Рабочие программы учебной дисциплины ОУД.04 История 2015 - 2016
рабочая программа по теме

ОДОБРЕНА

кафедрой общеобразовательных дисциплин

Протокол №  __________

от «___» _________ 2015 г.

Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «История», примерной программы учебной дисциплины «История» автора Гладышева А.В.,  одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

09.02.01. Компьютерные системы и комплексы

Заведующий  кафедрой

______ /Клюева И.В. /    

 Заместитель директора по координации учебных программ и проектов

   ___________/Фомина О.В./                                                                                                                                                

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

27

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

выполнение домашних заданий на закрепление изученного материала

16

проектная деятельность

23

в том числе:

Самостоятельная работа № 1. 

Подготовка сообщения по теме: «Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия».

3

Самостоятельная работа № 2. 

Подготовка проекта по теме: «История вычислительной техники: от абака до аналитической машины Бэббиджа».

4

Самостоятельная работа № 3. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в России в первой половине XIX в.» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 4. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Отмена крепостного права» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 5.

 Подготовка проекта по темам: «Аграрный вопрос в истории России. Программы политических партий», «Аграрный вопрос в истории России. Реформа П.А. Столыпина» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 6. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в годы революции и гражданской войны» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 7. 

Подготовка проекта по теме: «История развития ЭВМ в Новое и Новейшее время».

4

Итоговая аттестация в форме  зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Древнейшая и Древняя история человечества.

2

Тема 1. 1.

Введение. Древнейшая и Древняя история.

Содержание учебного материала

2

  Историческое знание, его достоверность и источники. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории.

  Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение из животного мира. Расселение людей по земному шару.

  Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами. Последствия для человека глобальных климатических изменений.

  Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом свете. Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Появление частной собственности. Разложение родоплеменного строя. Роль племенной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации.

2

Раздел 2.

Цивилизации Древнего мира.

2

Тема 2.1.

Ранние цивилизации.

Содержание учебного материала

2

  Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Ранние цивилизации: Египет, Передняя Азия, Индия, Китай. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология.

  Новоегипетская держава. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите. Ахейские государства. Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Персидское «царство царств». Древняя Индия. Империя Маурьев. Формирование древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань.

  Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Александр Македонский и эллинизм.

  Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй и государственный аппарат в республиканском и императорском Риме.

  Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев.

2

Раздел 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века.

4

Тема 3.1.

Запад и Восток в средние века.

Содержание учебного материала

2

  Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хронологические рамки периода для разных стран. Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.

  Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии. Столицы и границы.

  Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемственность государственных, общественных, культурно-этических и религиозных форм жизни.

  Нашествие на Китай в IV – XIII вв.: варварство и цивилизация. Характер монгольского владычества.

  Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века.

  Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию. Особенности распространения буддизма в Китае. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.

  Возникновение ислама. Мухаммад.

  Особенности государственного и общественного строя арабов. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы ислама к концу XV в.

2

Тема 3.2.

Западноевропейская цивилизация. Византийская цивилизация.

Содержание учебного материала

2

  Хронологические рамки западного Средневековья.

  Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н. э. - V в.).

  Великое переселение народов и его исторические результаты.

  Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIII – XI вв. Политическая раздробленность и ее причины.

  Роль античных традиций в развитии Византийской цивилизации. Византийское государство: церковь, общество. Особенности отношений земельной собственности. Город и деревня: высокий уровень развития. Культура и религия. Пути и этапы распространения религии. Внутренние и внешние причины гибели Византии.

  Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий.

  Аграрный характер средневековой цивилизации.

  Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество. Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения.

  Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы. Встреча византийской, мусульманской и западноевропейской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре.

2

Раздел 4.

История России с древнейших времен до конца XVII в.

17

Тема 4.1.

Восточная Европа в древности.

Восточные славяне в VII – VIII вв.

Содержание учебного материала

2

  Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей.

  Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.

  Славяне и Великое переселение народов (IV – VI вв.). Его причины. Германские и славянские племена в Европе.

  Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финно-угорские племена. Византия и народы Восточной Европы. Заселение славянами Балканского полуострова.

  Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствования. Общественные отношения. Семья. Роль женщин в общине. Верования. Славянский пантеон и языческие обряды.

  Предпосылки образования государства у восточных славян. Разложение первобытно-общинного строя. Формирование союзов племен.

  Вече и его роль в древнеславянском обществе. Князья и дружинники: происхождение и социальный статус.

2

Тема 4.2.

Киевская Русь в XI – XII вв.

Содержание учебного материала

2

  Племенные союзы восточных славян. Общественный строй. Князья и их дружины. Свободные и несвободные.

  Путь «из варяг в греки». Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Дань и данничество.

  Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX – X вв. Владимир I. Введение новой религии. Культурно-историческое значение новой религии.

  Взаимоотношения Руси и Византии в XI – XII вв.

  Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние.

  Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане.

  Истоки русской культуры. Значение новой религии в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись.

2

Тема 4.3.

Русь в эпоху политической раздробленности.

Содержание учебного материала

2

   Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь.

  Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.

  Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.

  Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.

  Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.

  Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь.

  Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Русь под властью Золотой Орды.

  Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Брьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов в Невской битве. Ледовое побоище.

 Князь Александр Невский.

 Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.   

2

Тема 4.4.

Русь на пути к возрождению. От Руси к России.

Содержание учебного материала

2

  Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Земледелие и землевладение. Формы собственности и категории населения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дворянства. Город и ремесло. Церковь и духовенство.

  Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало освобождения от ордынского ига. Куликовская битва и ее значение.

  Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша.

  Особое положение Новгородской республики. «Вольности» новгородские. Еретические движения. Отношения с Москвой.

  Характер и особенности объединения Руси. Иван III. Присоединение Новгорода и других земель. Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Русского государства.

  Предпосылки централизации. Политический строй. Судебник 1497 г. Формирование органов центральной и местной власти. Зарождение приказного строя. Боярская дума. Государев двор. Организация войска. Церковь и великокняжеская власть.

  Вклад Православной церкви в укрепление единого государства.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 1. Подготовка сообщения по теме: «Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия».

3

Тема 4.5.

Россия в царствование Ивана Грозного.

Содержание учебного материала

2

  Территория и население России в XVI в.

  Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.

  Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в.

  Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество.

  Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558 — 1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.).

  Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства

2

Тема 4.6.

Россия в XVII в.

Содержание учебного материала

2

  Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества.

  Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания.

  Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны.

  Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия.

  Политический строй России. Развитие приказной системы. Падение роли Боярской думы и Земских соборов.

  Реформы Никона и церковный раскол. Культурное и политическое значение раскола. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.

  Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока.

2

Тема 4.7.

Русская культура в XIII – XVII вв.

Содержание учебного материала

2

  Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. «Обмирщение» русской культуры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе.

2

Раздел 5.

Истоки индустриальной цивилизации. Страны Западной Европы в XVI – XVII вв.

8

Тема 5.1.

Переход к индустриальному обществу.

Содержание учебного материала

2

  Запад и Восток в XVI – XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходство и различия. Россия - «мост» между Западом и Востоком. Предпосылки возникновения феномена «модернизации» и его содержательная сторона.

  Европа в период Реформации и Контрреформации.

  Ориентация человека на активную жизненную позицию и пробуждение критического мышления в ходе обновления западной религии. Повседневный труд с позиции религии. Готовность человека нового типа к познанию, освоению и покорению окружающего мира.

  Великие географические открытия. Карта мира. Начало межцивилизационного диалога и его воздействие на судьбы участников: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Старого света, их влияние на развитие модернизирующейся цивилизации Запада. Формирование нового пространственного восприятия мира.

Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». «Народный суверенитет». Культ Разума. Идея прогресса.

