Новикова Наталья Юрьевна

В работе с детьми достигать положительных результатов мне помогает грамотная организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО, которая позволяет включить воспитанников в активную познавательную и игровую деятельность. Зонирование пространства группы, мобильность и трансформируемость материалов позволяют наиболее оптимально использовать окружающее пространство не только для образовательной деятельности, но и для организации самостоятельной и совместной деятельности детей с педагогом. Таким образом, организованная развивающая предметно-пространственная среда позволяет создать в группе оптимальные комфортные условия для реализации совместной и самостоятельной деятельности детей, помогает формировать интегративные качества дошкольников.

Профессиональная компетентность в вопросах организации личностно-ориентированного подхода в развитии детей дошкольного возраста, умение анализировать собственную педагогическую деятельность и прогнозировать ее результаты позволяют мне более эффективно осуществлять образовательную деятельность по направлениям развития детей: социально-коммуникативное, познавательное,  речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

        Разработала и реализовала ряд проектов экологический проект «Лук наш зеленый друг» (март 2019г), который способствовал формированию у детей практических умений по выращиванию лука, ухода, и его полезности. В рамках данного проекта в группе оборудовала мини- огород на окне, в котором дети проводили наблюдения и фиксировали результаты в календаре. Организовала опытно - экспериментальную деятельность «В какую бутылочку быстрее нальется вода?», «Танец горошин», полученные знания дети смогли применить при посадки гороха весной в мини клумбы и огород.

       В рамках реализации вариативной части образовательной программы реализовала серию познавательных проектов «Мой любимый город- Красноярск»(2016 г.), «Мы помним, мы гордимся» (2017 г), в ходе, которой организовала совместный выход детей, родителей и педагогов в Красноярский Краеведческий музей, в результате которой дети с родителями подготовили презентации «Достопримечательности нашего города». Дидактическую  игру «Путешествие по любимому городу», данный материал активно использую в образовательной деятельности. Ежегодно в группе организовываю встречи с родителями-железнодорожниками, на которых они рассказывают о своих профессиях, приносят инструменты, которые дети при завершении встречи могут рассмотреть. Совместно с Детской железной дорогой организовала познавательные встречи с юными железнодорожниками, на которых дети в игровой форме знакомились с железнодорожными профессиями и правилами безопасности и поведения.

        В рамках познавательного развития детей организовала: Экспериментальные лаборатории  «Необычные кораблики» (декабрь 2017г), «Солнечные зайчики» (март 2018г), «Послушная водичка (2019г).  Работаю углубленно по теме: «Опятно-эксперементальная деятельность дошкольников», создала картотеку опытов и экспериментов, приборы  помощники (лупа, песочные часы, компас, разнообразные сосуды  из различных материалов. А так же имеется природный материал (камни, песок, ракушки, перья, шишки, семена), утилизированный материал (кусочки кожи, проволока, ткани и пробки и др.), медицинские материалы (колбы, деревянные шпатели шприцы (без иголок), мерные ложки.  В результате дети могут самостоятельно проводить элементарные опыты так и совместно с педагогом, устанавливать причинно следственные связи и делать выводы.

 С целью реализации вариативной части программы   оформила центр поликультурного  образования «Родина – Россия, город  Красноярск», где изготовили макеты с достопримечательностями г. Красноярска и края, флаг, герб, дидактические игры.

    В рамках реализации образовательной области «Художественно- эстетическое развитие», создаю условия способствующие развитию художественных и творческих способностей детей. Совместно с музыкальным руководителем, организовываю традиционные детские праздники традиционные для детского сада тематические праздники и мероприятия для детей и родителей «Осенняя ярмарка», «Баба Яга против нового года!», «Пришла Коляда, отворяй ворота!» «Праздник для мам». В совместной деятельности с детьми использую нетрадиционные техники рисования, работы с бумагой, лепки. Систематически в группе организовываю выставки поделок и рисунков «Дары осени» «День Победы». А так же  организую участие детей и родителей в творческих конкурсах: Всероссийский  творческий конкурс «Рассударики» в номинации  «Дикоративно-прикладное творчество (Дипломы детей 1.2.3 степени), Всероссийский конкурс «Космос» в номинации «Полет в космос»- коллективная работа (2018г), Всероссийский патриотический конкурс  «День Победы» - «Поздравительная открытка»-2 место (2019г)

       Совместно с родителями реализовала новогодний творческий проект «Снеговик – почтовик»(2018г), «По следам Деда Мороза» (2016г), «Котята в сказочном лесу»(2017 г), с целью  создания праздничного оформления группы, углубленного представления детей как встречают Новый год в разных странах, истории и традиции праздника.  В результате проектной деятельности приняла  во Всероссийском конкурсе  в номинации « Педагогический проект» - работа «Снеговик- почтовик» (диплом победителя 1 место).

