Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Ростовский-на-Дону строительный колледж»

Комплект методического обеспечения

самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся

в рамках профессионального модуля ПМ 01

«Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха»

в рамках программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.07 «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции» (базовая подготовка)

Ростов-на-Дону

2016

Комплект методического обеспечения самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся по профессиональному модулю ПМ.01 «Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха» разработан в соответствии с ФГОС СПО по специальности 08.02.07 «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции» (базовая подготовка), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 г. № 852, зарегистрированный в Министерстве Юстиции Российской Федерации от 19 августа 2014г. №33644; укрупненная группа специальностей 08.00.00 «Техника и технологии строительства», согласно Приказу от 29 октября 2013 г. №1199 Министерства образования и науки РФ «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования» и рабочей программой профессионального модуля ПМ.01 «Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха», утвержденной заместителем директора по учебной работе Сухаревской О.В. в 2016 году.

Разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Ростовский-на-Дону строительный колледж», преподаватель Литкова Т.Г.

Содержание

1. Паспорт комплекта методического обеспечения                                                                                        

самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся

        1.1Область применения комплекта методического                          

 обеспечения самостоятельной внеаудиторной

 работы обучающихс

      1.2Рекомендации по работе при выполнении заданий                      

       1.3  Содержание и оценка результатов самостоятельной                    

внеаудиторной работы обучающихся

2. Комплект методического обеспечения для проведения                          

самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся

      2.1 Подготовка рефератов и сообщений                                              

      2..2. Методические рекомендации по написанию конспекта

      2.3 Расчетно-графические работы

      2.4 Индивидуальные  задания

1.        Паспорт комплекта методического обеспечения                                                                                        

самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся

1.1 Область применения комплекта методического обеспечения самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся:

Комплект методического обеспечения предназначен для организации, проведения и оценки результатов самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся в процессе освоения        профессионального модуля ПМ 01 «Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха»

в рамках программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.07 « Монтаж и  эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции» (базовая подготовка)

Организация самостоятельной работы студентов регулируется государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования и учебным планом.
        В соответствии, с вышеперечисленными нормативными документами определяется объем самостоятельной работы, выполнение которого является обязательным для каждого студента во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
        Целью самостоятельной работы является овладение фундаментальными знаниями, умениями и навыками по ПМ 01 «Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха»

              В процессе подготовки специалиста главным является не усвоение готовых знаний, а формирование у него способностей самостоятельно добывать знания, творчески их использовать на основе известных или вновь созданных способов и средств деятельности. В связи с этим обучение в колледже включает в себя две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части – процесса обучения и процесса самообучения. Поэтому ВСР должна стать эффективной и целенаправленной работой студента. Формы самостоятельной работы студентов разнообразны. Они включают в себя:

•  изучение и систематизацию официальных государственных документов - законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем "Консультант-плюс", глобальной сети "Интернет";
• составление конспектов по изученным темам;
• изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации;
• подготовку докладов и сообщений;
• подготовку студентов к сдаче квалификационного экзамена.

Методическое обеспечение обеспечивает эффективное достижение целей самостоятельной работы, оказывают помощь в ее выполнении,  может использоваться в обучении  студентов очной, и заочной форм обучения.

        Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в профессиональный цикл

1.2. Рекомендации по работе при выполнении заданий

Методическое обеспечение по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы  по ПМ 01 «Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования» воздуха»разработана для выполнения самостоятельной работы вне занятий.

Методическое обеспечение включает: задания, которые необходимо выполнить, комментарии по выполнению заданий, критерии оценки.

Изучение ПМ 01 «Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха»завершается квалификационным экзаменом.

Подготовка к квалификационному экзамену способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых, в процессе обучения, а также применению их к решению практических задач. Готовясь к квалификационному экзамену, студент ликвидирует имеющиеся пробелы в знаниях, углубляет, систематизирует и упорядочивает свои знания. На квалификационном экзамене студент демонстрирует то, что он приобрел в процессе обучения по ПМ 01

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• проведения входного контроля рабочей документации и материалов;
• участия в разработке монтажных чертежей;
• изготовления и доставки заготовок на объект;
• составления технологических карт с привязкой к реальному объекту;
• выбора и использования инструментов и приспособлений для ведения монтажных работ;
• выполнения монтажных работ на объектах;
• проведения контроля качества монтажа;

знать:

• технологию изготовления узлов и деталей трубопроводов и воздуховодов из различных материалов;
• технологию сборки монтажных узлов и требования к качеству изготовления;
• основы монтажного проектирования;
• способы доставки заготовок на объект;
• меры безопасности на заготовительном производстве и строительной площадке;
• правила приемки объекта под монтаж;
• технологию монтажа систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;
• нормативные требования к монтажу оборудования и трубопроводов;
• способы доставки сантехнических приборов, вентиляционного оборудования и заготовок к месту монтажа;
• технологию монтажа трубопроводов и воздуховодов;
• технологию установки оборудования и приборов систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;

