Химическая сказка
методическая разработка

Внеаудиторное мероприятие по ОУД.11 Химия

Химическая сказка

Театрализованное представление

Цель: развитие интереса обучающихся к предметам: химия и материаловедение и технологическое оборудование

Действующие лица:

1. Ведущий        5. Добрый волшебник
2. 1-ыйвоин        6. Хоттабыч
3. 2-ой воин        7. Волшебница Химия
4. 3-ий воин        8. Старушка

 Оборудование: спиртовка, спички, чашка с песком, стеклянные палочки и пипетки, пинцет, вата, вода, фарфоровый тигель, стакан химический (1 л.), фарфоровая чашка

Реактивы лакмус (р-р), фенолфталеин (спирт, р-р), метилоранжевый (р-р), едкий натр (р-р), серная кислота (конц.), перманганат калия (сухой), роданид калия (р-р), хлорид железа (III) (р-р).

Ведущий: в некотором царстве, в некотором государстве жил-был на свете король, и была у него дочь - прекрасная принцесса. Когда ей исполнилось 16 лет, она тяжело заболела, и лучшие лекари королевства не могли её вылечить. Позвал к себе король трех воинов и приказал им найти такого врача, который умел бы делать чудеса и смог бы вылечить принцессу. (Появляются воины в костюмах.) 

Собрались воины в путь, и стали думать, как им быть, найдут ли они лекаря? Поможет ли он принцессе? И решили спросить об этом у волшебного платка.  Удачен ли будет путь?  Сгорит платок---пути не будет. Останется цел---ждет их удача.

Опыт №1. «Несгораемый платок» Опыт проводит 3 воин

Платок смочили хорошо водой и отжали, затем смочили ацетоном и подожгли. Ацетон сгорел, а платок остался цел.

Воины {хором): Теперь мы знаем, что нам делать.  (Уходят.)

Ведущий: И пошли воины в разные стороны. Шел-шел первый воин и вдруг видит, сидит на полянке старушка и варит в стакане какое-то снадобье, похожее на чистую воду.

Ведущий уходит. Появляется Старушка и следом за ней первый воин.

1-ый воин: Здравствуй, бабушка. Не лекарство ли ты варишь? Не поможешь ли ты нам вылечить нашу принцессу?

Старушка: Лекарство, сынок. Самое волшебное лекарство. Посмотри, я налью его в 3 стакана, и оно сразу превратится в три разноцветных напитка. Какой-нибудь из них принцессе непременно поможет.

Опыт №2. Изменение окраски индикаторов в щелочи

В 3 стакана налито понемногу, чтобы не было заметно, лакмуса, фенолфталеина и метилового оранжевого.

После добавления щелочи окраска становится соответственно синей, малиновой и желтой.

Старушка: Видишь, сынок, из одного и того же стакана я приготовила три напитка. Один похож на сок спелого лимона, другой - на сок малины, а третий - как вода из самого синего моря

1-ый        воин (зрителям): Да, старушка, видно, волшебница. Она сумеет вылечить принцессу. (Обращается к старушке.) Пойдем со мной, бабушка. Верю я, что ты нам поможешь! (Оба уходят, появляется ведущий.)

Ведущий: Долго ли, коротко ли шел второй воин. Устал. (Появляется второй воин, всем своим видом выражая крайнюю усталость.) Захотелось ему сесть и развести костер.

2ой воин: Да, хорошо бы сейчас у огня посидеть, да вот только нечем разжечь костер, огнива нет!

 (Огорченно вздыхает. Появляется Добрый Волшебник.)

Добрый Волшебник: О чем печалишься, добрый молодец?

2-ой воин: Да вот, шел я долго-долго, устал. Хотел огонь разжечь, да нечем. Огнива нет.

Добрый Волшебник: Ну, эта беда поправимая. Вот волшебная палочка, она и добудет тебе огонь.

Опыт №3. Зажигание спиртовки смесью перманганата калия с концентрированной серной кислот

В фарфоровом тигле смешивается несколько крупинок перманганата и 2 капли концентрированной H2SO4. Тигель ставят в незаметном для зрителей месте. В нужный момент Волшебник достает стеклянную палочку, обмакивает её в смесь и прикасается к фитилю спиртовки. Спиртовка загорается.

Техника безопасности: тигель должен быть установлен в чашке с песком.

Добрый Волшебник: Вот и огонь!

