КИМ по геодезии
методическая разработка на тему

Департамент общего и профессионального образования

Брянской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Дятьковский индустриальный техникум»

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ  МАТЕРИАЛОВ

Дисциплина Прикладная геодезия и экологическое картографирование 

(наименование   дисциплины)

Специальность  280711 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов»

(код, наименование специальности)

Форма обучения:  очная

Дятьково, 2013

Комплект контрольно-измерительных материалов (КИМов) по учебной дисциплине «Прикладная геодезия и экологическое картографирование»

(наименование дисциплины)

разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности  среднего профессионального образования:

280711 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов»

 (код,   наименование  специальности)

Организация-разработчик:  ГБОУ   СПО «Дятьковский индустриальный техникум»

Разработчики:

Осипова Юлия Александровна - преподаватель 

Ф.И.О., должность

Рекомендован  Методическим  советом  Дятьковского индустриального техникума

№____________  от «____»__________20__ г.

             номер 

Зам. директора  по УВР  ______________________ Л.А. Хроленок

1.  Пояснительная записка

Комплект контрольно-измерительных материалов (КИМов) для выявления знаний и умений, уровня подготовки студентов учебной дисциплины    Прикладная геодезия и экологическое картографирование

                                                                       (наименование дисциплины)

разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности  среднего профессионального образования:

280711 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов»

(код,   наименование  специальности)

и  является частью основной профессиональной образовательной программы.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• выполнять надписи на топографических планах, вычерчивать условные знаки карт и планов, продольный профиль местности;
• изображать явления и объекты на тематической карте;
• подготавливать к работе приборы и оборудование, применяемое при съемках местности;
• снимать и обрабатывать результаты съемки местности;
• оформлять результаты в виде планов, профилей, карт.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• основные виды топографо-геодезических работ, применяемых при экологических обследованиях местности;
• строение приборов и оборудования, применяемых при съемках местности;
• методы аналитической и графической обработки материалов полевых геодезической работ;
• классификацию картографических шрифтов;
• виды условных знаков, их значения, требования к графическому оформлению съемок местности;
• системы координат, применяемые в геодезии, масштабы топографических карт, способы изображения явлений и объектов на тематических картах.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2. Модель  контроля

Учебная  дисциплина  Прикладная геодезия и экологическое картографирование

(наименование дисциплины)

на _2_ семестр 2013_ /2014__ уч.    год

Фонд учебного времени: ____64__________

Примечание:

ТК – текущий контроль

РК – рубежный контроль

ПА  (Э, З, ДЗ) – промежуточная аттестация (экзамен, зачет, дифференцированный зачет)

Формы текущего и рубежного контроля:

• тесты, устный опрос, письменные задания,
• лабораторные работы, коллоквиумы,
• контрольные работы, лабораторные, расчетно-графическая и т.п. работа;
• эссе и иные творческие работы и др.

Достоинства: систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения.

Формы промежуточной  аттестации:

• зачет,  дифференцированный зачет и экзамен.

Осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов).

Достоинства: помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений.

3. Кодификатор  (спецификация)  содержания  теста

учебной дисциплины   Прикладная геодезия и экологическое картографирование

(наименование учебной дисциплины)

4. Материалы контроля

4.1. Тестовые задания

Структура тестового задания

• Инструкция

Устанавливает необходимое действие испытуемого  («правила игры»)

Например: Выберите один правильный ответ.

• Дополнительная инструкция

Служит для концентрации внимания испытуемых на графической и (или) текстовой части задания.

Например: Рассмотрите рисунок и прочитайте пояснение под ним, чтобы решить поставленную задачу.

Тестовые  задания включают:

4.1. 2. Примерный тест

4.1. 3. Ключ к Примерному тесту.

4.1. 4. Критерии оценки тестовых заданий.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ИНСТРУКЦИЯ К ТЕСТАМ: Выберите один или несколько правильных ответов.