уметь:

• выполнять элементы монтажных чертежей санитарно-технических систем, вентиляции и кондиционирования воздуха;
• выбирать оптимальный способ доставки заготовок на объект;
• составлять технологические карты по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;
• проводить работы по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха с применением ручного и механизированного инструмента;
• производить операционный и текущий контроль качества монтажных работ;
• производить осмотр и выявлять дефекты монтажа сантехнических систем, вентиляции и кондиционирования воздуха;
• проводить технические испытания;
• использовать нормативные требования по охране труда и защите окружающей среды при монтаже сантехнических систем и вентиляции и кондиционирования воздуха;

Формируемые общие и профессиональные компетенции

        Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности ВПД « Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

1.3 Содержание и оценка результатов самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся

Таблица 1

2.        Комплект методического обеспечения для проведения самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся. (методическое обеспечение  и рекомендации по выполнению различных видов самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся)

2.1 Подготовка рефератов и сообщений.

2.1.1 Темы рефератов и сообщений:

Тема 1.1.Заготовительное производство систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования

• «Структура действующих заготовительных производств региона».
• «Описание технологического процесса изготовления заготовок»
• «Оформление фрагмента технической документации технологического процесса заготовительного производства по заданию»
• «Организация складского хозяйства. Выбор способов складирования заготовок»

Тема 1.2        Подготовка и проведение монтажно-сборочных работ систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. Обработка технической документации входного контроля

• «Мониторинг номенклатуры инструментов, механизмов и приспособлений для монтажных работ»,
• « Средства обеспечения безопасности монтажных работ».

Тема 1.3Технология монтажа систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

• « Составление технологической карты на монтажные работы по различным видам оборудования и трубопроводов систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха».

Тема 1.4 .Нормирование труда и сметно-экономический расчет при монтаже систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

• «Формы и системы оплаты труда»

Тема 2.2. Обеспечение качества монтажных работ систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

• «Проект производства работ на монтаж систем отопления для объектовразличного назначения (гражданских, промышленных, сельскохозяйственных)»
• «Проект производства работ на монтаж систем водоснабжения и водоотведения для объектов различного назначения (гражданских, промышленных, сельскохозяйственных)»
• «Экономическое сравнение вариантов на монтаж  систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха для объектов различного назначения (гражданских, промышленных, сельскохозяйственных)».

Тема 2.3. Обеспечение монтажных работ систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

• «Современные средства индивидуальной защиты монтажников с использованием новых технологий»
• «Средства коллективной защиты на строительных объектах».

Тема 2.4 Проектно-сметная документация на монтаж систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

• «Проектно-сметная документация, ее состав, порядок разработки, согласования и утверждения»

2.1.2 Методические указания по подготовке и оформлению рефератов.

а) Требования к структуре и содержанию

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы.

Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы:

• введение,
• основная часть,
• заключение,
• список используемых источников.

В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.

Во введении указывается обоснование актуальности темы реферата с позиций научной значимости (малая изученность вопроса, его спорность, дискуссионность и проч.) либо современной востребованности; постановка целей и формирование задач; краткий обзор литературы и прочих источников информации.

Основная часть реферата структурируется по главам, параграфам, количество и названия которых определяются автором. Подбор глав должен быть направлен на рассмотрение и раскрытие основных положений выбранной темы; демонстрацию автором навыков подбора, структурирования, изложения и критического анализа материала по конкретной теме; выявление собственного мнения, сформированного на основе работы с источниками и литературой. Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в реферате. 

Заключение состоит из подведения итогов выполненной работы; краткого и четкого изложения выводов; анализа степени выполнения поставленных во введении задач; обобщения положений, высказанных во введении и основной части.

Список используемой литературы оформляется в порядке появления ссылок на источники в тексте реферата. В него вносится весь перечень изученных авторами в процессе написания реферата монографий, статей, учебников, справочников, энциклопедий и др. 
Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах, располагая приложения в порядке появления на них ссылок в тексте реферата.

б ) требования к оформлению

Оформление реферата производится в следующем порядке:

• титульный лист;
• оглавление;
• введение;
• основная часть, разбитая на главы и параграфы;
• список используемой литературы;
• приложения (если есть). 

Общий объем реферата не должен превышать 15-20 страниц для печатного варианта (шрифт Times New Roman, 14 пт; междустрочный интервал – 1,5 пт; размеры полей: слева – 3 см, справа, сверху и снизу – 2 см. Каждая страница нумеруется в середине нижней строки в районе колонтитула. Счет нумерации ведется с титульного листа, на котором цифры не проставляются).

