Одобрена и рекомендована

Предметной цикловой комиссией

Техника и технологии строительства

Протокол № 10 от «     »            2025 г.

Председатель ПЦК

_________________ Л.И. Кирьянова

Согласовано:

Зам. директора по УР

_____________ Е.С. Засова

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

лабораторные работы

4

практические занятия

7

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

22

Виды самостоятельной работы:

- реферат, расчетно-графическая работа, домашняя работа и т.п.

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

№ учебного занятия

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел I. Электрические и магнитные цепи

Тема1.1   Общие понятия

1

Введение.

Цели и задачи дисциплины,  взаимосвязь с общеобразовательными, специальными дисциплинами и практическим обучением. Роль знаний об электрооборудовании для овладения профессией.  Вклад русских и зарубежных ученых в развитие электротехники.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление опорного конспекта

Контроль в форме проверки правильности составления опорного конспекта

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Работа в интернете Подготовка доклада по теме «Научные достижения в области электротехники»

3

2

2

Электрическое поле.

Определение понятий «Электрическое поле», «Электрический заряд».  Свойства электрического заряда, электрического поля. Проводники, полупроводники, диэлектрики. Закон Кулона. Основные характеристики электрического поля (напряженность электрического поля, электрический потенциал и напряжение), методы их определения.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление понятийного словаря.

Контроль в форме проверки правильности составления понятийного словаря.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

 Подготовка реферата: «Строение вещества. Электрическое поле»

3

2

3

Общие сведения об электротехническом оборудовании.

Роль электротехнического оборудования  в строительном производстве. Состав электротехнического оборудования в профессии штукатур.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление опорного конспекта

Контроль в форме проверки правильности составления опорного конспекта

4

Охрана труда при выполнении электротехнических работ.

Электробезопасность при работе с электрооборудованием: средства защиты, заземление, зануление, защита от статического электричества. Поражение электрическим током. Правила оказания первой помощи.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление опорного конспекта

Контроль в форме проверки правильности составления опорного конспекта

Тема  № 1.2 Электрические цепи постоянного тока и методы их расчета

5

Электрическая цепь постоянного тока.

Определение понятий: постоянный электрический ток, источник электрической энергии,  электрическая цепь, ее элементы и их назначение. Электрические величины, единицы их измерения.  Группы устройств и объектов, входящих в состав электрической цепи. Формула расчета  сопротивления проводника. Методы расчета и единицы  измерения сопротивления проводников. Определение понятия резистора, типов его соединений: параллельное, последовательное, смешанное. Применение резисторов. Определение общего сопротивления.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.Составление опорного конспекта, составление тезисов ответа

Контроль: проверка качества составленного опорного конспекта

6, 7

Лабораторная работа № 1.»Измерение сопротивлений участков цепи постоянного тока при помощи амперметра и вольтметра.

2

2

Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований.

8

Цепи постоянного тока.

Понятие простых и сложных цепей электрического тока, их характеристики, методы  расчета.  Свойства постоянного тока. Тепловое действие тока. Понятие «Короткое замыкание», защита электрических цепей от его последствий.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление графических методов расчета нелинейных электрических схем

Контроль: проверка графических схем

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:Выполнение упражнений по рабочей тетради «Электротехника»глава 1, 2.

3

2

Тема № 1.3 Магнитные цепи и методы их расчета.

9

Магниты и их свойства.

Понятие о магнитах. Естественные магниты, явление магнетизма. Искусственные магниты, постоянный магнит. Определение полюсов магнита. Единицы магнитных величин. Применение магнитов.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.Составление понятийного словаря «Магниты и их свойства»

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

1. Подготовка доклада на тему «История магнита»

3

Контроль в форме проверки правильности составления понятийного словаря.

10

Магнитное поле электрического тока.

Понятие магнитного поля, его параметры, свойства. Магнитные свойства веществ. Основные характеристики магнитного поля: вектор магнитной индукции, правило левой руки. Понятие напряженности магнитного поля. Магнитная проницаемость, магнитный поток,  их роли в магнетизме,  единицы измерения. Взаимодействие проводников с токами. Понятие электромагнитной индукции. ЭДС самоиндукции. Применение правила правой руки, правила Максвелла, правила Ленца. Понятие взаимоиндукции

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление схемы магнитного поля, формулировка выводов по схеме.

Контроль: проверка качества составленной схемы и выводов.

11

Магнитные цепи.

Понятие магнитных цепей, их классификация, характеристики, единицы измерения, методы расчета. Элементы магнитных цепей, их значение. Закон полного тока, его применение для расчета магнитных цепей.  Линейные и нелинейные магнитные сопротивления. Методы расчета магнитной цепи:. Понятие ферромагнитных материалов и их свойства. Петля гистериза. Магнитомягкие и  магнитотвердые материалы, области их применения

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.Составление графика петли гистерезиса.

Контроль: проверка качества составления  графика петли гистерезиса

12,13

Практическое занятие № 1.

Решение задач по определению характеристик магнитного поля

2

2

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания.

 Тема 1.4. Электрические цепи переменного тока.

14

Электрическая цепь переменного тока.

Понятие переменного тока. Свойства переменного тока. Получение переменного тока. Источники переменного тока. Временная диаграмма.Понятие основных параметров электрического тока: период, частота, амплитуда переменного тока. Понятие: амплитудные или максимальные значения переменного тока, фаза или фазный угол, начальный фазный угол, угловая частота, мгновенное значение, действующее значение переменного тока, средняя величина переменного тока. Понятие о сдвиге фаз переменного тока.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.Составление опорного конспекта.

Контроль: проверка качества составленного опорного конспекта

15

Законы цепей переменного тока.

Понятие простейших цепей переменного тока. Определение понятий законов Кирхгофа,  законов Ома для цепей переменного тока. Понятие активного, реактивного и полного сопротивления. Методы их расчета.  Поверхностный эффект. Виды соединения сопротивлений в цепи переменного тока.  

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление алгоритма решения задач на расчет цепей переменного тока.

Контроль: проверка качества составленного алгоритма решения задач

16, 17

Практическое занятие № 2,3

Определение активного и реактивного сопротивления сложных цепей переменного тока.

2

2

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания.

18

Трехфазная система переменных токов.

Понятие трехфазной системы переменного тока. Общие принципы построения многофазных систем. Ознакомление с изображением трехфазной системы переменного тока, устройством и принципом действия генератора трехфазного тока. Понятие элементов трехфазной системы. Соединение фаз звездой,  треугольником, их схемы, векторные диаграммы.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление понятийного словаря, выполнение схем соединений

Контроль: проверка качества составленного понятийного словаря.

19

Контрольно-проверочный урок

 Определение уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

1

2

Раздел II. Электротехнические устройства.

Тема 2.1.Электроизмерительные приборы и электрические измерения.

20

Электротехнические устройства.

Понятие электротехнических устройств, их классификация. Понятие методов измерения электрических величин. Погрешности измерений: относительная, абсолютная.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление тезисов ответа.

Контроль: проверка качества составленных тезисов ответа

21

Электроизмерительные приборы.

Понятие электроизмерительных приборов, общие сведения и классификация приборов, их устройство. Принцип действия измерительных приборов, правила включения в электрическую цепь. Условные обозначения на шкалах измерительных приборов.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации:

Составление таблицы «Условные обозначения на шкалах электроизмерительных приборов»

Контроль в форме проверки правильности заполнения таблицы

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовка презентации на тему: «Измерительные приборы»

3

2

22,23

Лабораторная работа № 2

Поверка технических электроизмерительных приборов (амперметра и вольтметра). Измерение мегомметром сопротивления изоляции проводов

2

Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований.

24

Измерение электрических и неэлектрических величин.

Общие сведения об измерении тока и напряжения, применяемые измерительные приборы, единицы измерения. Измерение электрических параметров. Понятие неэлектрических параметров. Измерительные преобразователи. Цифровые приборы.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации.

Составление опорного конспекта.

Контроль: проверка качества составленного опорного конспекта

Тема № 2.2. Трансформаторы

25

Трансформатор.

Понятие трансформатора, общие положения. Виды трансформаторов. Принцип действия и устройство трансформаторов. Номинальная и активная мощности трансформатора. Условные обозначения трансформаторов. Понятие рабочего режима трансформатора, внешняя характеристика и КПД трансформатора, коэффициент трансформации, коэффициент мощности трансформатора.  Опыт холостого хода и короткого замыкания, их схемы. Понятие трехфазного трансформатора.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации:

Составление понятийного словаря.

Контроль: проверка качества составленного понятийного словаря

26,27

Практическое занятие № 3.

расчет маломощных трансформаторов

2

2

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания.

Тема № 2.3. Электрические машины.

28,29

Электрические машины.

Понятие электрических машин. Общие положения. Назначение и классификация электрических машин. Преобразование электрической и механической энергии в электрических машинах. Основные конструктивные части электрической машины, принцип ее обратимости.Понятие электрических двигателей. Электрические двигатели постоянного и переменного тока, устройство и принцип действия, вращающий момент и механические характеристики, пуск и регулирование частоты вращения. Понятие асинхронного двигателя, его, преимущества, мощность, частота вращения, скольжение, вращающий момент. Короткозамкнутый ротор. Массивный ротор. Фазный ротор, принцип действия роторов, режимы работы. Способы управления асинхронным двигателем.

2

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации:

Составление тезисов ответа.

Контроль: проверка качества составления тезисов ответа

30,31

Практическое занятие № 4.

Расчет параметров электрических машин

2

2

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

1. Выполнение рефератов, сообщений по теме «Электрические машины»

3

2

Тема № 2.4. Электрические и электронные аппараты.

32,33

Аппаратура ручного и автоматического управления.

Понятие аппаратуры ручного и автоматического управления. Назначение и классификация электрических аппаратов. Кнопочные пускатели, предохранители, автоматические выключатели, контакторы, магнитные пускатели; их устройство и назначение. Устройства защиты. Понятие электромагнитных  реле. Магнитоуправляемые герконы и бесконтактные электронные реле, их устройство и принцип действия. Реле напряжения. Термо- и фотореле. Условные обозначения на электрических схемах. Понятие об электроприводе, способы управления. Понятие о промышленных роботах-манипуляторах

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации:

Составление конспекта.