Примеры тестов:

ТЕСТ №1

Раздел 1 «Карты и планы» и раздел 2 «Простейшие способы геодезической съёмки»

1. Изучает вид и размеры Земли, а также занимается определением геодезических координат отдельных точек земной поверхности

а) космическая геодезия

б) высшая геодезия

в) инженерная геодезия

2. Высота точки физической поверхности Земли, измеряемая от уровня моря, называется

а) абсолютной

б) относительной

в) условной

3. Точка В имеет отметку 65м, её превышение над точкой А составляет 5м, тогда отметка точки А

а) 70м

б) 60м

в) 65м

4. Планы, на которых изображены только предметы местности, называются

а) топографическими

б) геодезическими

в) ситуационными

5. Какой из данных масштабов не является графическим?

а) численный

б) линейный

в) поперечный

6. Именованному масштабу в 1см – 1км соответствует численный

а) 1:100

б) 1:100000

в) 1:10000

7. Длина линии на плане равна 7см, её длина на местности – 70м. Масштаб этого плана

а) 1:10

б) 1:100

в) 1:1000

8. Какая форма рельефа местности изображена на рисунке?

а) хребет

б) овраг

в) лощина

9. Направление понижения скатов на карте показывается с помощью

а) горизонталей

б) бергштрихов

в) полугоризонталей

10. Угол, отсчитываемый от северного направления меридиана по ходу часовой стрелки до ориентируемой линии, называется

а) румбом

б) азимутом

в) склонением магнитной стрелки

Ключ к Примерному тесту

Критерии оценки тестовых заданий

Тест №2

Тема: «План и карта. Масштабы. Условные знаки»

1. Условной «границей» топографического плана и географической карты является численное значение масштаба

а) 1:5000

б) 1:1 000 000

в) 1:25 000 000

г) 1:1 000

2. К общегеографическим картам относится карта

а) населения мира

б) сельского хозяйства Индии

в) материка Южная Америка

г) природных зон мира

3. Один из микрорайонов города с минимальными потерями имеющейся информации удобнее всего изобразить на

а) рисунке

б) топографическом плане

в) фотоснимке

г) мелкомасштабной карте

4. Какой масштаб мельче

а) 1:85 000

б) 1:8 500

в) 1:850 000

г) 1:8 500 000

5. Если численное значение масштаба карты составляет 1:8 000 000, то это означает, что расстояние на ней длиной 1 см соответствует реальному расстоянию на местности

а) 8 км

б) 800 м

в) 80 км

г) 8 000 км

6. Если встать лицом на север, то по правую руку у нас будет

а) запад

б) восток

в) юг

г) юго-восток

7. Если именованный масштаб в 1 см – 100 км, то это значит, что:

а) 1:100

б) 1:10 000 000

в) 1:100 000

8. Определите масштаб плана, если на нём дорога длиною в 5 км имеет длину 10 см

а) в 1 см – 5 000 м

б) в 1 см – 50 км

в) в 1 см – 500 м

Ключ к Примерному тесту

Критерии оценки тестовых заданий

Тест №3

Раздел 3. Теодолитная съёмка

1. Для измерения углов на местности применяют

а) мерную ленту,

б) планиметр,

в) теодолит,

г) курвиметр.

2. Максимальная погрешность теодолита марки 3Т5КП

а) 3”

б) 5”

3. Для приведения в определённое положение прибора в целом или отдельных его узлов относительно отвесной линии служит

а) зрительная труба,

б) лимб,

в) ориентир-буссоль,

г) уровень.

4. Резкое изображение наблюдаемого предмета в теодолите устанавливается с помощью

а) лимба,

б) фокусирующего винта,

в) подъёмных винтов,

г) микроскопа.

5. Инструментальные погрешности теодолита устраняются путём

а) юстировки,

б) поверок,

в) центрирования инструмента.

6. С помощью теодолита можно измерить

а) горизонтальные и вертикальные углы,

б) превышения,

в) азимуты,

г) расстояния.

Ключ к Примерному тесту

Критерии оценки тестовых заданий

4.2.   Задания к промежуточной аттестации.

4.2.1. Экзаменационные вопросы:

1. Геодезия. Предмет, задачи, области применения геодезии.

2. Понятие о форме и размерах Земли. Уровенная поверхность Земли.

3. Абсолютные и условные высоты.

4. Понятие о плане и карте, их виды и различия между ними.