  Технические изобретения и изменения отношения к ним в обществе. Изобретатели и предприниматели. От мануфактуры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни. Изменения в социальном составе общества.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 2. Подготовка проекта по теме: «История вычислительной техники: от абака до аналитической машины Бэббиджа».

4

Тема 5.2.

Государство и власть в Новое время.

Революции XVIII в.

Содержание учебного материала

2

  Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

  Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участи России в общеевропейских конфликтах — Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

  Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участи России в общеевропейских конфликтах — Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество.

2

Раздел 6.

Россия в XVIII в.

7

Тема 6.1.

Россия в период реформ Петра I.

Содержание учебного материала

2

  Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России.

  Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.

  Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство».

  Культурный переворот петровского времени.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 3. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в России в первой половине XIX в.» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Тема 6.2.

Россия в середине и второй половине XVIII в.

Содержание учебного материала

2

  Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоановны. Бироновщина.

  Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.

  Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просвещенное общество в России. Достижения архитектуры и изобразительного искусства.

2

Раздел 7.

Становление индустриальной цивилизации.

6

Тема 7.1.

Модели перехода к индустриальному обществу.

Содержание учебного материала

2

  Европейские революции середины XIX в. Движения за реформы: требования, формы организации, результативность.

  Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США. Славянское возрождение в России.

2

Зачет

2

Тема 7.2.

Капитализм и социальная структура  в XIX в.

Духовная жизнь Нового времени.

Содержание учебного материала

2

  Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан.

  Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в прогресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История - «муза века».

2

Раздел 8.

Процесс модернизации традиционных обществ Востока.

2

Тема 8.1.

Восток в условиях европейской колонизации.

Содержание учебного материала

2

  Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансию Запада: отторжение и изоляция, сопротивление и подчинение. Колониальное соперничество и его значение. Создание колониальных империй, формы их организации. «Освоение» Африки. Судьба Индии в «короне» Британской империи.

  «Восточный вопрос» с точки зрения межцивилизационного диалога. Проблема Суэцкого канала. Попытки модернизации в Османской империи. Япония: от самоизоляции к практике модернизации. Политика самоизоляции: Китай в борьбе за сохранение «своего лица».

2

Раздел 9.

Россия в XIX в.

18

Тема 9.1.

Россия в первой половине XIX в. Власть и реформы.

Содержание учебного материала

2

  Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос.

  Социальная структура. Дворянство. Духовенство. Городское население. Крестьянство. Казачество. Социальный и культурный разрыв между сословиями. Аристократическая культура и «культура безмолвствующего большинства».

  Реформы начала царствования Александра I. Проблема соотношения просвещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократическая оппозиция. Идейная борьба. М.М. Сперанский. И М.Н. Карамзин.

  Россия в 1815 — и1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра I. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Общественное движение. Декабристы.

  Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Официальный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах. Кризис идеологии самодержавия.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 4. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Отмена крепостного права» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

3

Тема 9.2.

Внешняя политика Александра I и Николая I.

Содержание учебного материала

2

  Геополитическое положение России к началу XIX в. Основные направления и принципы внешней политики. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г.

  Европа после Наполеона. Священный союз» и идеалы легитимизма. Финская автономия и польская Конституция.

Борьба с Османской империей. Россия и народы Балканского полуострова. Российская империя и народы Кавказа. Кавказская война.

  Закавказье в политике Российской империи; борьба с Ираном за территорию и влияние. Вхождение Закавказья в состав России.

  Россия и европейские революции 1830 — 1831 гг., 1848 — 1849 гг. Крымская война и крах «Венской системы».

2

Тема 9.3.

Культура России в

первой половине XIX в.

Содержание учебного материала

2

  Российский феномен: философия, литература и литературная критика вместо политической борьбы. Политические идеалы.: иллюзии и реальность.

  Общественно-политическая борьба и поиск национально-политической идентичности. Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории «официальной народности».

  Открытия и технические изобретения. Литература и книгоиздание. Стили и направления в литературе: сентиментализм, романтизм, реализм. Музыкальная культура. Живопись: от классицизма к романтизму и реализму. Архитектура. Театр.

2

Тема 9.4.

Россия в эпоху царствования Александра II и Александра III.

Содержание учебного материала

2

  Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьянской реформы. Отмена крепостного права. Судебная, земская и военная реформы. Финансовые преобразования. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ, их историческое значение.

  Либералы и консерваторы власти. Реакция на польское восстание. Особенности государственно-политического консерватизма второй половины XIX в. Российский либерализм.

  Социалистические идеи в России. Российские радикалы: от нигилистов к бунтарям и заговорщикам. От народнических кружков к «Народной воле». Правительственные репрессии и революционный террор.

  Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.

  Общество и государство. Завершение промышленного переворота. Общество и рынок. Урбанизация. Изменения социальной структуры общества в условиях индустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Формирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат.

  Консервативный курс Александра III. Ограничение реформ. Ужесточение цензуры. Сословная и национальная политика самодержавия.

  Общественное движение: спад и подъем.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 5. Подготовка проекта по темам: «Аграрный вопрос в истории России. Программы политических партий», «Аграрный вопрос в истории России. Реформа П.А. Столыпина» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в XIX – начале XX вв.»).

3

Тема 9.5.

Россия и мир во второй половине XIX в.

Содержание учебного материала

2

  Геополитические интересы империи и международные противоречия. Отмена условий Парижского мира. «Союз трех императоров». Россия и Восток. Россия и славянский вопрос. Русско-турецкая война 1878 — 1878 гг. и ее результаты. Россия и европейские державы. Политика в Средней Азии и на Дальнем Востоке.

2

Тема 9.6.

Культура и быт пореформенной России.

Содержание учебного материала

2

  Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты.

  Развитие науки и техники. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр.

  Крестьянство. Крестьянская община. Крестьянская семья и внутрисемейные отношения. Бытовой уклад. Менталитет крестьянства. Религиозные воззрения. Трудовая этика.

  Роль городов в культурной жизни страны. Городское население. Численность и социальная структура. Городская семья. Повседневная жизнь русского города. Женская эмансипация. Столица и провинция. Пролетариат: быт, воззрения, психология. Формирование русской буржуазии.

  Духовенство. Правовое и материальное положение. Иерархи и рядовое духовенство. Быт, нравы. Священнослужители и общество.

  Дворянство. Права, привилегии, обязанности. Столичное и поместное дворянство. Дворянская семья. Образование и карьера дворянина. Нравы и обычаи. Просвещенный дворянин и «дикий» помещик. Офицерство. Значение дворянской культуры в истории России.

  Чиновный мир. Высшая бюрократия и «маленький человек»: материальное положение и духовные запросы.

2

Раздел 10.

От Новой истории к Новейшей.

11

Тема 10.1.

Международные отношения

на рубеже XIX – XX вв.

Содержание учебного материала

2

  Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX – XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Русско-японская война. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.

  Перемены в социальной структуре индустриально-развитых стран. Урбанизация. Снижение доли аграрного населения. Рост экономического веса сферы услуг. Повышение образовательного уровня населения. Изменения в положении рабочих. Профсоюзное движение.

  Энергетическая революция. Новая физика и распад «неделимого атома». Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информационных потоков. Транспорт — кровеносная система индустриального общества. Достижения естественных наук. Новые отношения науки и производства.

2

Тема 10.2.

Россия в начале XX в.

Содержание учебного материала

2

  Социальный и демографический состав российского общества. Миграционные процессы. Кризис сословного деления.

  Российская правовая система. Свод законов Российской империи.

  Государство. Особенности российской монархии. Система министерств. Становление российского парламентаризма. Государственная дума и Государственный совет. Региональная структура управления. Местное самоуправление.

  Общественная жизнь. Либерализм и консерватизм. Революция 1905 — 1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Традиционализм и модернизм в левом движении: народнические и марксистские партии.

  Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

  Россия в системе международных отношений. Проблемы догоняющей модернизации. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Русско-японская война. Военно-политические блоки.

2

Тема 10.3.

I мировая война. Россия в I мировой войне.

Содержание учебного материала

2

  Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй.

  Влияние войны на российское общество. Изменения в социальной структуре.         Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 6. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в годы революции и гражданской войны» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

3

Тема 10.4.

Февральская и октябрьская революции в России.

Содержание учебного материала

2

  Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

  Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декретов до Конституции 1918 г.

  Государственное устройство. «Советская демократия» и партийные органы. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система: от демократии внутри партии до «демократии» внутри руководства.

  Экономика. «Военный коммунизм»: чрезвычайная мера или форсированная модернизация? Экономические, социальные и политические аспекты политики «военного коммунизма».

  Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция.

  Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенция стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт революции».

2

Раздел 11.

Между мировыми войнами.

4

Тема 11.1.

Международные отношения в 20-е — 30-е гг. XX в.

Содержание учебного материала

2

  Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925 — 1929 гг.

  Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Военная конъюнктура и стихийная реструктуризация экономики ведущих мировых держав. НТП - «локомотив перепроизводства». Различные пути преодоления кризиса. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.

  Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Латинская Америка на путях модернизации: каудильизм или демократия?

  Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова — Риббентропа.

  Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига наций. СССР как новый фактор международной политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика умиротворения агрессоров. Пакт Молотова — Риббентропа.

2

Тема 11.2.

Строительство социализма в СССР.

Содержание учебного материала

2

  Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления.

  Постепенный отход от идей «мировой революции». Приоритет внутригосударственного строительства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата.

  Основные направления общественно-политического и государственного развития СССР в 20 — 30 — е гг. Внутрипартийная борьба: дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Становление единоличной власти И.В. Сталина. Культ личности. Борьба с инакомыслием. Массовые репрессии.

  Развитие экономики СССР в конце 20 — 3- - х гг. Форсированная модернизация. Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса.

  Внешняя политика СССР в 20 — 30 — е гг.: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско-финляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины, Западной Белоруссии.

  «Культурная революция». Создание советской системы образования. Достижения и потери в сфере науки и искусства.

2

Раздел 12.

II мировая война.

2

Тема 12.1.

II мировая война.
Великая Отечественная война.

Содержание учебного материала

2

  Причины и ход. «Странная война». Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и СЩА. Антигитлеровская коалиция. Лнд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и политических стереотипов. Партизанское движение. Национальная политика.

  Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла.

  Государственной строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий.

  Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.

2

Раздел 13.

Мир во второй половине XX в.

6

Тема 13.1.

«Холодная война».

Содержание учебного материала

2

  Сверхдержавы: СССР и США. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира.

  Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Крах биполярного мира.

Вторая мировая война — кризис метрополий. Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.

Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Дегуманизация искусства.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 7. Подготовка проекта по теме: «История развития ЭВМ в Новое и Новейшее время».

4

Раздел 14.

СССР в 1945 — 1991 гг.

8

Тема 14.1.

СССР в послевоенный период.

Содержание учебного материала

2

  Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида.

  Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этно-культурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы.

  Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии».

2

Тема 14.2. Советский Союз в период частичной либерализации режима.

Содержание учебного материала

2

  Борьба за власть после И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества.

  Культурная жизнь общества. «Оттепель».

  Экономические реформы 1950 — 1960 — х гг., причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве.

  Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай Албания.

  Либерализация внешней политики. Попытка диалога с Западом. Международные кризисы.

2

Тема 14.3.

СССР в середине 1960 — х — середине 1980 — х гг.

Содержание учебного материала

2

Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества.

  Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем.

  Международно положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70 — гг. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70 — х — начале 80 — х гг. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны».

2

Тема 14.4.

СССР в период перестройки.

Содержание учебного материала

2

Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма.

  Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф.

  СССР в системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.

  Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия.

2

Раздел 15.

Россия и мир на рубеже XX – XXI вв.

4

Тема 15.1. Российская Федерация на современном этапе.

Содержание учебного материала

2

Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы Федерализма.

  Президентские выборы 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и экономическую стабильность, укрепление национальной безопасности.

  Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.

  Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего.

  Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений.

  Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Интеграция России в Западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях.

2

Зачет

2

Всего:

На выполнение домашних заданий:

Итого:

101

16

117

Результаты обучения (освоенные знания, усвоенные умения)

Формируемые общеучебные и общие компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать / понимать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
• периодизацию отечественной и всемирной истории;
• версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
• особенности исторического пути России, ее место и роль в мировом сообществе;
• основные исторические термины и даты.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических явлений и процессов;
• представлять результаты изучения исторического материала в формах таблицы конспекта, рецензии, реферата;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Общие компетенции:

• ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
• ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
• ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
• ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
• ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
• ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
• ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
• ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
• ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
• ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Общеучебные компетенции:

• Самоорганизация

• организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

• Самообучение

• осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, заниматься самообразованием.

• Информационный блок

• использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• Коммуникативный блок

• способность эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за результат выполнения заданий.

Формы контроля обучения:

• домашние задания

по работе с информацией, документами, литературой;

• подготовка презентаций, сообщений*;
•  тестовые проверочные работы;
• устный дифференцированный зачет.

Методы контроля направлены на проверку умений обучающихся:

• отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;
• выполнять условия задания на творческом уровне с представлением собственной позиции;
• делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;
• осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;
• четко и последовательно излагать имеющиеся знания в устной и письменной формах;
• работать с группой и представлять как свою, так и позицию группы.

Методы оценки результатов обучения:

• формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

ОДОБРЕНА

кафедрой общеобразовательных дисциплин

Протокол №  __________

от «___» _________ 2015 г.

Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «История», примерной программы учебной дисциплины «История» автора Гладышева А.В.,  одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

09.02.03. Программирование в компьютерных системах

Заведующий  кафедрой

______ /Клюева И.В. /    

 Заместитель директора по координации учебных программ и проектов

   ___________/Фомина О.В./                                                                                                                                                

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

27

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

выполнение домашних заданий на закрепление изученного материала

16

проектная деятельность

23

в том числе:

Самостоятельная работа № 1. 

Подготовка сообщения по теме: «Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия».

3

Самостоятельная работа № 2. 

Подготовка проекта по теме: «История вычислительной техники: от абака до аналитической машины Бэббиджа».

4

Самостоятельная работа № 3. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в России в первой половине XIX в.» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 4. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Отмена крепостного права» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 5.

 Подготовка проекта по темам: «Аграрный вопрос в истории России. Программы политических партий», «Аграрный вопрос в истории России. Реформа П.А. Столыпина» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 6. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в годы революции и гражданской войны» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 7. 

Подготовка проекта по теме: «История развития программирования в Новое и Новейшее время».

4

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Древнейшая и Древняя история человечества.

2

Тема 1. 1.

Введение. Древнейшая и Древняя история.

Содержание учебного материала

2

  Историческое знание, его достоверность и источники. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории.

  Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение из животного мира. Расселение людей по земному шару.

  Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами. Последствия для человека глобальных климатических изменений.

  Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом свете. Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Появление частной собственности. Разложение родоплеменного строя. Роль племенной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации.

2

Раздел 2.

Цивилизации Древнего мира.

2

Тема 2.1.

Ранние цивилизации.

Содержание учебного материала

2

  Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Ранние цивилизации: Египет, Передняя Азия, Индия, Китай. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология.

  Новоегипетская держава. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите. Ахейские государства. Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Персидское «царство царств». Древняя Индия. Империя Маурьев. Формирование древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань.

  Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Александр Македонский и эллинизм.

  Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй и государственный аппарат в республиканском и императорском Риме.

  Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев.

2

Раздел 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века.