2-ой воин: Да ты настоящий волшебник! Может, ты сумеешь вылечить нашу принцессу?

Добрый Волшебник: Я лечить не умею, но могу позвать на помощь своего старинного друга - старика Хоттабыча. Он умеет делать всё.

2-ой воин: Это же замечательно. Зови его скорее!

Добрый Волшебник: старик Хоттабыч.

Хоттабыч: Ты звал меня, мой друг Добрый Волшебник, значит тебе нужна моя помощь? А кто этот чужеземец?

Добрый Волшебник: Это воин, который ищет лекарство для больной принцессы. Ты, Хоттабыч, хороший лекарь, помоги ему!

Хоттабыч: Конечно, я умею исцелять больных. Хочешь в этом убедиться? Дай мне твою руку, я её разрежу, а потом мгновенно вылечу, так, что на ней не останется ни царапинки. Не бойся, тебе не будет больно. (2-ой воин протягивает руку.) Смотри, чтобы тебе не было больно, я смочу тебе руку этой жидкостью. (Смачивает руку ватным тампоном, смоченным роданидом калия, держа его пинцетом.) А теперь я разрежу тебе руку. Проводит по руке стеклянной палочкой, смоченной раствором хлорида железа (III). На руке появляется кровавая полоса. 2-ой воин показывает зрителям руку.

2-ой воин: Я готов ради принцессы лишиться руки, но какой же ты лекарь? Ты, наоборот, наносишь раны.

Хоттабыч: Протри руку салфеткой

2-ой воин показывает зрителям чистую руку.

Хоттабыч: На твоей руке не осталось и следа от прежней раны. Теперь ты веришь в мое могущество?

2ой        воин: Верю! Идем же скорее к королю!

Все трое уходят. Появляется 3-ий воин. Идет, низко опустив голову.

Ведущий: а вот и третий воин. Он очень печален. Наверное, его постигла неудача.

Появляется Волшебница Химия.

Волшебница Химия: Здравствуй, воин! О чем печалишься?

3-ий воин: Да вот не знаю, где найти лекарство для принцессы. А кто ты такая? Не сможешь ли ты мне помочь?

Волшебница Химия: Знай, воин, я - Волшебница Химия. Мои возможности безграничны, но помогаю я только тем, кто умеет хорошо трудиться, много знает и старается всё понять. Если ты сумеешь объяснить всё, что произошло с твоими друзьями-воинами, то я помогу тебе и вылечу принцессу. А если ты сам не сможешь объяснить, пусть тебе помогут   твои друзья.

Появляются все действующие лица и напоминают присутствующим по очереди все проведенные опыты. 3-ий воин с помощью своих друзей объясняет происходящие процессы. и пишут на доске уравнения реакций.

Опыт 1 «Несгораемый платок»

Платок не сгорел, потому что мы перед тем как зажечь его сначала намочили хорошо водой, а затем ацетоном. Ацетон сгорел, а платок остался невредим

Опыт 2 Изменение окраски индикаторов в щелочи

В 3 стакана налили понемногу лакмуса, фенолфталеина и метилового оранжевого.

После добавления щелочи окраска становится соответственно синей, малиновой и желтой.

Опыт 3 Качественная реакция на ион железа (3)

Руку обрабатывают ватным тампоном, смоченным роданидом калия. Проводим по руке стеклянной палочкой, смоченной раствором хлорида железа (III). На руке появляется кровавая полоса. Произошла качественная реакция

Опыт №4. Зажигание спиртовки смесью перманганата калия с концентрированной серной кислот

Приготовили смесь из перманганата калия и концентрированной серной кислоты. В эту смесь обмакнули стеклянную палочку и прикоснулись к фитилю спиртовки.

При взаимодействии серной кислоты с перманганатом калия образуется оксид марганца- сильный окислитель. Он разлагается со взрывом при нагревании.  Спиртовка загорается.

Волшебница Химия: Ну вот, теперь я готова помочь принцессе.

 (Уходит в сопровождении действующих лиц.)

Ведущий: Тут и сказочке конец, а кто слушал - молодец!

Рефлексия

1. Понравилась ли вам сказка?

2.Какие чувства и эмоции вызвала у вас сказка?

Поднимите разноцветные кружки: А) зелёный – мне спокойно и радостно

Б) голубой – мне были   понятны все химические процессы

Г) красный – я понял, что у меня есть пробелы в химических знаниях.