Таблицы, схемы, чертежи, графики, имеющиеся в тексте, а также возможные приложения нумеруются каждые в отдельности. Они должны иметь название и ссылку на источник данных, а при необходимости и указание на масштабные единицы.
В тексте не допускается сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).

2.1.3 Защита реферата

Процедура защиты реферата состоит из этапов:

• выступление учащегося в течение 10 мин. Выступление  должно включать в себя актуальность, поставленных целях и задачах, изученной литературе, структуре основной части, сделанных в ходе работы выводах. Таким образом совершается отход от механического пересказа реферата к научному обоснованию проблемы, после чего задаются вопросы по представленной проблеме;  
• ответы учащегося на вопросы преподавателя и аудитории, поставленные в пределах темы реферата;
• обсуждение выступления, выявление преподавателем достоинств и недостатков работы и постановка оценки, складывающихся из: оценки реферата на основе ответов учащегося на вопросы, поставленные в ходе защиты. Результаты объявляются учащемуся (с мотивировкой).

На защите оценивается:

• удачно ли устное выступление (культура речи, манера, использование наглядных средств, удержание внимания аудитории), прозвучала основная идея реферата, какие задачи были поставлены и как они были реализованы;
• как учащийся ориентируется в материале и отвечает на вопросы преподавателя и аудитории (полнота, аргументированность, убедительность и т.д.);
• проведена ли исследовательская работа, каковы ее результаты, насколько они обоснованы.

2.1.4. Основные критерии оценки реферата:

1. новизна текста,

2. обоснованность выбора источников литературы,

3. степень раскрытия сущности вопроса,

4. соблюдение требований к оформлению.

• Новизна текста: 

а) актуальность темы исследования;

б) новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных);

в) наличие авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений.

• Обоснованность выбора источников литературы. оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации последних лет, последние статистические данные, сводки, справки и т.д.).

• Степень раскрытия сущности вопроса: 

а) соответствие плана теме реферата;

б) соответствие содержания теме и плану реферата; в)обоснованность способов и методов работы с материалом, способность его систематизировать и структурировать;

г) полнота и глубина знаний по теме;

е) умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).

    *Соблюдение требований к оформлению:

а) насколько верно оформлены ссылки на используемую литературу, список литературы; 

б) оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографической, пунктуационной, стилистической культуры, единство жанровых черт);

в) владение терминологией; 

г) соблюдение требований к объёму реферата.

Оценка «5» ставится, если выполнены все требования к написанию реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность; сделан анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция; сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём; соблюдены требования к внешнему оформлению.

Оценка «4» – основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении.

Оценка «3» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата; отсутствуют выводы.

Оценка «2» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

2.1.5 Литература для подготовки рефератов и сообщений:

Основные источники:

1.В.Е.Минина. Монтаж, эксплуатация и сервис вентиляции и кондиционирования воздуха. – СПб.: Профессия, 2007.

2.К.С.Орлов. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. – М.: Академия, 2008.

 3.Учебно-практическое пособие под ред. Пашуто В.П. «Организация, нормирование и оплата труда на предприятии» 2011

 4. Учебник под ред. Акимова В.В. «Экономика отрасли строительство», М.:ИНФРА-М 2011

 5. Учебник «Экономика организации (предприятия)» под ред. Грибова В.Д., М.: КНОРУС 2012

Дополнительные источники:

1. Б.Ф.Белецкий. Справочник сантехника: справочное пособие. - М.: Феникс, 2007.
2. Б.Ф.Белецкий. Санитарно-техническое оборудование зданий (монтаж, эксплуатация, ремонт): – Ростов на Дону.: Феникс, 2002.
3. Проектирование и монтаж трубопроводов систем водоснабжения и отопления зданий с использованием труб из «сшитого» полиэтилена. - СП41-109 полиэтилена. СП41-109-2005. - СПб.: Деан, 2006.

4.Словарь-справочник современного Российского профессионального образования – М: ФИРО, 2010.

5.Слесарь-сантехник. Учебное пособие. Р/Д Феникс 2003

6.Квалификационный справочник должностей руководителей специалистов и других служащих – М. : 2007.

7. Учебник «Техническое нормирование, оплата труда и проектно-сметное дело в строительстве» под ред. Либерман И.А. М.:ИНФРА-М 2009

8.Ценообразование и сметное дело в строительстве.

Уч.-практ.пособие/Х.М.Гумба М.:Изд.Юрайт 2010

Интернет-ресурсы:

1. http://sanitarywork.ru
2. http://conditionery.ru/libary

Периодические издания:

1.«Сантехника»,

2.«ОВОК»,

3.«Строительство 21 век»,

4.«Энергосбережение»,

5.«Новости теплоснабжения»

2.2. Методические рекомендации по написанию конспекта

Конспектирование — процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста.

Конспектирование относится к числу наиболее важных общеучебных умений. На него опирается весь учебный процесс, студентам постоянно приходится  записывать  лекции преподавателя, учебного параграфа или дополнительной литературы.