5. Метод проекций в геодезии.

6. Системы географических и геодезических координат.

7. Масштаб. Виды масштабов.

8. Масштаб. Графические масштабы.

9. Условные знаки на планах и картах.

9. Рельеф местности. Основные формы рельефа. Характерные точки и линии рельефа.

10. Основные формы рельефа. Гора и котловина. Характерные точки и линии рельефа.

11. Основные формы рельефа. Лощина, хребет и седловина. Характерные точки и линии рельефа.

12. Способы изображения рельефа. Горизонтали.

13. Горизонтали, их свойства.

14. Определение отметки точки. Определение уклона линии.

15. Способы измерения расстояний по карте.

16. Измерение длины линии по карте курвиметром и циркулем-измерителем.

17.Способы  измерения площадей по карте.

18. Измерение площадей по карте с помощью палетки.

19. Понятие об ориентировании линий.

20. Углы ориентирования.

21. Устройство буссоли и компаса. Измерение азимутов и румбов.

22. Приборы для измерения длин линий на местности.

23. Порядок измерения длин линий с помощью мерной ленты.

24. Построение плана полигона по измеренным длинам линий и азимутам.

25. Съёмка местности, её виды.

26. Глазомерная съёмка, её виды.

27. Последовательность оформления плана глазомерной съёмки.

28. Понятие о теодолитной съёмке. Горизонтальный и вертикальный угол.

29. Типы теодолитов.

30. Принцип измерения углов теодолитом.

31. Устройство теодолита.

32. Уровни.

33. Установка теодолита в рабочее положение.

34. Основные поверки теодолита.

35. Измерение горизонтальных углов теодолитом.

36. Измерение расстояний теодолитом.

37. Измерение азимутов теодолитом.

38. Измерение вертикальных углов теодолитом.

39. Обработка журнала измерений углов.

40. Последовательность обработки и записи результатов теодолитной съёмки.

41. Построение плана полигона.

42. Сущность и методы измерения превышений.

43. Геодезические сети.

44. Сущность геометрического нивелирования.

45. Устройство нивелира с цилиндрическим уровнем.

46. Подготовка нивелира к работе.

47. Поверки нивелира.

48. Нивелирные рейки, отсчёты по ним.

49. Производство геометрического нивелирования.

50. Правила заполнения журнала нивелирования.

Каждый билет содержит 2 теоретических вопроса и 1 практическое задание.

Департамент общего и профессионального образования Брянской области

 Государственное бюджетное   образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Дятьковский индустриальный техникум»

Учебная дисциплина Прикладная геодезия и экологическое картографирование

                                                                                                                       (наименование учебной дисциплины)

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1.  Вопрос Геодезия. Предмет, задачи, области применения геодезии.

2.  Вопрос Измерение длины линии по карте курвиметром и циркулем-измерителем.

3. Задание. Определите масштаб плана, если дорога длиной 5 км на нём имеет длину 10 см.

Составитель      Ю.А. Осипова                          И.О.Фамилия                                                                                                                                                     

                                                                       (подпись)                    

Председатель рабочей группы   ___ С.В. Коваленко__ И.О.Фамилия                                                                                                                                                     

                                                                                           (подпись)                    

«____»__________________20____ г

4.2.2.  Критерии оценки к экзамену:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если даны правильные ответы на теоретические вопросы и выполнено правильно практическое задание;
• оценка «хорошо» - если дан правильный ответ на теоретический вопрос и выполнено правильно практическое задание или только даны правильные ответы на теоретические вопросы;
•  оценка «удовлетворительно» - если дан правильный ответ только на 1 теоретический вопрос или выполнено правильно   практическое задание;

        - оценка «неудовлетворительно» - если  не дан правильный ответ ни на 1 теоретический вопрос и не выполнено правильно практическое задание.

Оценка «отлично»  выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие теоретические знания учебной программы дисциплины и умение применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений.
        Оценка «хорошо»  выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе  некоторые неточности.
        Оценка «удовлетворительно»  выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, но при этом он владеет основными разделами учебной программы.
        Оценка «неудовлетворительно»  выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины.