Никонова Наталья Валентиновна

Физическая культура это деятельность человека, направленная на укрепление здоровья и развитие физических способностей. Она развивает организм гармонично и сохраняет отличное физическое состояние на долгие годы. Физкультура является частью общей культуры человека, а также частью культуры общества и представляет собой совокупность - ценностей, знаний и норм, которые используются обществом для развития физических и интеллектуальных способностей человека.

О себе

Здравствуйте. Я рада вас приветствовать на своём сайте. Работаю учителем 29 лет, за время работы накопился большой опыт, которым хочу поделиться с вами.
У каждого человека есть в жизни своя мечта. Моя мечта, работать учителем физической культуры, сбылась.  От учителя, особенно живущего в наше время перемен и новых открытий, справедливо требовать, чтобы жизнь его служила примером детям и их родителям. Я стараюсь все эти требования в своей работе соблюдать и выполнять. Ведь учитель свободен, как поэт, художник, музыкант, как любая творческая личность. Он рассказывает и учит тому, что знает и любит сам. "Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель". - Л. Толстой

 Быть может, на страничках этого сайта, вы найдёте для себя полезную и нужную информацию. Я буду рада любому гостю моей странички.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русские народные сказки.

Моё портфолио

Каждый человек выбирает себе профессию сам. Важно, чтобы этот выбор оказался по душе, чтобы получать удовольствие от того, чем занимаешься, чтобы работа была не в тягость, а в радость. И я не ошиблась в своем выборе, ни разу не пожалела за 29 лет своей трудовой деятельности, что посвятила себя детям. Ведь воспитатель для детей - тот человек, который связывает их с удивительным многообразием окружающего, еще ими не познанного. Он умело  переводит с языка взрослых на язык детей то, с чем они соприкасаются, и тем самым делает для них недоступное доступным, непонятное осмысленным. И я считаю, жизнь ребенка в школе нельзя считать полноценной, если ей не сопутствует радость, поэтому стараюсь установить эмоционально - положительные отношения с каждым ребенком и со всеми детьми, стараюсь проникнуться его замыслами и интересами, быть близким ему по духу и эмоциональной отзывчивости. И верно сказано В. А. Сухомлинским "Имея доступ в сказочный дворец, имя которому - Детство, я всегда считал необходимым стать в какой - то мере ребенком. Только при этом условии дети не будут смотреть на вас как на человека, случайно проникшего за ворота их сказочного мира, как на сторожа, охраняющего этот мир, сторожа, которому безразлично. что делается внутри этого мира".