Николаева Марина Васильевна

О себе

Я – воспитатель детского сада! Кто-то усмехнется, услышав это, кто-то пожалеет, а кто-то осуждающе покачает головой: «Ну и работу ты себе выбрала…». Однако же я люблю свою профессию, потому что она самая фантастическая и непредсказуемая!
Каждый день, идя на работу, в моей голове роятся мысли о предстоящих делах. Как их много! Но самая главная из них – как пройдет очередная встреча с детьми, какое у них будет настроение, как провести день так, чтобы детям было интересно и нескучно в детском саду. Всегда волнуюсь, удастся ли мне это сделать. Маленькие «мудрые учителя» проверяют меня на прочность каждый раз и одновременно любят.
Моей любимой темой уже много лет остается экспериментирование. В связи с новыми требованиями ФГОС, введя соответствующие инновации, я убедилась, что в процессе самостоятельной деятельности, ребенок осуществляет многоуровневый эксперимент: физический – учится управлять своим телом; природоведческий – знакомится с окружающим миром; социальный – запоминает формы взаимодействия людей друг с другом; личностный – узнает свои личные возможности.
Уверена, что мои воспитанники, благодаря проведению несложных опытов, вырастут здоровыми, инициативными, думающими, творческими людьми, так как я развиваю у моих ребят любознательность, тренирую ум. Дети учатся сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы, а ведь это так пригодится им при обучении в школе.
Мне так хочется, чтобы звездочки, которые я зажигаю в душах моих детей, никогда не гасли.

Мой взгляд на мир

Мой внутренний мир — это пространство, где переплетаются любовь к детям, профессиональные ценности и личные переживания.  Каждый день я открываю в себе что‑то новое через общение с воспитанниками. Их искренность, любознательность и непосредственность заряжают меня энергией и вдохновляют на творчество. Я стараюсь быть для них не просто воспитателем, а проводником в мир знаний и эмоций — тем, кто поддержит, выслушает и поможет найти ответы на бесконечные «почему?».

В моём внутреннем мире есть место:

• терпению — чтобы спокойно реагировать на детские капризы и находить подход к каждому ребёнку;

• эмпатии — чтобы почувствовать, что переживает малыш, даже если он не может выразить это словами;

• творчеству — чтобы превращать обычные занятия в увлекательные приключения;

• ответственности — ведь от моего внимания и заботы зависит, насколько комфортно ребёнок будет чувствовать себя в детском саду;

• оптимизму — чтобы делиться с детьми радостью и верой в их безграничные возможности.

Я постоянно учусь — не только новым методикам и подходам, но и у самих детей. Они учат меня видеть красоту в мелочах, радоваться простым вещам и не бояться ошибаться. Их смех, объятия и искренние «спасибо» наполняют мой внутренний мир теплом и смыслом.

Для меня важно, чтобы каждый ребёнок чувствовал: его принимают таким, какой он есть. И я стараюсь создавать в группе атмосферу доверия и безопасности, где можно быть собой, пробовать, экспериментировать и знать, что тебя поддержат.

Мой внутренний мир — это непрерывный процесс роста, где профессиональное и личное сливаются воедино, а главная награда — счастливые глаза детей и осознание, что я делаю их детство ярче и добрее.