конспект урока "Красная Книга России"
план-конспект урока на тему

План-конспект урока по теме "Красная книга России»

Цель урока:

воспитание бережного отношения к природе;

Задачи:

рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях России, в нашей местности;

учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать.

 Ход урока

Организационный момент.

Повторение пройденного материала.

 -Ребята, послушайте и попробуйте угадать загадку.

Дышит, растет

А ходить не может. ( Растение)

-На какие группы можно разделить  растения ? (Деревья, кустарники, травы)

-Как вы их различаете?

-Какие растения называют цветковыми?

-Растения с листьями- иголками и шишками как называются?

-Как размножаются эти растения?

-А знаете ли вы, что некоторые растения стали исчезать или их осталось мало?

-Значит, о чем мы сегодня будем говорить?

-Прочитайте тему урока.

Красная книга России. Правила поведения на природе.

Редкие и исчезающие растения занесены в Красную книгу.

3.Изучение нового материала.

Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее…? (Красная книга)

В учебниках предлагают некоторые виды растений из Красной книги. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

4. Работа по учебнику

Прочитайте, как они называются. (Птицемлечник дуговидный, колокольчик персиколистный, ландыш майский, кубышка желтая, кувшинка белая, лютик, прострел луговой).

 Рассмотрите на рисунке некоторые цветковые растения, внесенные в Красную книгу России.    -Есть ли они у нас?   - Какие из них вы видели?

-Давайте познакомимся, какие растения занесены в Красную книгу у нас

(Просмотр слайдов). Одуванчик, подорожник, кувшинка белая.

В Красную книгу занесли не только растения, но и животных.

-А вот на этой карте вы можете увидеть растения и животных, которых нужно беречь по нашему району (примеры). Они тоже занесены в Красную книгу.

Самостоятельная работа. Правило 1.Не шумите на природе! Не берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!

Правило 2. Не ловите бабочек, стрекоз, жуков!

Правило 3. Не ломайте ветки деревьев и кустарников!

Правило 4. Убирайте за собой мусор! Не оставляйте его на природе!

Правило 5. Берегите почву!

Правило 6. Берегите прекрасный мир растений!

Правило 7. При сборе трав, плодов и грибов бережно относитесь к тому, на чем они росли!

Правило 8. Не ловите детенышей диких животных и не уносите их домой!

Итог урока. Прочитаем стихотворение Валентина Берестова и подведем итог урока.

Дерево, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

-Соглашаетесь ли с поэтом ? Почему?

Да, поэт ошибается в своих прогнозах.

Если растения будут уничтожены, то мы не останемся одни на планете, т.к.. человека просто не будет. Зеленые растения обогащают воздух кислородом, необходимым для дыхания.

Каждое растение по своей значимости достойно Красной книги и его необходимо беречь, а не ждать, когда его занесут в Красную книгу.

На листочках нарисуйте экологический знак.

Закрепление.

Рефлексия

Домашнее задание

Тема: Система мероприятий по защите земель от эрозии

Тип урока: комбинированный

Цель. Познакомить студентов с системой мероприятий по защите земель от эрозии

Задачи: Образовательная: сформировать понятие о мерах защиты земель от эрозии.

Развивающая: определять, анализировать и объяснять явления, доказывать и опровергать, устанавливать причинно-следственные связи, применять знания в новой ситуации.

Воспитательная: Показать взаимосвязь между деятельностью человека и состоянием почв. Подвести к пониманию необходимости бережного отношения к почве, как основе существования человека.

Оборудование: презентация, пректор

Ход урока: Ход урока.

1. Актуализация знаний.

Значение почв.  (фронтальный опрос)

Учитель. Почвенное плодородие имеет важное экологическое значение,так как оно увеличивает ценность земель сельскохозяйственного на-значения не только как объектов производственной деятельности, но и как компонентов биосферы.

2.Изучение новой темы.

Учитель: Один из факторов, влияющих на урожайность - защита почвы от эрозии. Существует тесная связь между стоком талых и дождевых вод, эрозионными процессами и засухой. Каждые 10 мм талых вод, задержанных и правильно использованных, дают дополнительно центнер зерна.

  Вопрос студентам:  Какой же выход?.

    Что касается влагонакопления, здесь нужно назвать такой прием, как посев кулис по парам и зяби. Лучшими культурами для этого считаются горчица и кукуруза. Высеваются кулисы однострочным способом через 8-16 см. Оптимальные сроки сева - первая-вторая декада июля, когда растения хорошо развиваются, но не образуют семян. Кулисы хороши тем что они обеспечивают равномерное распределение снега.

 Вопрос студентам: что нужно делать для уменьшения промерзания почвы.

Ослабления  интенсивности таяния снега проводят снегозадержание крестованием и чересполосным уплотнением снега через 5-10 м. Хорошо регулируется таяние при полосном затемнении снега. Применение таких несложных агроприемов способствует значительному ослаблению эрозионных процессов и накоплению влаги.

   Как обрабатывать правильно почву? (рассуждение совместно с преподавателем)

Обработка почвы

    При обработке зяби на пологих односкатных склонах крутизной до двух градусов достаточно вспашки поперек склона. На более крутых участках (3-5 градусов) поперечную вспашку необходимо дополнить валкованием, бороздованием или почвоуглублением. На склонах крутизной до 8 градусов эрозионные процессы ослабляет прерывистое бороздование зяби. Обязательным приемом на склонах должно быть щелевание зяби, многолетних трав и озимых. Это хорошо дополняет плоскорезную обработку почвы на склонах, которая способствует накоплению снега, увеличивает запасы влаги. Однако при дружном таянии снега сток с участков, где произведена поверхностная обработка почвы, может увеличиваться. Щелевание же сокращает при этом эрозионные процессы в два раза.

   Наиболее эрозионноопасный агрофон - пар в весенне-летний период. При обработке черного пара должны выполняться все мероприятия по задержанию стока, что и на зяби.

   Посев пропашных культур проводят только поперек склона. На пологих склонах до одного-полутора градусов разрешается квадратногнездовой посев. Междурядную обработку здесь нужно выполнять сначала вдоль, затем поперек склона. На более крутых склонах сеют только пунктирным способом. Дополнительно нужно щелевать междурядья при первой-второй обработках ножами-щелерезами на глубину 18-20 см или окучивать посевы. Эти мероприятия значительно сокращают сток ливневых вод и обеспечивают прибавку урожая.

Закрепление.

Итак, запишем в тетрадь основные меры по защите земель от эрозии.(студенты работают самостоятельно, задавая непонятные вопросы преподавателю.)

Домашнее задание: стр.119-130 повторить, стр. 130-131 учить

Рефлекия (презентация)