Результат конспектирования — запись (конспект), позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию. Конспект в переводе с латыни означает «обзор». По существу его и составлять надо как обзор, содержащий основные мысли текста без подробностей и второстепенных деталей.

Конспект нужен для того, чтобы:

• научиться перерабатывать любую информацию, придавая ей иной вид, тип, форму;
• выделить в письменном или устном тексте самое необходимое и нужное для решения учебной или научной задачи;
• создать модель проблемы (понятийную или структурную);
• упростить запоминание текста, облегчить овладение специальными терминами;
• накопить информацию для написания более сложной работы в виде доклада, реферата, дипломной работы.

Конспекты можно условно подразделить на четыре типа:

• плановые;
• текстуальные;
• свободные;
• тематические.

Плановый конспект легко получить с помощью предварительно сделанного плана произведения. При этом план или специально составляется для написания конспекта, или используется ранее составленный в качестве самостоятельной записи. Каждому вопросу плана в такой записи отвечает определенная часть конспекта. Однако там, где пункт плана не требует дополнений и разъяснений, он не сопровождается текстом. Это одна из особенностей стройного, ясного и короткого плана-конспекта.

Являясь сжатым, в форму плана, этот конспект — один из наиболее ценных, помогает лучше усвоить материал еще в процессе его изучения. Он учит последовательно и четко излагать свои мысли, работать над текстом, обобщая содержание ее в формулировках плана.

При наличии навыка конспект составляют достаточно быстро, он краток, прост и ясен по своей форме. Эти преимущества делают его незаменимым пособием при быстрой подготовке доклада, выступления.

Самым простым плановым конспектом является вопросно-ответный конспект. В этом случае на пункты плана, выраженные в вопросительной форме, конспект дает точные ответы.

Текстуальный конспект — это конспект, созданный в основном из отрывков подлинника — цитат. Текстуальные выписки тут связаны друг с другом цепью логических переходов, могут быть снабжены планом и включать отдельные тезисы в изложении конспектирующего.

При создании текстуального конспекта и требуется определенное умение быстро и правильно выбирать основные цитаты (умение делать выписки), этот тип конспекта не является трудносоставимым, если оценивать его по той работе, которая затрачивается на написание его.

Свободный конспект сочетает выписки, цитаты, иногда тезисы; часть его текста может быть снабжена планом.

Свободный конспект требует умения самостоятельно четко и кратко формулировать основные положения, для чего необходимы глубокое осмысление материала, большой и активный запас слов. Само составление этого вида конспекта прекрасно развивает указанные выше качества.

Свободный конспект в высшей степени способствует лучшему усвоению материала, не привязывая читателя к авторским формулировкам. При составлении свободного конспекта важно понять, осмыслить, записать четко и логично изучаемый материал.

Тематический конспект дает более или менее исчерпывающий ответ (в зависимости от числа привлеченных источников и другого материала, скажем, своих же записей) на поставленный вопрос-тему. Поэтому он и получил название тематического. Специфика этого конспекта в том, что, разрабатывая определенную тему по ряду источников, он может не отображать сколько-нибудь полно содержания каждого из используемых произведений.

Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая ее, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос.

Таким образом, этот конспект облегчает работу над темой при условии использования нескольких источников.

Создавая тематический конспект, порой приходится привлекать личный опыт, наблюдения, рыться в памяти, вспоминая событие, факт, мысль, теорию, наконец, книгу, в которой вы встретили то или иное нужное вам положение. Так постепенно можно приучить себя мобилизовывать свои знания.

2.2 .1Методические  рекомендации по написанию конспекта

1. Внимательно прочти текст.

2. Выдели главную идею  и озаглавь текст.

3. Раздели материал на части, выдели главную мысль каждой части.

4. Запиши названия смысловых частей в форме плана в левом рабочем поле конспекта,

5. Прочти текст во второй раз.

6. Сформулируй тезисы конспекта и запиши их в центральном поле конспекта. Тезисы - это мысли, содержащие главную  информацию о содержании смысловых частей. Они не  должны быть многословными.

7. Определи ключевые понятия, которые необходимо включать в конспект.

8.  Визуализируй конспект:

     - напиши источник конспектирования (название, автор),

     - раздели страницу на три части в соотношении. Левая часть – это рабочее поле плана, центральная – поле тезисов, правая – поле конспекта,

     - главные идей отмечай выделяя шрифтом либо подчеркиванием,

     - в конце конспекта сделай вывод.

Критерии оценки конспекта

Оценка  «5» ставится, если:        

- объем выполненной работы оптимален для конспектирования материала,

- логическая последовательность и связанность материала не нарушена,

- полнота изложения содержания выдержана,

- сохранение основной идеи через весь конспект не нарушено,

- использование дополнительной литературы достаточно,

- нет отклонений в оформлении,

- орфографический режим соблюдается.