     Создала центр «Разноцветные карандаши» включающий в себя: детские рисунки и продукты творчества, раскраски, различные материалы для декоративно прикладного творчества (ленты, бусы, пуговки). Центр «Музыки», в котором находятся  музыкальные инструменты, разные виды театра (настольный, плоскостной, пальчиковый), маски, настольная ширма. Центр конструирования «Собирайка», предсталенны различные виды конструктора «Лего», «Магнитный», «Тико», «Молекулы»

   В образовательной области «Физическое развитие»  уделяю большое внимание современным здоровьесберегающим  технологиям. Ежедневно использую физминутки, дидактические паузы, гимнастику после сна, музыкальную терапию, сказкотерапию, арт-терапию, видео гимнастики с участием веселых персонажей, что позволяет добиваться стабильного снижения простудных заболеваний, эффективного формирования культурно-гигиенических навыков повышает результативность образовательного процесса. Панирую оптимальную двигательную активность детей в течении дня, использую различные виды закаливания (дыхательная гимнастика «Поиграем с носиком» Уманской А.А, Динейки К.В., «Шумелки» Стрельниковой  А.Н, контрасные воздушные   ванны, босохождение по дорожкам здоровья, обширное умывание, массаж спины и стоп). Совместно с родителями  детей изготовила индивидуальные дорожки здоровья. Совместно с инструктором  по физической культуре были проведены спортивные праздники и развлечения  «Зов Джунглей» (апрель 2017г) «Мой веселый, звонкий мяч» (январь 2017г).  Разработала и реализовала совместно с родителями группы проект  по здоровьесбережению «Навстречу Универсиаде!»(2019г), в результате которой дети и родители получили знания о ЗОЖ, и необходимости заниматься физкультурой.  Создала подборку презентаций: о правильном питании, виды спорта, правила гигиены, вредные и полезные продукты.

    В группе создала центр «Будь здоров!», где размещено спортивное оборудование, оформлена картотека оздоровительных комплексов игр. Совместно с родителями были изготовлены гантели, кегли с различными наполнениями, массажные дорожки. Мною разработаны рекомендации «Польза утренней гимнастики», «Закаливание детей», «Как одевать ребенка зимой», « Прогулки – это важно!»

 Взаимодействие с родителями осуществляю в рамках  проекта «Родительский университет», организованный в детском саду, с учетом интересов родителей. В рамках работы «Родительского университета» по кафедре «Эффективного родительство» совместно с педагогом психологом подготовила и провела семинар-практикум «Как защитить ребенка от экранной зависимости»(2018г.), по кафедре «Семейное творчество» мастер-класс по косоплетению и детских причесок (апрель 2019г.). А так же провожу для родителей индивидуальные консультации   по запросам, оформление тематических презентаций, игровые встречи. Учитывая особенности семей воспитанников, систематически организую игровые встречи с родителями железнодорожниками «Знакомство с профессией дежурный по станции» (2017г), «Все профессии хороши»(2018г), «Мой папа машинист»(2019г.) Совместная работа помогает сделать родителей активными участниками воспитательного процесса: родители учувствуют активно в оформлении группы, принимают в благоустройстве и озеленении территории детского сада, участвуют в различных конкурсах с детьми. Помогают в изготовлении настольных и дидактических игр, изготавливают атрибуты для игры. Благодаря такой работе мне удалось реализовать следующие детско-родительские проекты: летний проект по оформлению участка  для летних и зимних прогулок  «Навстречу универсиаде 2019», «Мульти-пульти» (2018г), «Деревья Красноярского края»(2017г)

         В образовательной деятельности использую современные информационно- коммуникативные технологии, свою работу с ИКТ демонстрирую при проведении открытых занятий и консультации.

        Для педагогов ежегодно провожу открытую образовательную деятельность с детьми: Игра «Что? Где? Когда?»(2017г.), «Дикие животные нашего леса» (2018г), «Учимся, играем,  речь развиваем!» (2019г), «В гостях у сказки «Белоснежка и семь гномов» (2019г), а так же консультации для педагогов и родителей. Провела консультации для педагогов «Духовно- нравственное воспитание детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность»(2017г), «Игра – мотивация для организации ОД» (2018г).

     В сборнике по итогам XVI Всероссийской научно-практической конференции  «Психология детства Социальные психолого - педагогические условия развития и воспитания детей». Опубликовала статью «Психологическая безопасность и психологическое здоровье ребенка дошкольного возраста в условиях инновационного дошкольного образования» (2016г),  «Психология детства. Психологическое здоровье детей и подростков» Статья «Обеспечение психологической безопасности и психологического здоровья ребенка в раннем возрасте»(2017г), XVIII Всероссийской научно- практической конференции «Психология детства» Социальные и психолого- педагогические условия развития и воспитания ребенка» опубликовала статью «Возможности предметно пространственной среды детского сада  в сохранении и укреплении эмоционального благополучия дошкольников»(2018г), в сборнике по итогам XIX Всероссийской научно-практической конференции « Психология детства. Психологическое здоровье детей и подростков» опубликовала две статьи «Развитие игровой деятельности дошкольников в условиях детского сада» и «Особенности организации Родительского университета в условиях образовательного учреждения»(2019г).