Контроль: проверка качества составленного конспекта

Раздел III. Электрическая система.

Тема № 3.1. Производство, распределение и потребление электроэнергии.

34,35

Электрическая система.

Понятие электрической системы. Производство и потребление электрической энергии как единый процесс. Виды электростанций, их значение для народного хозяйства. Электрические сети и подстанции. Способы снижения потерь мощности при передаче электроэнергии. Основные потребители электроэнергии. Электроснабжение промышленных предприятий и жилых зданий. Экономия электроэнергии. Новые электротехнические устройства. Способы электроснабжения. Экологические проблемы при производстве электроэнергии.

2

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации:

Составление конспекта.

Контроль: проверка качества составленного конспекта

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

1. Работа в Интернете. Разработка презентация по теме: «Производство, распределение и потребление электроэнергии».

2. Работа в Интернете. Разработка презентаций по теме:«Перспективы развития электротехники».

4

2

36

Итоговая аттестация в форме контрольной работы

1

2

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

• Читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;

• Рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;

• Использовать в работе электроизмерительные приборы;

• Пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании.

Экспертное наблюдение и оценка при выполнении лабораторных работ, практических работ.

Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике.

Знать:

• Единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

• Методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

• Свойства постоянного и переменного электрического тока;

• Принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

• Электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь;

• Свойства магнитного поля;

• Двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

• Правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

• Аппаратуру защиты электродвигателей;

• Методы защиты от короткого замыкания;

• Заземление, зануление.

Тестирование;

Работа с нормативное документацией;

Работа по карточкам-заданиям;

Перечень контрольных вопросов;

Контрольные работы

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля оценки

ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Обладает высоким уровнем мотивации, понимает систему нравственных ценностей в данной профессии, обладает способностью максимально мобилизовать свои возможности, сконцентрировать усилия для выполнения профессиональных задач

Наблюдение, мониторинг и оценка содержания портфолио обучающегося.

ОК.2   Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и  способов ее достижения, определенных руководителем.

Сознательное, ответственное отношение к профессиональной деятельности, сформирован индивидуальный стиль профессиональной деятельности, обладает способностью поддержания чувства удовлетворенности к выполненной работе, позитивно относится к себе как к профессионалу

Мониторинг и рейтинг выполнения работ на учебной и производственной практике, самостоятельных работ.

ОК.3  Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Обладает (наделен) современным содержанием и современными средствами решения профессиональных задач, продуктивными способами её осуществления;

Объективно, профессионально анализирует рабочую ситуацию, рационально размещает инструменты и приспособления для выполнения определенного вида профессиональной деятельности

Уверенно владеет технологией выполнения определенного вида профессиональной деятельности

Индивидуальное собеседование, наблюдение и оценка в ходе выполнения практических и самостоятельных работ на моделирование и решение нестандартных ситуаций.

ОК.4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Уверенно находит необходимую информацию, пользуясь рекомендательными картотеками и каталогами, .

подбирает, группирует материалы по определенной теме

Технически грамотно составляет технологические карты по выполнении.профессиональной деятельности.

Оценка подготовки и защиты рефератов, докладов, учебных пособий, курсового проекта с  использованием электронных источников.

ОК. 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Постоянный участник творческих групп по разработке фильмов, электронных учебных пособий для использования на учебных занятиях Т/О и П/О, и практической части ПЭКР

Оценка подготовки и защиты рефератов, докладов, учебных пособий, курсового проекта(если требуется по учебному плану) с использованием информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

ОК.6  Работать в команде, эффективно общаться с  коллегами, руководством, клиентами.

Обладает умением вести за собой,

способностью брать на себя ответственность за дело и убеждать других участвовать в нем;

Обладает способностью использовать разнообразные тактические приемы убеждении к насущным потребностям профессии.

Обладает способностью выслушивать других и ясно, убедительно высказывать свои мысли.

Обладает способностью разряжать, гармонизировать разногласия и примирять стороны.

Адекватно осознает результаты, успехи, недостатки и неудачи в профессиональной деятельности.

Обладает способностью контролировать разрушительные эмоции и импульсы.

Обладает способностью отвечать за свои поступки и обязательства.

Обладает умением адекватно приспосабливаться к изменяющимся обстоятельствам и преодолевать препятствия.

Наблюдение за ролью обучающихся в группе.

Ведение карты индивидуального психологического развития обучающегося.

Заполнение портфолио.

ОК. 7  Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей ).

Наделен крепким физическим здоровьем, Обладает устойчивостью внимания, скоростью и точностью восприятия окружающей обстановки, быстротой и гибкостью мышления, самостоятельностью ответственностью;

Обладает способностью принимать решение в условиях жесткого дефицита времени, эмоционально-волевой устойчив, готов к самопожертвованию во имя защиты Отечества.

Наблюдение за поведением в деловых играх -

моделировании социальных и профессиональных ситуаций.

Мониторинг развития личностно-профессиональных качеств обучающегося.

Ведение карты индивидуального психологического развития обучающегося.