4

Тема 3.1.

Запад и Восток в средние века.

Содержание учебного материала

2

  Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хронологические рамки периода для разных стран. Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.

  Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии. Столицы и границы.

  Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемственность государственных, общественных, культурно-этических и религиозных форм жизни.

  Нашествие на Китай в IV – XIII вв.: варварство и цивилизация. Характер монгольского владычества.

  Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века.

  Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию. Особенности распространения буддизма в Китае. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.

  Возникновение ислама. Мухаммад.

  Особенности государственного и общественного строя арабов. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы ислама к концу XV в.

2

Тема 3.2.

Западноевропейская цивилизация. Византийская цивилизация.

Содержание учебного материала

2

  Хронологические рамки западного Средневековья.

  Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н. э. - V в.).

  Великое переселение народов и его исторические результаты.

  Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIII – XI вв. Политическая раздробленность и ее причины.

  Роль античных традиций в развитии Византийской цивилизации. Византийское государство: церковь, общество. Особенности отношений земельной собственности. Город и деревня: высокий уровень развития. Культура и религия. Пути и этапы распространения религии. Внутренние и внешние причины гибели Византии.

  Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий.

  Аграрный характер средневековой цивилизации.

  Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество. Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения.

  Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы. Встреча византийской, мусульманской и западноевропейской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре.

2

Раздел 4.

История России с древнейших времен до конца XVII в.

17

Тема 4.1.

Восточная Европа в древности.

Восточные славяне в VII – VIII вв.

Содержание учебного материала

2

  Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей.

  Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.

  Славяне и Великое переселение народов (IV – VI вв.). Его причины. Германские и славянские племена в Европе.

  Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финно-угорские племена. Византия и народы Восточной Европы. Заселение славянами Балканского полуострова.

  Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствования. Общественные отношения. Семья. Роль женщин в общине. Верования. Славянский пантеон и языческие обряды.

  Предпосылки образования государства у восточных славян. Разложение первобытно-общинного строя. Формирование союзов племен.

  Вече и его роль в древнеславянском обществе. Князья и дружинники: происхождение и социальный статус.

2

Тема 4.2.

Киевская Русь в XI – XII вв.

Содержание учебного материала

2

  Племенные союзы восточных славян. Общественный строй. Князья и их дружины. Свободные и несвободные.

  Путь «из варяг в греки». Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Дань и данничество.

  Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX – X вв. Владимир I. Введение новой религии. Культурно-историческое значение новой религии.

  Взаимоотношения Руси и Византии в XI – XII вв.

  Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние.

  Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане.

  Истоки русской культуры. Значение новой религии в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись.

2

Тема 4.3.

Русь в эпоху политической раздробленности.

Содержание учебного материала

2

   Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь.

  Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.

  Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.

  Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.

  Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.

  Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь.

  Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Русь под властью Золотой Орды.

  Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Брьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов в Невской битве. Ледовое побоище.

 Князь Александр Невский.

 Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.   

2

Тема 4.4.

Русь на пути к возрождению. От Руси к России.

Содержание учебного материала

2

  Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Земледелие и землевладение. Формы собственности и категории населения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дворянства. Город и ремесло. Церковь и духовенство.

  Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало освобождения от ордынского ига. Куликовская битва и ее значение.

  Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша.

  Особое положение Новгородской республики. «Вольности» новгородские. Еретические движения. Отношения с Москвой.

  Характер и особенности объединения Руси. Иван III. Присоединение Новгорода и других земель. Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Русского государства.

  Предпосылки централизации. Политический строй. Судебник 1497 г. Формирование органов центральной и местной власти. Зарождение приказного строя. Боярская дума. Государев двор. Организация войска. Церковь и великокняжеская власть.

  Вклад Православной церкви в укрепление единого государства.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 1. Подготовка сообщения по теме: «Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия».

3

Тема 4.5.

Россия в царствование Ивана Грозного.

Содержание учебного материала

2

  Территория и население России в XVI в.

  Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.

  Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в.

  Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество.

  Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558 — 1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.).

  Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства

2

Тема 4.6.

Россия в XVII в.

Содержание учебного материала

2

  Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества.

  Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания.

  Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны.

  Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия.

  Политический строй России. Развитие приказной системы. Падение роли Боярской думы и Земских соборов.

  Реформы Никона и церковный раскол. Культурное и политическое значение раскола. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.

  Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока.

2

Тема 4.7.

Русская культура в XIII – XVII вв.

Содержание учебного материала

2

  Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. «Обмирщение» русской культуры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе.

2

Раздел 5.

Истоки индустриальной цивилизации. Страны Западной Европы в XVI – XVII вв.

8

Тема 5.1.

Переход к индустриальному обществу.

Содержание учебного материала

2

  Запад и Восток в XVI – XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходство и различия. Россия - «мост» между Западом и Востоком. Предпосылки возникновения феномена «модернизации» и его содержательная сторона.

  Европа в период Реформации и Контрреформации.

  Ориентация человека на активную жизненную позицию и пробуждение критического мышления в ходе обновления западной религии. Повседневный труд с позиции религии. Готовность человека нового типа к познанию, освоению и покорению окружающего мира.

  Великие географические открытия. Карта мира. Начало межцивилизационного диалога и его воздействие на судьбы участников: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Старого света, их влияние на развитие модернизирующейся цивилизации Запада. Формирование нового пространственного восприятия мира.

Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». «Народный суверенитет». Культ Разума. Идея прогресса.

  Технические изобретения и изменения отношения к ним в обществе. Изобретатели и предприниматели. От мануфактуры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни. Изменения в социальном составе общества.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 2. Подготовка проекта по теме: «История вычислительной техники: от абака до аналитической машины Бэббиджа».

4

Тема 5.2.

Государство и власть в Новое время.

Революции XVIII в.

Содержание учебного материала

2

  Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

  Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участи России в общеевропейских конфликтах — Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

  Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участи России в общеевропейских конфликтах — Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество.

2

Раздел 6.

Россия в XVIII в.

7

Тема 6.1.

Россия в период реформ Петра I.

Содержание учебного материала

2

  Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России.

  Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.

  Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство».

  Культурный переворот петровского времени.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 3. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в России в первой половине XIX в.» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Тема 6.2.

Россия в середине и второй половине XVIII в.

Содержание учебного материала

2

  Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоановны. Бироновщина.

  Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.

  Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просвещенное общество в России. Достижения архитектуры и изобразительного искусства.

2

Раздел 7.

Становление индустриальной цивилизации.

6

Тема 7.1.

Модели перехода к индустриальному обществу.

Содержание учебного материала

2

  Европейские революции середины XIX в. Движения за реформы: требования, формы организации, результативность.

  Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США. Славянское возрождение в России.

2

Контрольно-оценочное занятие

2

Тема 7.2.

Капитализм и социальная структура  в XIX в.

Духовная жизнь Нового времени.

Содержание учебного материала

2

  Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан.

  Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в прогресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История - «муза века».

2

Раздел 8.

Процесс модернизации традиционных обществ Востока.

2

Тема 8.1.

Восток в условиях европейской колонизации.

Содержание учебного материала

2

  Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансию Запада: отторжение и изоляция, сопротивление и подчинение. Колониальное соперничество и его значение. Создание колониальных империй, формы их организации. «Освоение» Африки. Судьба Индии в «короне» Британской империи.

  «Восточный вопрос» с точки зрения межцивилизационного диалога. Проблема Суэцкого канала. Попытки модернизации в Османской империи. Япония: от самоизоляции к практике модернизации. Политика самоизоляции: Китай в борьбе за сохранение «своего лица».

2

Раздел 9.

Россия в XIX в.

18

Тема 9.1.

Россия в первой половине XIX в. Власть и реформы.

Содержание учебного материала

2

  Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос.