Оценка  «4» ставится, если:        

- объем выполненной работы оптимален для конспектирования материала,

- логическая последовательность и связанность материала незначительно нарушена,

- полнота изложения содержания не  выдержана,

- сохранение основной идеи через весь конспект не нарушено,

- использование дополнительной литературы достаточно,

- нет отклонений в оформлении,

- орфографический режим соблюдается слабо.

Оценка  «3» ставится, если:        

-  объем выполненной работы занижен (завышен),

- логическая последовательность и связанность материала нарушена,

- полнота изложения содержания не  выдержана,

- сохранение основной идеи через весь конспект  нарушено,

- использование дополнительной литературы не  достаточно,

- наличие отклонений в оформлении,

- орфографический режим соблюдается слабо.

Оценка  «2» ставится, если:        

-  объем выполненной работы занижен (завышен),

- логическая последовательность и связанность материала отсутствует,

- полнота изложения содержания не  выдержана,

- сохранение основной идеи через весь конспект отсутствует,

- использование дополнительной литературы не используется,

- наличие отклонений в оформлении,

- орфографический режим нарушен.

2.2.2Литература для составления конспекта:

1.В.Е.Минина. Монтаж, эксплуатация и сервис вентиляции и кондиционирования воздуха. – СПб.: Профессия, 2007.

2.К.С.Орлов. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. – М.: Академия, 2008.

 3.Учебно-практическое пособие под ред. Пашуто В.П. «Организация, нормирование и оплата труда на предприятии» 2011

 4. Учебник под ред. Акимова В.В. «Экономика отрасли строительство», М.:ИНФРА-М 2011

 5. Учебник «Экономика организации (предприятия)» под ред. Грибова В.Д., М.: КНОРУС 2012

2.3 Расчетно-графические работы

         Внеаудиторная самостоятельная работа по выполнению и и оформлению расчетных работ выполняется после изучения тем первого и второго  разделов профессионального модуля «Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования»        Цель задания: для  успешного закрепления полученных знаний и приобретение  практических  навыков, необходимых в профессиональной деятельности.

2.3.1 Темы расчетных  практических работ:

№1

Определение заготовительной длины монтажных деталей системы отопления из стальных водогазопроводных труб.

№2

Определение заготовительной длины монтажных деталей систем холодного и горячего водоснабжения из пластмассовых напорных труб.

№3

Определение заготовительной длины монтажных деталей системы водоотведения из пластмассовых безнапорных труб.

№4

Определение заготовительной длины монтажных деталей системы водоотведения из чугунных безнапорных труб

№5

Маркировка монтажных деталей. Составление ведомостей монтажных

 деталей.

№17

Расчет количества расхода материалов для элементов систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

№18

Расчет трудоемкости монтажных работ для элементов систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

 №19

Составление ведомости трудозатрат на монтаж работ для элементов систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

 №20

Выполнение автоматизированного расчета с помощью электронных таблиц

  №39

Расчет количества расхода материалов для систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

№40

Определение численного и квалификационного состава бригады, среднего разряда рабочих

 №41

Составление калькуляции трудозатрат и заработной платы на монтажные работы

 №42

Расчет заработной платы с помощью электронных таблиц

 №43

Расчет элементов затрат по общей сметной стоимости строительной продукции с помощью электронных таблиц

 №44

Расчет элементов затрат по эксплуатации машин и механизмов с помощью электронных таблиц

 №45

Разработка сметно-экономического расчета на монтажные, строительные работы с помощью электронных таблиц

2.3.2 Алгоритм выполнения расчетных работ:

• работа с основной и периодической литературой
• изучение лекционного материала
• изучение методики расчета и результатов аудиторных практических занятий
• ознакомление с нормативными документами
• самостоятельное выполнение расчетов или решение задач по варианту

            Пользуясь теоретическими знаниями и практическими навыками расчета при выполнении практических  работ на занятиях студенты самостоятельно выполняют расчет по варианту и оформляют его  в отдельной тетради.

2.3.3 Критерии оценки

Оценка за выполненную работу ставится на основании следующих критериев:

-Отношение к работе.

-Использование методического обеспечения и нормативно технической базы

-Использование полученных ранее знаний и умений для решения конкретных задач.

-Последовательность и полнота расчетов в соответствии действующими нормами

-Оформление работы

-Умение отвечать на вопросы, пользоваться профессиональной и общей лексикой

"5" (отлично) - все материалы представлены в указанный срок, не требуют дополнительного времени на завершение, студент четко понимает цель задания, без дополнительных пояснений (указаний) использует знания и умения, полученные при изучении дисциплины, ответ правильный, полный развёрнутый  с пояснениями к каждому пункту расчетов и ссылками на справочную и нормативную литературу, работа  оформлена аккуратно,

"4" (хорошо) - допускается неточности в расчете, условие и решение грамотно сформулировано и оформлено.

