Разработка урока МДК 02.01 Устройство и техническое обслуживания электрических станций и подстанций
методическая разработка

План урока

Тема раздела: « Электрические аппараты и токоведущие части»

Тема: « Расчетные условия для выбора проводников и аппаратов»

Учебная дисциплина: МДК 02.01 Устройство и техническое обслуживания электрических станций и подстанций

Группа: ТЭ-21

Специальность: 13.02.07 Электроснабжение ( по отраслям)

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: лекция

Форма организации учебного занятия:урок

Цель: Обучающая цель:

Ознакомить студентов с основными видами режимов работы ЭУ и с расчетными формулами .

Развивающая:

Формировать поисковый стиль  мышления и работы при изучении новой темы. Формирование умений структурировать информацию.

Воспитательная:

 способствовать формированию у обучающихся эстетического отношения к выполнению работ, ответственности за результаты

Межпредметная связь:

• Электротехника и электроника
• Русский язык

Перечень литературы:

• Источник: Л. Д. Рожкова, Л. К. Карнеева, Т. В. Чиркова. Электрооборудование электрических станций и подстанций

• www.Электрик

Обеспечение занятия:

• ПК
• Мультимедиа проектор
• Конспект
• Мультимедиа презентация

Студент должен знать:  

Основные режимы работы электроустановок

Основные формулы для выбора ЭУ

Студент должен уметь: применять формулы для выбора ЭУ

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

     ПК1.1Читать и составлять электрические схемы электрических подстанций и сетей

Ход занятия.

1. Организационный момент (1 мин)

• Приветствие студентов;
• Проверка готовности к занятию.

2. Целеполагание и мотивация (2 мин).

• Объявление темы занятия;
• Объявление цели занятия: поставить проблемный вопрос: Для какой цели мы изучаем и рассматриваем тему: Расчетные условия для выбора проводников и аппаратов
• Мотивация студентов:

3. Актуализация знаний (10 минут) – беседа

Ответить на 5 вопросов:

1.Перечислите основное оборудование электрических станций и подстанций

2.Назовите охлаждение синхронных генераторов и силовых трансформаторов

3.Назовите основные условия выбора силовых трансформаторов

4.Устройство синхронного генератора

5.Устройство силовых трансформаторов

4. Изложение нового материала (35 мин):

• Мультимедиа презентация «Расчетные условия для выбора проводников и аппаратов»

5. Закрепление и применение   (20 мин)

Практическое задание:1 составить таблицу по конспекту:

2. Решение задач.

6. Подведение итогов занятия (10 мин).

• Личностная рефлексия: зарисовать свою руку. Студенты рисуют на листах бумаги свою руку и вписывают внутри контура свои ответы
• Выставление оценок

7. Домашнее задание (2 мин).

• Выдача домашнего задания:

Выучить формулы.

Преподаватель                                               Т.М. Жданович

Конспект урока

Тема урока: Расчет и выбор электрических аппаратов  и токоведущих частей.

1 слайд-Добрый день, уважаемые студенты,

2 слайд:В начале нашего урока: ставлю перед Вами цель и задачу, что в конце урока вы должны ответить на вопрос: Для каких целей и зачем мы изучаем условия расчета и выбора электрических аппаратов  и токоведущих частей?

3 слайд-8 слайд Этап Повторение: А сначала мы все восхитимся глубокими знаниями-, а для этого проведем маленький устный опрос. Перед вами пять звездочек- под каждой звездочкой вопрос, Большая звездочка-5 баллов, Чуть поменьше- 4 балла, еще меньше-3 балла, еще меньше 2- и самая маленькая -1 балл.

1.Перечислите основное оборудование электрических станций и подстанций -5

2.Назовите охлаждение синхронных генераторов и силовых трансформаторов-4

3.Назовите основные условия выбора силовых трансформаторов -3

4.Устройство синхронного генератора -2

5.Устройство силовых трансформаторов -1

9 слайдЭтап изучения нового материала:

Чтобы узнать нашу тему урока Вы попробуете расшифровать тему урока:

• 31.13.6.12.20.18.10.25.19.12.10.6.
• 1.17.17.1.18.1.20               10
• 20.16.12.16.3.6.5.21.27.10.6

           25.1.19.20.10

Проверим правильность ответа.10 слайд

Перед тем как мы будем знакомится с основными формулами, нам необходимо посмотреть какие основные режимы существуют в электричестве.

11 слайд

• Продолжительный режим –делится: Нормальный режим
• Ремонтный режим
• Послеаварийный режим . давайте посмотрим, основные определения

12-15 слайд

12-Продолжительный режим работы электротехнического устройства – это режим, продолжающийся не менее, чем необходимо для достижения установившейся температуры его частей при неизменной температуре охлаждающей среды.

• 13-Нормальный режим – это такой режим работы электротехнического устройства, при котором значения его параметров не выходят за пределы, допустимые при заданных условиях эксплуатации.

• 14-Ремонтный режим — это режим плановых профилактических капитальных ремонтов. В ремонтном режиме часть элементов электроустановки отключена, поэтому на оставшиеся в работе элементы ложится повышенная нагрузка.

15-Послеаварийный режим — это режим, в котором часть элементов электроустановки вышла из строя или выведена в ремонт вследствие аварийного (непланового) отключения. При этом режиме возможна перегрузка оставшихся в работе элементов электроустановки током.

16 .Аварийному режиму соответствует перегрузка и режим короткого замыкания

( видео)

17 – причины короткого замыкания – выступление студентки Угрюмова А.

18 – Святкин И. – пояснение схемы,

Чтобы перейти к основным расчетным формулам: давайте вспомним основные электротехнические понятия.- студент к доске.

20 – основная формула

Закрепление и применение    (20 мин)

8. Практическое задание:1 составить таблицу по конспекту: Закрепление и применение    (20 мин)

Практическое задание:1 составить таблицу по конспекту:

2. Решение задач.

1.Силовой трансформатор распределяет электрическую энергию и питает

« Политехнический техникум» напряжением 6 кВ на высокой стороне, мощностью 400кВА. Определите силу тока трансформатора?

2.По данным практической работы определите ток двухобмоточного трансформатора на высокой стороне.

Рефлексия.

Личностная рефлексия

• Все у меня в руках!

Зарисуйте свою руку. Ученики рисуют на листах бумаги свою руку и вписывают внутри контура свои ответы на эти вопросы: Большой палец – «Над этой темой я хотел(а) бы еще поработать», указательный – «Здесь мне были даны конкретные указания», средний – «Мне здесь совсем не понравилось», безымянный – «Психологическая атмосфера», мизинец – «Мне здесь не хватало…

Домашнее задание.

Выучить формулы.