  Социальная структура. Дворянство. Духовенство. Городское население. Крестьянство. Казачество. Социальный и культурный разрыв между сословиями. Аристократическая культура и «культура безмолвствующего большинства».

  Реформы начала царствования Александра I. Проблема соотношения просвещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократическая оппозиция. Идейная борьба. М.М. Сперанский. И М.Н. Карамзин.

  Россия в 1815 — и1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра I. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Общественное движение. Декабристы.

  Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Официальный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах. Кризис идеологии самодержавия.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 4. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Отмена крепостного права» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

3

Тема 9.2.

Внешняя политика Александра I и Николая I.

Содержание учебного материала

2

  Геополитическое положение России к началу XIX в. Основные направления и принципы внешней политики. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г.

  Европа после Наполеона. Священный союз» и идеалы легитимизма. Финская автономия и польская Конституция.

Борьба с Османской империей. Россия и народы Балканского полуострова. Российская империя и народы Кавказа. Кавказская война.

  Закавказье в политике Российской империи; борьба с Ираном за территорию и влияние. Вхождение Закавказья в состав России.

  Россия и европейские революции 1830 — 1831 гг., 1848 — 1849 гг. Крымская война и крах «Венской системы».

2

Тема 9.3.

Культура России в

первой половине XIX в.

Содержание учебного материала

2

  Российский феномен: философия, литература и литературная критика вместо политической борьбы. Политические идеалы.: иллюзии и реальность.

  Общественно-политическая борьба и поиск национально-политической идентичности. Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории «официальной народности».

  Открытия и технические изобретения. Литература и книгоиздание. Стили и направления в литературе: сентиментализм, романтизм, реализм. Музыкальная культура. Живопись: от классицизма к романтизму и реализму. Архитектура. Театр.

2

Тема 9.4.

Россия в эпоху царствования Александра II и Александра III.

Содержание учебного материала

2

  Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьянской реформы. Отмена крепостного права. Судебная, земская и военная реформы. Финансовые преобразования. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ, их историческое значение.

  Либералы и консерваторы власти. Реакция на польское восстание. Особенности государственно-политического консерватизма второй половины XIX в. Российский либерализм.

  Социалистические идеи в России. Российские радикалы: от нигилистов к бунтарям и заговорщикам. От народнических кружков к «Народной воле». Правительственные репрессии и революционный террор.

  Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.

  Общество и государство. Завершение промышленного переворота. Общество и рынок. Урбанизация. Изменения социальной структуры общества в условиях индустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Формирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат.

  Консервативный курс Александра III. Ограничение реформ. Ужесточение цензуры. Сословная и национальная политика самодержавия.

  Общественное движение: спад и подъем.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 5. Подготовка проекта по темам: «Аграрный вопрос в истории России. Программы политических партий», «Аграрный вопрос в истории России. Реформа П.А. Столыпина» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в XIX – начале XX вв.»).

3

Тема 9.5.

Россия и мир во второй половине XIX в.

Содержание учебного материала

2

  Геополитические интересы империи и международные противоречия. Отмена условий Парижского мира. «Союз трех императоров». Россия и Восток. Россия и славянский вопрос. Русско-турецкая война 1878 — 1878 гг. и ее результаты. Россия и европейские державы. Политика в Средней Азии и на Дальнем Востоке.

2

Тема 9.6.

Культура и быт пореформенной России.

Содержание учебного материала

2

  Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты.

  Развитие науки и техники. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр.

  Крестьянство. Крестьянская община. Крестьянская семья и внутрисемейные отношения. Бытовой уклад. Менталитет крестьянства. Религиозные воззрения. Трудовая этика.

  Роль городов в культурной жизни страны. Городское население. Численность и социальная структура. Городская семья. Повседневная жизнь русского города. Женская эмансипация. Столица и провинция. Пролетариат: быт, воззрения, психология. Формирование русской буржуазии.

  Духовенство. Правовое и материальное положение. Иерархи и рядовое духовенство. Быт, нравы. Священнослужители и общество.

  Дворянство. Права, привилегии, обязанности. Столичное и поместное дворянство. Дворянская семья. Образование и карьера дворянина. Нравы и обычаи. Просвещенный дворянин и «дикий» помещик. Офицерство. Значение дворянской культуры в истории России.

  Чиновный мир. Высшая бюрократия и «маленький человек»: материальное положение и духовные запросы.

2

Раздел 10.

От Новой истории к Новейшей.

11

Тема 10.1.

Международные отношения

на рубеже XIX – XX вв.

Содержание учебного материала

2

  Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX – XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Русско-японская война. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.

  Перемены в социальной структуре индустриально-развитых стран. Урбанизация. Снижение доли аграрного населения. Рост экономического веса сферы услуг. Повышение образовательного уровня населения. Изменения в положении рабочих. Профсоюзное движение.

  Энергетическая революция. Новая физика и распад «неделимого атома». Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информационных потоков. Транспорт — кровеносная система индустриального общества. Достижения естественных наук. Новые отношения науки и производства.

2

Тема 10.2.

Россия в начале XX в.

Содержание учебного материала

2

  Социальный и демографический состав российского общества. Миграционные процессы. Кризис сословного деления.

  Российская правовая система. Свод законов Российской империи.

  Государство. Особенности российской монархии. Система министерств. Становление российского парламентаризма. Государственная дума и Государственный совет. Региональная структура управления. Местное самоуправление.

  Общественная жизнь. Либерализм и консерватизм. Революция 1905 — 1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Традиционализм и модернизм в левом движении: народнические и марксистские партии.

  Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

  Россия в системе международных отношений. Проблемы догоняющей модернизации. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Русско-японская война. Военно-политические блоки.

2

Тема 10.3.

I мировая война. Россия в I мировой войне.

Содержание учебного материала

2

  Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй.

  Влияние войны на российское общество. Изменения в социальной структуре.         Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 6. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в годы революции и гражданской войны» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

3

Тема 10.4.

Февральская и октябрьская революции в России.

Содержание учебного материала

2

  Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

  Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декретов до Конституции 1918 г.

  Государственное устройство. «Советская демократия» и партийные органы. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система: от демократии внутри партии до «демократии» внутри руководства.

  Экономика. «Военный коммунизм»: чрезвычайная мера или форсированная модернизация? Экономические, социальные и политические аспекты политики «военного коммунизма».

  Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция.

  Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенция стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт революции».

2

Раздел 11.

Между мировыми войнами.

4

Тема 11.1.

Международные отношения в 20-е — 30-е гг. XX в.

Содержание учебного материала

2

  Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925 — 1929 гг.

  Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Военная конъюнктура и стихийная реструктуризация экономики ведущих мировых держав. НТП - «локомотив перепроизводства». Различные пути преодоления кризиса. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.

  Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Латинская Америка на путях модернизации: каудильизм или демократия?

  Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова — Риббентропа.

  Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига наций. СССР как новый фактор международной политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика умиротворения агрессоров. Пакт Молотова — Риббентропа.

2

Тема 11.2.

Строительство социализма в СССР.

Содержание учебного материала

2

  Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления.

  Постепенный отход от идей «мировой революции». Приоритет внутригосударственного строительства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата.

  Основные направления общественно-политического и государственного развития СССР в 20 — 30 — е гг. Внутрипартийная борьба: дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Становление единоличной власти И.В. Сталина. Культ личности. Борьба с инакомыслием. Массовые репрессии.

  Развитие экономики СССР в конце 20 — 3- - х гг. Форсированная модернизация. Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса.

  Внешняя политика СССР в 20 — 30 — е гг.: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско-финляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины, Западной Белоруссии.

  «Культурная революция». Создание советской системы образования. Достижения и потери в сфере науки и искусства.

2

Раздел 12.

II мировая война.

2

Тема 12.1.

II мировая война.
Великая Отечественная война.

Содержание учебного материала

2

  Причины и ход. «Странная война». Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и СЩА. Антигитлеровская коалиция. Лнд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и политических стереотипов. Партизанское движение. Национальная политика.

  Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла.

  Государственной строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий.

  Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.

2

Раздел 13.

Мир во второй половине XX в.

6

Тема 13.1.

«Холодная война».

Содержание учебного материала

2

  Сверхдержавы: СССР и США. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира.

  Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Крах биполярного мира.

Вторая мировая война — кризис метрополий. Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.

Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Дегуманизация искусства.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 7. Подготовка проекта по теме: «История развития программирования в Новое и Новейшее время».

4

Раздел 14.

СССР в 1945 — 1991 гг.

8

Тема 14.1.

СССР в послевоенный период.

Содержание учебного материала

2

  Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида.

  Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этно-культурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы.

  Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии».

2

Тема 14.2. Советский Союз в период частичной либерализации режима.

Содержание учебного материала

2

  Борьба за власть после И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества.

  Культурная жизнь общества. «Оттепель».

  Экономические реформы 1950 — 1960 — х гг., причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве.

  Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай Албания.

  Либерализация внешней политики. Попытка диалога с Западом. Международные кризисы.

2

Тема 14.3.

СССР в середине 1960 — х — середине 1980 — х гг.

Содержание учебного материала

2

Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества.

  Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем.

  Международно положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70 — гг. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70 — х — начале 80 — х гг. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны».

2

Тема 14.4.

СССР в период перестройки.

Содержание учебного материала

2

Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма.

  Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф.

  СССР в системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.

  Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия.

2

Раздел 15.

Россия и мир на рубеже XX – XXI вв.

4

Тема 15.1. Российская Федерация на современном этапе.

Содержание учебного материала

2

Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы Федерализма.

  Президентские выборы 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и экономическую стабильность, укрепление национальной безопасности.

  Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.

  Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего.

  Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений.

  Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Интеграция России в Западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях.

2

Зачет

2

Всего:

На выполнение домашних заданий:

Итого:

101

16

117

Результаты обучения (освоенные знания, усвоенные умения)

Формируемые общеучебные и общие компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать / понимать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
• периодизацию отечественной и всемирной истории;
• версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
• особенности исторического пути России, ее место и роль в мировом сообществе;
• основные исторические термины и даты.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических явлений и процессов;
• представлять результаты изучения исторического материала в формах таблицы конспекта, рецензии, реферата;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Общие компетенции:

• ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
• ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
• ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
• ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
• ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
• ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
• ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
• ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
• ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
• ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Общеучебные компетенции:

• Самоорганизация

• организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

• Самообучение

• осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, заниматься самообразованием.

• Информационный блок

• использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• Коммуникативный блок

• способность эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за результат выполнения заданий.

Формы контроля обучения:

• домашние задания

по работе с информацией, документами, литературой;

• подготовка презентаций, сообщений*;
•  тестовые проверочные работы;
• устный дифференцированный зачет.

Методы контроля направлены на проверку умений обучающихся:

• отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;
• выполнять условия задания на творческом уровне с представлением собственной позиции;
• делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;
• осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;
• четко и последовательно излагать имеющиеся знания в устной и письменной формах;
• работать с группой и представлять как свою, так и позицию группы.

Методы оценки результатов обучения:

• формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

ОДОБРЕНА

кафедрой общеобразовательных

дисциплин

Протокол №  __________

от «___» _________ 2015 г.

Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «История», примерной программы учебной дисциплины «История» автора Гладышева А.В.,  одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

11.02.07 Радиоаппаратостроение

Заведующий  кафедрой

______ /Клюева И.В. /    

 Заместитель директора по координации учебных программ и проектов

   ___________/Фомина О.В./                                                                                                                                                

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

27

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

выполнение домашних заданий на закрепление изученного материала

16

проектная деятельность

23

в том числе:

Самостоятельная работа № 1. 

Подготовка сообщения по теме: «Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия».

3

Самостоятельная работа № 2. 

Подготовка проекта по теме: «История вычислительной техники: от абака до аналитической машины Бэббиджа».

4

Самостоятельная работа № 3. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в России в первой половине XIX в.» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 4. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Отмена крепостного права» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 5.

 Подготовка проекта по темам: «Аграрный вопрос в истории России. Программы политических партий», «Аграрный вопрос в истории России. Реформа П.А. Столыпина» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 6. 

Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в годы революции и гражданской войны» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Самостоятельная работа № 7. 

Подготовка проекта по теме: «История развития радиоэлектроники в Новое и Новейшее время».

4

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Древнейшая и Древняя история человечества.

2

Тема 1. 1.

Введение. Древнейшая и Древняя история.

Содержание учебного материала

2

  Историческое знание, его достоверность и источники. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории.

  Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение из животного мира. Расселение людей по земному шару.

  Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами. Последствия для человека глобальных климатических изменений.

  Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом свете. Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Появление частной собственности. Разложение родоплеменного строя. Роль племенной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации.

2

Раздел 2.

Цивилизации Древнего мира.

2

Тема 2.1.

Ранние цивилизации.

Содержание учебного материала

2

  Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Ранние цивилизации: Египет, Передняя Азия, Индия, Китай. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология.

  Новоегипетская держава. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите. Ахейские государства. Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Персидское «царство царств». Древняя Индия. Империя Маурьев. Формирование древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань.

  Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Александр Македонский и эллинизм.

  Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй и государственный аппарат в республиканском и императорском Риме.

  Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев.

2

Раздел 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века.

4

Тема 3.1.

Запад и Восток в средние века.

Содержание учебного материала

2

  Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хронологические рамки периода для разных стран. Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.

  Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии. Столицы и границы.

  Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемственность государственных, общественных, культурно-этических и религиозных форм жизни.

  Нашествие на Китай в IV – XIII вв.: варварство и цивилизация. Характер монгольского владычества.

  Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века.

  Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию. Особенности распространения буддизма в Китае. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.

  Возникновение ислама. Мухаммад.

  Особенности государственного и общественного строя арабов. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы ислама к концу XV в.

2

Тема 3.2.

Западноевропейская цивилизация. Византийская цивилизация.

Содержание учебного материала

2

  Хронологические рамки западного Средневековья.

  Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н. э. - V в.).

  Великое переселение народов и его исторические результаты.

  Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIII – XI вв. Политическая раздробленность и ее причины.

  Роль античных традиций в развитии Византийской цивилизации. Византийское государство: церковь, общество. Особенности отношений земельной собственности. Город и деревня: высокий уровень развития. Культура и религия. Пути и этапы распространения религии. Внутренние и внешние причины гибели Византии.

  Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий.

  Аграрный характер средневековой цивилизации.

  Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество. Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения.

  Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы. Встреча византийской, мусульманской и западноевропейской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре.

2

Раздел 4.

История России с древнейших времен до конца XVII в.

17

Тема 4.1.

Восточная Европа в древности.

Восточные славяне в VII – VIII вв.

Содержание учебного материала

2

  Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей.

  Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.

  Славяне и Великое переселение народов (IV – VI вв.). Его причины. Германские и славянские племена в Европе.

  Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финно-угорские племена. Византия и народы Восточной Европы. Заселение славянами Балканского полуострова.

  Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствования. Общественные отношения. Семья. Роль женщин в общине. Верования. Славянский пантеон и языческие обряды.

  Предпосылки образования государства у восточных славян. Разложение первобытно-общинного строя. Формирование союзов племен.

  Вече и его роль в древнеславянском обществе. Князья и дружинники: происхождение и социальный статус.

2

Тема 4.2.

Киевская Русь в XI – XII вв.

Содержание учебного материала

2

  Племенные союзы восточных славян. Общественный строй. Князья и их дружины. Свободные и несвободные.

  Путь «из варяг в греки». Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Дань и данничество.

  Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX – X вв. Владимир I. Введение новой религии. Культурно-историческое значение новой религии.

  Взаимоотношения Руси и Византии в XI – XII вв.

  Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние.

  Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане.

  Истоки русской культуры. Значение новой религии в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись.

2

Тема 4.3.

Русь в эпоху политической раздробленности.

Содержание учебного материала

2

   Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь.

  Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.

  Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.

  Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.

  Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.

  Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь.

  Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Русь под властью Золотой Орды.

  Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Брьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов в Невской битве. Ледовое побоище.

 Князь Александр Невский.

 Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.   

2

Тема 4.4.

Русь на пути к возрождению. От Руси к России.

Содержание учебного материала

2

  Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Земледелие и землевладение. Формы собственности и категории населения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дворянства. Город и ремесло. Церковь и духовенство.

  Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало освобождения от ордынского ига. Куликовская битва и ее значение.

  Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша.

  Особое положение Новгородской республики. «Вольности» новгородские. Еретические движения. Отношения с Москвой.

  Характер и особенности объединения Руси. Иван III. Присоединение Новгорода и других земель. Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Русского государства.

  Предпосылки централизации. Политический строй. Судебник 1497 г. Формирование органов центральной и местной власти. Зарождение приказного строя. Боярская дума. Государев двор. Организация войска. Церковь и великокняжеская власть.

  Вклад Православной церкви в укрепление единого государства.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 1. Подготовка сообщения по теме: «Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия».

3

Тема 4.5.

Россия в царствование Ивана Грозного.

Содержание учебного материала

2

  Территория и население России в XVI в.

  Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.

  Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в.

  Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество.

  Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558 — 1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.).

  Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства

2

Тема 4.6.

Россия в XVII в.

Содержание учебного материала

2

  Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества.

  Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания.

  Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны.

  Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия.

  Политический строй России. Развитие приказной системы. Падение роли Боярской думы и Земских соборов.

  Реформы Никона и церковный раскол. Культурное и политическое значение раскола. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.

  Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока.

2

Тема 4.7.

Русская культура в XIII – XVII вв.

Содержание учебного материала

2

  Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. «Обмирщение» русской культуры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе.

2

Раздел 5.

Истоки индустриальной цивилизации. Страны Западной Европы в XVI – XVII вв.

8

Тема 5.1.

Переход к индустриальному обществу.

Содержание учебного материала

2

  Запад и Восток в XVI – XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходство и различия. Россия - «мост» между Западом и Востоком. Предпосылки возникновения феномена «модернизации» и его содержательная сторона.

  Европа в период Реформации и Контрреформации.

  Ориентация человека на активную жизненную позицию и пробуждение критического мышления в ходе обновления западной религии. Повседневный труд с позиции религии. Готовность человека нового типа к познанию, освоению и покорению окружающего мира.

  Великие географические открытия. Карта мира. Начало межцивилизационного диалога и его воздействие на судьбы участников: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Старого света, их влияние на развитие модернизирующейся цивилизации Запада. Формирование нового пространственного восприятия мира.

Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». «Народный суверенитет». Культ Разума. Идея прогресса.

  Технические изобретения и изменения отношения к ним в обществе. Изобретатели и предприниматели. От мануфактуры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни. Изменения в социальном составе общества.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 2. Подготовка проекта по теме: «История вычислительной техники: от абака до аналитической машины Бэббиджа».

4

Тема 5.2.

Государство и власть в Новое время.

Революции XVIII в.

Содержание учебного материала

2

  Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

  Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участи России в общеевропейских конфликтах — Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

  Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участи России в общеевропейских конфликтах — Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество.

2

Раздел 6.

Россия в XVIII в.

7

Тема 6.1.

Россия в период реформ Петра I.

Содержание учебного материала

2

  Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России.

  Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.

  Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство».

  Культурный переворот петровского времени.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 3. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в России в первой половине XIX в.» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

Тема 6.2.

Россия в середине и второй половине XVIII в.

Содержание учебного материала

2

  Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоановны. Бироновщина.

  Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.

  Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просвещенное общество в России. Достижения архитектуры и изобразительного искусства.

2

Раздел 7.

Становление индустриальной цивилизации.

6

Тема 7.1.

Модели перехода к индустриальному обществу.

Содержание учебного материала

2

  Европейские революции середины XIX в. Движения за реформы: требования, формы организации, результативность.

  Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США. Славянское возрождение в России.

2

Зачет

2

Тема 7.2.

Капитализм и социальная структура  в XIX в.

Духовная жизнь Нового времени.

Содержание учебного материала

2

  Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан.

  Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в прогресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История - «муза века».

2

Раздел 8.

Процесс модернизации традиционных обществ Востока.

2

Тема 8.1.

Восток в условиях европейской колонизации.

Содержание учебного материала

2

  Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансию Запада: отторжение и изоляция, сопротивление и подчинение. Колониальное соперничество и его значение. Создание колониальных империй, формы их организации. «Освоение» Африки. Судьба Индии в «короне» Британской империи.

  «Восточный вопрос» с точки зрения межцивилизационного диалога. Проблема Суэцкого канала. Попытки модернизации в Османской империи. Япония: от самоизоляции к практике модернизации. Политика самоизоляции: Китай в борьбе за сохранение «своего лица».

2

Раздел 9.

Россия в XIX в.

18

Тема 9.1.

Россия в первой половине XIX в. Власть и реформы.

Содержание учебного материала

2

  Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос.

  Социальная структура. Дворянство. Духовенство. Городское население. Крестьянство. Казачество. Социальный и культурный разрыв между сословиями. Аристократическая культура и «культура безмолвствующего большинства».

  Реформы начала царствования Александра I. Проблема соотношения просвещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократическая оппозиция. Идейная борьба. М.М. Сперанский. И М.Н. Карамзин.

  Россия в 1815 — и1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра I. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Общественное движение. Декабристы.

  Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Официальный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах. Кризис идеологии самодержавия.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 4. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Отмена крепостного права» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

3

Тема 9.2.

Внешняя политика Александра I и Николая I.

Содержание учебного материала

2

  Геополитическое положение России к началу XIX в. Основные направления и принципы внешней политики. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г.

  Европа после Наполеона. Священный союз» и идеалы легитимизма. Финская автономия и польская Конституция.

Борьба с Османской империей. Россия и народы Балканского полуострова. Российская империя и народы Кавказа. Кавказская война.

  Закавказье в политике Российской империи; борьба с Ираном за территорию и влияние. Вхождение Закавказья в состав России.

  Россия и европейские революции 1830 — 1831 гг., 1848 — 1849 гг. Крымская война и крах «Венской системы».

2

Тема 9.3.

Культура России в

первой половине XIX в.

Содержание учебного материала

2

  Российский феномен: философия, литература и литературная критика вместо политической борьбы. Политические идеалы.: иллюзии и реальность.

  Общественно-политическая борьба и поиск национально-политической идентичности. Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории «официальной народности».

  Открытия и технические изобретения. Литература и книгоиздание. Стили и направления в литературе: сентиментализм, романтизм, реализм. Музыкальная культура. Живопись: от классицизма к романтизму и реализму. Архитектура. Театр.

2

Тема 9.4.

Россия в эпоху царствования Александра II и Александра III.

Содержание учебного материала

2

  Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьянской реформы. Отмена крепостного права. Судебная, земская и военная реформы. Финансовые преобразования. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ, их историческое значение.

  Либералы и консерваторы власти. Реакция на польское восстание. Особенности государственно-политического консерватизма второй половины XIX в. Российский либерализм.

  Социалистические идеи в России. Российские радикалы: от нигилистов к бунтарям и заговорщикам. От народнических кружков к «Народной воле». Правительственные репрессии и революционный террор.

  Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.

  Общество и государство. Завершение промышленного переворота. Общество и рынок. Урбанизация. Изменения социальной структуры общества в условиях индустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Формирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат.

  Консервативный курс Александра III. Ограничение реформ. Ужесточение цензуры. Сословная и национальная политика самодержавия.

  Общественное движение: спад и подъем.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 5. Подготовка проекта по темам: «Аграрный вопрос в истории России. Программы политических партий», «Аграрный вопрос в истории России. Реформа П.А. Столыпина» (цикл «Решение аграрного вопроса в России в XIX – начале XX вв.»).

3

Тема 9.5.

Россия и мир во второй половине XIX в.

Содержание учебного материала

2

  Геополитические интересы империи и международные противоречия. Отмена условий Парижского мира. «Союз трех императоров». Россия и Восток. Россия и славянский вопрос. Русско-турецкая война 1878 — 1878 гг. и ее результаты. Россия и европейские державы. Политика в Средней Азии и на Дальнем Востоке.

2

Тема 9.6.

Культура и быт пореформенной России.

Содержание учебного материала

2

  Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты.

  Развитие науки и техники. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр.

  Крестьянство. Крестьянская община. Крестьянская семья и внутрисемейные отношения. Бытовой уклад. Менталитет крестьянства. Религиозные воззрения. Трудовая этика.

  Роль городов в культурной жизни страны. Городское население. Численность и социальная структура. Городская семья. Повседневная жизнь русского города. Женская эмансипация. Столица и провинция. Пролетариат: быт, воззрения, психология. Формирование русской буржуазии.

  Духовенство. Правовое и материальное положение. Иерархи и рядовое духовенство. Быт, нравы. Священнослужители и общество.

  Дворянство. Права, привилегии, обязанности. Столичное и поместное дворянство. Дворянская семья. Образование и карьера дворянина. Нравы и обычаи. Просвещенный дворянин и «дикий» помещик. Офицерство. Значение дворянской культуры в истории России.

  Чиновный мир. Высшая бюрократия и «маленький человек»: материальное положение и духовные запросы.

2

Раздел 10.

От Новой истории к Новейшей.

11

Тема 10.1.

Международные отношения

на рубеже XIX – XX вв.

Содержание учебного материала

2

  Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX – XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Русско-японская война. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.

  Перемены в социальной структуре индустриально-развитых стран. Урбанизация. Снижение доли аграрного населения. Рост экономического веса сферы услуг. Повышение образовательного уровня населения. Изменения в положении рабочих. Профсоюзное движение.

  Энергетическая революция. Новая физика и распад «неделимого атома». Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информационных потоков. Транспорт — кровеносная система индустриального общества. Достижения естественных наук. Новые отношения науки и производства.

2

Тема 10.2.

Россия в начале XX в.

Содержание учебного материала

2

  Социальный и демографический состав российского общества. Миграционные процессы. Кризис сословного деления.

  Российская правовая система. Свод законов Российской империи.

  Государство. Особенности российской монархии. Система министерств. Становление российского парламентаризма. Государственная дума и Государственный совет. Региональная структура управления. Местное самоуправление.

  Общественная жизнь. Либерализм и консерватизм. Революция 1905 — 1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Традиционализм и модернизм в левом движении: народнические и марксистские партии.

  Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

  Россия в системе международных отношений. Проблемы догоняющей модернизации. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Русско-японская война. Военно-политические блоки.

2

Тема 10.3.

I мировая война. Россия в I мировой войне.

Содержание учебного материала

2

  Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй.

  Влияние войны на российское общество. Изменения в социальной структуре.         Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 6. Подготовка проекта по теме: «Аграрный вопрос в истории России. Решение аграрного вопроса в годы революции и гражданской войны» (цикл «Аграрный вопрос в истории России в XIX – начале XX вв.»).

3

3

Тема 10.4.

Февральская и октябрьская революции в России.

Содержание учебного материала

2

  Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

  Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декретов до Конституции 1918 г.

  Государственное устройство. «Советская демократия» и партийные органы. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система: от демократии внутри партии до «демократии» внутри руководства.

  Экономика. «Военный коммунизм»: чрезвычайная мера или форсированная модернизация? Экономические, социальные и политические аспекты политики «военного коммунизма».

  Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция.

  Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенция стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт революции».

2

Раздел 11.

Между мировыми войнами.

4

Тема 11.1.

Международные отношения в 20-е — 30-е гг. XX в.

Содержание учебного материала

2

  Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925 — 1929 гг.

  Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Военная конъюнктура и стихийная реструктуризация экономики ведущих мировых держав. НТП - «локомотив перепроизводства». Различные пути преодоления кризиса. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.

  Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Латинская Америка на путях модернизации: каудильизм или демократия?

  Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова — Риббентропа.

  Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига наций. СССР как новый фактор международной политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика умиротворения агрессоров. Пакт Молотова — Риббентропа.

2

Тема 11.2.

Строительство социализма в СССР.

Содержание учебного материала

2

  Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления.

  Постепенный отход от идей «мировой революции». Приоритет внутригосударственного строительства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата.

  Основные направления общественно-политического и государственного развития СССР в 20 — 30 — е гг. Внутрипартийная борьба: дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Становление единоличной власти И.В. Сталина. Культ личности. Борьба с инакомыслием. Массовые репрессии.

  Развитие экономики СССР в конце 20 — 3- - х гг. Форсированная модернизация. Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса.

  Внешняя политика СССР в 20 — 30 — е гг.: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско-финляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины, Западной Белоруссии.

  «Культурная революция». Создание советской системы образования. Достижения и потери в сфере науки и искусства.

2

Раздел 12.

II мировая война.

2

Тема 12.1.

II мировая война.
Великая Отечественная война.

Содержание учебного материала

2

  Причины и ход. «Странная война». Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и СЩА. Антигитлеровская коалиция. Лнд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и политических стереотипов. Партизанское движение. Национальная политика.

  Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла.

  Государственной строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий.

  Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.

2

Раздел 13.

Мир во второй половине XX в.

6

Тема 13.1.

«Холодная война».

Содержание учебного материала

2

  Сверхдержавы: СССР и США. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира.

  Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Крах биполярного мира.

Вторая мировая война — кризис метрополий. Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.

Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Дегуманизация искусства.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельная работа № 7. Подготовка проекта по теме: «История развития радиоэлектроники в Новое и Новейшее время».

4

Раздел 14.

СССР в 1945 — 1991 гг.

8

Тема 14.1.

СССР в послевоенный период.

Содержание учебного материала

2

  Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида.

  Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этно-культурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы.

  Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии».

2

Тема 14.2. Советский Союз в период частичной либерализации режима.

Содержание учебного материала

2

  Борьба за власть после И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества.

  Культурная жизнь общества. «Оттепель».

  Экономические реформы 1950 — 1960 — х гг., причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве.

  Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай Албания.

  Либерализация внешней политики. Попытка диалога с Западом. Международные кризисы.

2

Тема 14.3.

СССР в середине 1960 — х — середине 1980 — х гг.

Содержание учебного материала

2

Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества.

  Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем.

  Международно положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70 — гг. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70 — х — начале 80 — х гг. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны».

2

Тема 14.4.

СССР в период перестройки.

Содержание учебного материала

2

Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма.

  Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф.

  СССР в системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.

  Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия.

2

Раздел 15.

Россия и мир на рубеже XX – XXI вв.

4

Тема 15.1. Российская Федерация на современном этапе.

Содержание учебного материала

2

Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы Федерализма.

  Президентские выборы 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и экономическую стабильность, укрепление национальной безопасности.

  Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.

  Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего.

  Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений.

  Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Интеграция России в Западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях.

2

Зачет

2

Всего:

На выполнение домашних заданий:

Итого:

101

16

117