"3" (удовлетворительно) – содержатся неточности в расчете,  отсутствие пояснений и ссылок, материалы оформлены удовлетворительно,

"2" (неудовлетворительно) - задача решена неправильно, работа оформлена в высшей степени небрежно.

2.3.4 Темы расчетно -графических практических работ:

№6

 Составление плана пробивки отверстий в санитарно-техническом узле жилого дома

№21

Вычерчивание монтажных схем и составление ведомостей монтажных деталей магистральных трубопроводов системы холодного водоснабжения

№22

Вычерчивание монтажных схем и составление ведомостей монтажных деталей стояков системы холодного водоснабжения

№23

Вычерчивание монтажных схем и составление ведомостей монтажных деталей стояков и выпусков систем водоотведения

№24

 Вычерчивание монтажных схем и составление ведомостей монтажных деталей магистральных трубопроводов системы отопления

№25

 Вычерчивание монтажных схем и составление ведомостей монтажных деталей стояков системы отопления

№26

Разработка плана пробивки отверстий для прокладки трубопроводов систем водоснабжения, водоотведения и отопления на заданном объекте

№32

Построение календарного плана-графика

№33

 Построение графика движения рабочей силы

№34

Построение графика обеспечения материалами

№35

Построение графика обеспечения транспортом

2.3.5Алгоритм выполнения расчетно -графических  работ:

• ознакомление с исходными данными для выполнения работ

     -    работа с основной и периодической литературой

• изучение лекционного материала
• изучение  результатов расчетов практических работ и методики оформления графической части
• ознакомление с нормативными документами
• самостоятельное выполнение и оформление  заданий

        Пользуясь теоретическими знаниями, практическими навыками при выполнении  заданий на уроке студенты самостоятельно выполняют  и оформляют   индивидуальным задания в альбоме чертежей .

2.3.6 Критерии оценки

Оценка за выполненную работу ставится на основании следующих критериев:

-Отношение к работе.

-Использование методического обеспечения и нормативно технической базы

-Использование полученных ранее знаний и умений для решения конкретных задач.

-Последовательность и полнота расчетов в соответствии действующими нормами

-Оформление графической части практической работы в соответствии с ГОСТ

-Умение отвечать на вопросы, пользоваться профессиональной и общей лексикой

"5" (отлично) - все материалы представлены в указанный срок, не требуют дополнительного времени на завершение, студент четко понимает цель задания, без дополнительных пояснений (указаний) использует знания и умения, полученные при изучении тем модуля, ответ правильный, полный развёрнутый  с пояснениями к каждому пункту расчетов и ссылками на справочную и нормативную литературу, оформление графической части практической работы выполнено в соответствии с ГОСТ

 работа  оформлена аккуратно,

"4" (хорошо) - допускается неточности в расчете, условие и решение грамотно сформулировано и оформлено., приоформление графической части практической работы имеются незначительные отклонения от ГОСТ

"3" (удовлетворительно) – содержатся неточности в расчете,  отсутствие пояснений и ссылок, графическая часть  оформлена удовлетворительно,

"2" (неудовлетворительно) - задача решена неправильно, работа оформлена в высшей степени небрежно.

2.3.7 Информационное обеспечение

Основные источники:

1.В.Е.Минина. Монтаж, эксплуатация и сервис вентиляции и кондиционирования воздуха. – СПб.: Профессия, 2007.

2.К.С.Орлов. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. – М.: Академия, 2008.

 3.Учебно-практическое пособие под ред. Пашуто В.П. «Организация, нормирование и оплата труда на предприятии» 2011

 4. Учебник под ред. Акимова В.В. «Экономика отрасли строительство», М.:ИНФРА-М 2011

 5. Учебник «Экономика организации (предприятия)» под ред. Грибова В.Д., М.: КНОРУС 2012

Дополнительные источники:

.Б.Ф.Белецкий. Справочник сантехника: справочное пособие. - М.: Феникс, 2007.

Б.Ф.Белецкий. Санитарно-техническое оборудование зданий (монтаж, эксплуатация, ремонт): – Ростов на Дону.: Феникс, 2002.

Проектирование и монтаж трубопроводов систем водоснабжения и отопления зданий с использованием труб из «сшитого» полиэтилена. - СП41-109 полиэтилена. СП41-109-2005. - СПб.: Деан, 2006.

Слесарь-сантехник. Учебное пособие. Р/Д Феникс 2003

Квалификационный справочник должностей руководителей специалистов и других служащих – М. : 2007.

Учебник «Техническое нормирование, оплата труда и проектно-сметное дело в строительстве» под ред. Либерман И.А. М.:ИНФРА-М 2009

Ценообразование и сметное дело в строительстве.

