Найманова Эльвира Магомедовна

О себе

Образование Высшее- Пензенский Государственный Университет специальность "Управление и информатика в технических системах" 2002 год

Профессиональная переподготовка - "Менеджер по персоналу" 2012 год

Профессиональная переподготовка - "Государственное и муниципальное управление" 2016 год

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

литература связанная с науками, всегда идут на пользу человеку.

Мой взгляд на мир

Все хорошо тогда, когда ты сам делаешь только хорошее!)))

Моё портфолио

Инновационные решения в сфере образования

Внедрение  кейс-технологии  на  уроках ОБЖ в условиях  реализации требований ФГОС ООО

                                                                                Найманова Э. М.

                                                                                МБОУ СШ №17

                                                                                город Камышин,

 Волгоградской области

Эффективность использования данной технологии - это обучение действием. Данные технологии помогают повысить интерес учащихся к изучаемому предмету, развивает у школьников такие качества, как социальная активность, коммуникабельность, умение слушать и грамотно излагать свои мысли. Кейс технологии предоставляют больше возможностей для работы с информацией, оценки альтернативных решений, что очень важно в настоящее время, когда ежедневно возрастают объемы информационных потоков, освещаются различные точки зрения на одно и то же событие.

Главная цель данной технологии - позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по тому или иному курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою.

Задачи: формирование и развитие информационной компетентности; развитие навыков упорядоченного, структурированного мышления, ориентированного на умения работать с информацией; воспитание культуры обмена мнениями, свободной от агрессивной напористости; формирование понимания того, что существуют ситуации, когда необходим самоконтроль для достижения позитивного результата, особенно в ситуациях работы в группе.

Суть метода в усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности учащихся по разрешению противоречий, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей

Технология работы с кейсом в учебном процессе  включает в себя следующие этапы: индивидуальная самостоятельная работы обучаемых с материалами кейса; работа в малых группах по согласованию видения ключевой проблемы и ее решений; презентация и экспертиза результатов малых групп на общей дискуссии.

Результатом применения метода состоит в том, что учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений, а обучение становится как бы необходимым условием выживания.

Метод кейсов способствует развитию умения анализировать ситуации, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант и планировать его осуществление. И если в течение учебного цикла такой подход применяется многократно, то у обучающегося вырабатывается устойчивый навык решения практических задач. Достоинством кейс технологий является их гибкость, вариативность, что способствует развитию креативности у учителя и учеников.

Список литературы: Кейс - метод в современном образовании и его актуальность: учебное пособие(для преподавателей и мастеров производственного обучения образовательных учебных заведений СПО) / ГАОУ СПО «КПК»; Сост.: Л.А. Шарафуллина - Камышин, 2010,-50с.

Портфолио: