Методическая разработка интегрированного урока по дисциплинам «Обществознание» и «Русский язык».
материал

Тема данного интегрированного учебного занятия по данным дисциплинами разработана соответственно рабочим программам в соответствии «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях  начального профессионального образования в соответствии с федеральным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» по специальности  «Сестринское дело».

Современные государственные образовательные стандарты способствуют модернизации и инновационному развитию образования, которое должно обеспечить конкурентоспособность каждого выпускника среднего профессионального учебного заведения.

В условиях решения этих задач важнейшими качествами личности становятся:

·       инициативность

·       способность творчески мыслить

·       находить нестандартные решения

·       умение развивать свои профессиональные возможности

·        готовность обучаться в течение всей жизни.

Одним из важнейших требований  ФГОС являются:

·       умение участника образовательного процесса работать самостоятельно

·       управлять коллективом

·       уметь подчиняться во имя достижения общих целей.

Одной из форм учебных занятий, направленных на решение этих задач, является интегрированный урок. В данном случае – это интеграция дисциплин «Обществознание» и «Русский язык».

Темы по обществознанию «Элементы международной экономики» и по русскому языку  «Правописание сложных слов» как бы взаимно дополняют друг друга, обогащают, делают занятие более насыщенным и интересным.

Проводится интегрированный урок в форме путешествия ,чем еще больше расширяет возможности данного занятия и способствует более полному усвоению данной темы.

Форма занятия «Путешествие в мировую экономику» составлена соответственно содержанию тем по русскому языку и обществознание. В течение урока сопровождают темы: 

·       «гиды»

·       «лингвисты»

·       «аналитики»

Подтемы занятия соответствуют названиям «станций».