает и мне жить и работать.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

О Великой Отечественной войне

Мой взгляд на мир

Ощущение своей полезности и нужности очень ценно для меня. Ведь чем больше отдаёшь, тем больше приумножаешь в себе. Как говорил А. Экзюпери, надо давать прежде, чем получать, и строить прежде, чем поселять.

В работе мне помогают моя эмоциональность и чувство юмора. Иногда на ходу загораешься какой-то идеей и стараешься воплотить её в жизнь: будь то урок, внеклассное мероприятие или классный час. На ходу импровизируешь, придумываешь конкурсы, вспоминаешь какие-то занимательные задачи, ребусы. Ребятам весело, и они не так чувствуют усталость, особенно на последних уроках. А самое главное – им интересно, их лица оживают, глаза горят.  Это уже половина их и моего успеха. Учитель должен быть незаурядной личностью, так как дети не любят «пирожков ни с чем». Я радуюсь, когда мне удаётся их увлечь, когда они не хотят уходить от меня после окончания урока. Но важно и то, что я  иду на урок с удовольствием и жду новой встречи со своими воспитанниками.

Мои достижения

ПНПО -2010

Моё портфолио