Уч.-практ.пособие/Х.М.Гумба М.:Изд.Юрайт 2010

С П 30.13330.2012 Актуализированная редакция СНиП 2.04.01-85* «Внутренний водопровод и канализация зданий»

СП 40-107-2003 «Проектирование, монтаж и эксплуатация систем внутренней канализации из полипропиленовых труб».-

СП 60.13330.2012 Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха Актуализированная редакция СНиП 41-01-2003

СП 73.13330.2012 Актуализированная  редакция СНиП 3.05.01-85 «Внутренние санитарно-технические системы»;

СП 40-108-2004 «Проектирование и монтаж внутренних систем водоснабжения и отопления из медных труб».- М : ФГУПЦПП

СП 40-102-2000 «Проектирование и монтаж трубопроводов систем водоснабжения и канализации из полимерных труб».- М. : Госстрой России

ГОСТ 21.205-93 «Условные обозначения элемента санитарно-технических систем». М. : Госстрой России

ГОСТ 21.206-93 «Условные обозначения трубопроводов». М. : Госстрой России

ГОСТ 21-601-79 «Водоснабжение и канализация. Рабочие чертежи». М. : Госстрой России

ГСН 81-05-02-2001 Сметные нормы и дополнительные затраты при производстве строительно-монтажных работ в зимнее время

ГСН 81-05-01-2001 Сметные нормы затрат на строительство временных зданий и сооружений

ГЭСН-2001  и ГЭСНр-2001 Государственные  сметные нормы на
строительные  и ремонтно- строительные работы

ФЕР-2001 Федеральные единичные расценки на строительные работы

ТЕР-2001   Территориальные   единичные   расценки   на   строительные работы

-Методическое обеспечение выполнения комплексного курсового проекта по ПМ 01 специальности 08.02.07 « Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции»(базовая подготовка),Литкова Т.Г.,Табакова М.С, 2016

Методическое пособие для выполнения практических работ по ПМ 01, Литкова Т.Г.,2016

Интернет-ресурсы:

3. http://sanitarywork.ru
4. http://conditionery.ru/libary

Периодические издания:

1.«Сантехника»,

2.«ОВОК»,

3.«Строительство 21 век»,

4.«Энергосбережение»,

5.«Новости теплоснабжения»

2.4 Индивидуальные  задания

         Внеаудиторная самостоятельная работа по выполнению  и оформлению индивидуальных  заданий выполняется после изучения тем первого и  второго раздела профессионального модуля « Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования»         

Цель задания: для  успешного закрепления полученных знаний и приобретение  практических  навыков, освоение ПК необходимых в профессиональной деятельности.

2.4.1 Темы индивидуальных  заданий

№7

 Оформление акта приёмки объекта под монтаж санитарно-технических систем

№8

Составление ведомости необходимых инструментов и приспособлений при монтаже санитарно-технических приборов для монтажной бригады

№9

Разработка технологической карты на погрузо-разгрузочные работы.

№10

Выбор машин и механизмов для монтажа систем водоснабжения и водоотведения, отопления.

№11

Разработка технологической карты на монтаж узла ввода системы холодного водоснабжения

№12

 Разработка технологической карты на монтаж водомерного узла  системы холодного водоснабжения

№13

Разработка технологической карты на монтаж поливочного крана  системы холодного водоснабжения

№14

 Разработка технологической карты на монтаж санитарно-технических приборов

№15

Разработка технологических карт на монтаж воздуховодов и сетевого оборудования

№16

Разработка технологических карт на монтаж нагревательных приборов и средств крепления системы отопления

№27

Разработка технологической карты на проведение испытаний систем водоснабжения

№28

Разработка технологической карты на испытание системы водоотведения

№29

Разработка технологической карты на испытание системы отопления

№30

Составление ведомостей объёмов работ для систем холодного и горячего водоснабжения, отопления, хозяйственно-бытовой и дождевой канализации.

№31 Оформление приёмо-сдаточной документации.

№36

Выбор механизмов и приспособлений для выполнения монтажных работ бригадой. Составление ведомости ручного и механизированного инструмента для бригады монтажников.

№37

Разработка мероприятий по охране труда при выполнении монтажных работ.

№38 Составление ведомости средств индивидуальной защиты монтажника

2.4.2 Алгоритм выполнения индивидуальных заданий:

• ознакомление с исходными данными для выполнения работ

     -    работа с основной и периодической литературой

• изучение лекционного материала
• изучение методики заполнения документации при подготовке объекта к монтажу  и результатов  практических работ, выполненных на занятиях
• ознакомление с нормативными документами
• самостоятельное выполнение и оформление индивидуальных заданий

        Пользуясь теоретическими знаниями, практическими навыками при выполнении  заданий на уроке студенты самостоятельно выполняют  и оформляют   индивидуальным задания в альбоме чертежей или тетради для практических работ .

2.4.3 Критерии оценки заданий:

Оценка за выполненную работу ставится на основании следующих критериев:

-Отношение к работе.

