Носов Владислав Павлович

Для поддержки и укрепления интереса к предмету,  я использую разнообразные формы работы индивидуальные, коллективные, групповые, фронтальные, а также с помощью варьирования структуры урока применяю такие интересные формы урока, как уроки путешествия, уроки конкурсы, уроки сказки, урок - деловой игры и т. д.  Я считаю, что самые прочные знания - это знания, эмоционально окрашенные. Полезными для формирования мотивации являются творческие задания.

Например:

- написать сказку или рассказ о каком-либо математическом понятии. Такая сказка помогает учащимся лучше понять и запомнить то или другое математическое правило;

- по окончанию темы составить адресные (с именем одноклассника), прорешанные тест или карточку;

- придумать и изготовить математическую игру;

-создать модель геометрического тела;

- составить кроссворд с математическими терминами, ребус и т.д.

Большое место в творческой познавательной деятельности отвожу работе с учебной книгой: умению ориентироваться в учебнике, находить ответы на поставленный вопрос, работать с графиком, таблицами.  Помогаю учащимся учиться работать с дополнительной литературой для подготовки сообщений, исторических сведений, докладов.

Проводя анкету среди своих учеников, я выяснила, что математику считают интересным предметом 79% учащихся. Среди причин называют следующее:

• интересно, потому что этот предмет мобилизует волю и заставляет мыслить 72%;
• интересно на уроках и дома решать задачи 50%;
•  интересно узнать о новых фактах 72%;
• 57% учеников указали математику самым значимым для себя предметом.

      Надеюсь, что математика действительно поможет ребятам в будущей жизни, и интерес к учебе будет только возрастать.