-Оформление документации при подготовке объекта к монтажу   в соответствии с  требованиями СНиП

-Оформление результатов  заданий в соответствии с требованиями ГОСТ

-Использование полученных ранее знаний и умений для решения конкретных задач.

-Последовательность и полнота расчетов в соответствии действующими нормами

-Умение отвечать на вопросы, пользоваться профессиональной и общей лексикой

Критерии оценки:

- при правильном заполнении документации при подготовке объекта к монтажу  в соответствии с  требованиями СНиП, при правильном и грамотном оформлении технологических карт в соответствии с ГОСТ ставится оценка «5»;

- при  заполнении документации при подготовке объекта к монтажу  и  оформлении технологических карт  с незначительными неточностями ставится оценка «4»;

- при ошибках при заполнении документации при подготовке объекта к монтажу  и  оформлении технологических карт  и неумении обосновать принятое решение – оценка «3»;

- при неумении пользоваться нормативно-справочной литературой и отсутствии расчетов ставится оценка «2».

2.4.4 Информационное обеспечение

Основные источники:

1.В.Е.Минина. Монтаж, эксплуатация и сервис вентиляции и кондиционирования воздуха. – СПб.: Профессия, 2007.

2.К.С.Орлов. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. – М.: Академия, 2008.

 3.Учебно-практическое пособие под ред. Пашуто В.П. «Организация, нормирование и оплата труда на предприятии» 2011

 4. Учебник под ред. Акимова В.В. «Экономика отрасли строительство», М.:ИНФРА-М 2011

 5. Учебник «Экономика организации (предприятия)» под ред. Грибова В.Д., М.: КНОРУС 2012

Дополнительные источники:

Б.Ф.Белецкий. Справочник сантехника: справочное пособие. - М.: Феникс, 2007.

Б.Ф.Белецкий. Санитарно-техническое оборудование зданий (монтаж, эксплуатация, ремонт): – Ростов на Дону.: Феникс, 2002.

Проектирование и монтаж трубопроводов систем водоснабжения и отопления зданий с использованием труб из «сшитого» полиэтилена. - СП41-109 полиэтилена. СП41-109-2005. - СПб.: Деан, 2006.

Слесарь-сантехник. Учебное пособие. Р/Д Феникс 2003

.Квалификационный справочник должностей руководителей специалистов и других служащих – М. : 2007.

 Учебник «Техническое нормирование, оплата труда и проектно-сметное дело в строительстве» под ред. Либерман И.А. М.:ИНФРА-М 2009

.Ценообразование и сметное дело в строительстве.

Уч.-практ.пособие Х.М.Гумба  М.:Изд.Юрайт 2010

С П 30.13330.2012 Актуализированная редакция СНиП 2.04.01-85* «Внутренний водопровод и канализация зданий»

СП 40-107-2003 «Проектирование, монтаж и эксплуатация систем внутренней канализации из полипропиленовых труб».-

СП 60.13330.2012 Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха Актуализированная редакция СНиП 41-01-2003

СП 73.13330.2012 Актуализированная  редакция СНиП 3.05.01-85 «Внутренние санитарно-технические системы»;

СП 40-108-2004 «Проектирование и монтаж внутренних систем водоснабжения и отопления из медных труб».- М : ФГУПЦПП

СП 40-102-2000 «Проектирование и монтаж трубопроводов систем водоснабжения и канализации из полимерных труб».- М. : Госстрой России

ГОСТ 21.205-93 «Условные обозначения элемента санитарно-технических систем». М. : Госстрой России

ГОСТ 21.206-93 «Условные обозначения трубопроводов». М. : Госстрой России

ГОСТ 21-601-79 «Водоснабжение и канализация. Рабочие чертежи». М. : Госстрой России

ГСН 81-05-02-2001 Сметные нормы и дополнительные затраты при производстве строительно-монтажных работ в зимнее время

ГСН 81-05-01-2001 Сметные нормы затрат на строительство временных зданий и сооружений

ГЭСН-2001  и ГЭСНр-2001 Государственные  сметные нормы на
строительные  и ремонтно- строительные работы

ФЕР-2001 Федеральные единичные расценки на строительные работы

ТЕР-2001   Территориальные   единичные   расценки   на   строительные работы

Методическое обеспечение выполнения комплексного курсового проекта по ПМ 01 специальности 08.02.07 « Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции»(базовая подготовка),Литкова Т.Г.,Табакова М.С, 2016

Методическое пособие для выполнения практических работ по ПМ 01, Литкова Т.Г.,2016

Интернет-ресурсы:

5. http://sanitarywork.ru
6. http://conditionery.ru/libary

Периодические издания:

1.«Сантехника»,

2.«ОВОК»,

3.«Строительство 21 век»,

4.«Энергосбережение»,

5.«Новости теплоснабжения»

.