Рабочая программа профессионального модуля ПМ 04 - Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
рабочая программа
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды разработана на основе ФГОС СПО по специальности 21.02.04. Землеустройство (базовый уровень подготовки), утв. Приказом Минобрнауки России от 12.05.2014 № 485 и с учетов положений профстандарта по специальности: «Специалист в сфере кадастрового учета», утв. приказом Минтруда от 29.09.2015 № 666н и «Землеустроитель», утв. приказом Минтруда России от 05.05.2018г. № 301н
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 130.34 КБ |
![]() | 148.73 КБ |
![]() | 114 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования, науки и молодёжной политики Республики Коми
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н.В.Оплеснина»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
МДК.04.01. Учет земель и контроль их использования
МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранительные мероприятия
по специальности среднего профессионального образования
21.02.04. Землеустройство
очной и заочной формы обучения
(уровень подготовки – базовый)
Выльгорт,
2019
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 21.02.04. Землеустройство для студентов очной и заочной формы обучения (базовый уровень подготовки), утв. Приказом Минобрнауки России от 12.05.2014 № 485 и с учетов положений профстандарта по специальности: «Специалист в сфере кадастрового учета», утвержден приказом Минтруда России от 29.09.2015 N 666н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в сфере кадастрового учета», «Землеустроитель», утвержден приказом Минтруда России от 05.05.2018 N 301н «Об утверждении профессионального стандарта «Землеустроитель»
РЕКОМЕНДОВАНА: | УТВЕРЖДАЮ: |
на заседании ПЦК «Экономики, сервиса и права» Председатель ПЦК _____________/ Л. Н. Михалева Протокол №____ от «____» ____________2019.г. | Заместитель директора по учебной работе _____________/ В. Н. Бубнова от «____» _____________ 2019 .г. |
СОГЛАСОВАНА: | |
Заместитель директора по производственному обучению _____________/ Н. Л. Турова от «____» _____________ 2019 .г. |
Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение «Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н.В.Оплеснина» (ГПОУ «КРАПТ»)
Разработчик: Яранова Надежда Борисовна, преподаватель первой категории
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ………………. | стр. 4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ …………….. | 6 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ………… | 7 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ……………… | 23 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ……………………………………………………………………….. | 26 |
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
- Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.04. Землеустройство (базовой подготовки) в части освоения основного вида деятельности (ОВД): Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды и соответствующих ему профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1. Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации.
ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинге.
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов.
ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном образовании и профессиональной подготовке работников в области землеустройства и/или земельных отношений.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
ПО 1 - проведения проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации;
ПО 2 - проведения количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге земель;
ПО 3 - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов;
ПО 4 - разработки природоохранных мероприятий и контроля их выполнения;
уметь:
У1 - оценивать состояние земель;
У2 - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии;
У3 - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку;
У4 - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты;
У5 - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере;
У6 - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге;
У7 - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель;
У8 - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние;
У9 - осуществлять меры по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения;
У10- осуществлять контроль выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности.
- Количество часов на освоение программы профессионального модуля (ПМ 04.) по очной форме обучения:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 174 часов, включая:
- по МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования – 126 часов;
- по МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия – 48 часов;
- самостоятельной работы обучающегося по ПМ 04 – 58 часов.
- учебная практика – 36 часов.
ПМ 04 включает МДК 04.01. и МДК 04.02, в том числе:
по МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования (очной формы обучения):
- обязательной аудиторной учебной нагрузки по МДК 04.01 – 84 часов, в том числе;
- практические занятия – 34 часов; курсовое проектирование – 12 часов;
- самостоятельной работы обучающегося по МДК 04.01. - 42 часов
по МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования (заочной формы):
-обязательной аудиторной учебной нагрузки по МДК 04.02 – 20 часов, в том числе;
- практические занятия – 4 часов; курсовое проектирование – 12 часов;
- самостоятельной работы обучающегося по МДК 04.01. - 106 часов.
по МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия (очной формы обучения):
-обязательной аудиторной учебной нагрузки по МДК 04.02 – 32 часов, в том числе;
- практические занятия – 18 часов;
самостоятельной работы обучающегося по МДК 04.02. - 16 часов
по МДК 04.01. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия (заочной формы):
-обязательной аудиторной учебной нагрузки по МДК 04.02 – 8 часов, в том числе;
- практические занятия – 4 часов;
- самостоятельной работы обучающегося по МДК 04.02. - 40 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля ПМ 04. Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды (МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования; МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранительные мероприятия) является освоение соответствующих профессиональных и общих компетенций (ПК и ОК):
Код | Наименование профессиональной компетенции |
ПК 4.1. | Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации |
ПК 4.2. | Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинге |
ПК 4.3 | Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов |
ПК 4.4 | Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Структура профессионального модуля
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля[1]* | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курсов по заочной форме обучения | Практика | ||||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная,часов | Производственная (по профилю специальности),** часов | |||||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
ОК 1-9 ПК 4.1.– 4.2 ПК 4.3. -4.4 | МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования | 126 | 84 | 34 | 12 | 42 | - | - | ||
МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия | 48 | 32 | 18 | - | 16 | - | - | |||
УП.00 | Учебная практика | 36 | - | |||||||
ПП.00 | Производственная практика по профилю специальности | - | ||||||||
Всего: | 174 | 116 | 52 | - | 58 | - | - |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
МДК 04.01. – Учет земель и контроль их использования,
МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия, УП.00 Учебная практика
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | ||||||
очное обучение | Заочное обучение | ||||||||
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | |||||
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды | 174 | 174 | |||||||
Раздел 1 | МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования | 126 | 126 | ||||||
Тема 1.1. Государственное регулирование землепользования | Содержание учебного материала | 12 | 12 | 1,2,3 | |||||
1. | Система органов управления земельными ресурсами | - | 2 | 1,2,3 | |||||
2. | Полномочия органов общей и специальной компетенции | 2 | |||||||
3. | Понятие, виды и содержание земельного надзора и контроля | 2 | |||||||
4. | Правовая основа управления земельным фондом | - | |||||||
Практическое занятие 1: составление и анализ логической схемы: «Система органов управления землепользованием и их полномочия» | 4 | ||||||||
Самостоятельная работа: с использованием учебного пособия А.П.Анисимова «Земельное право России» (стр. 28-40), логической схемы, опорного конспекта и/или интернет ресурсов ознакомится с системой органов управления земельными ресурсами. Определить особенности полномочий органов управления земельным фондом общей и специальной компетенции. Ознакомится с основными нормативно-правовыми актами по государственному регулированию землепользования | 4 |
10 | 3 | ||||||
Тема 1.2. Землеустройство | Содержание учебного материала | 12 | 12 | 1,2,3 | |||||
1. | Понятие, принципы и методы проведения землеустройства | 2 | - | 1,2,3 | |||||
2. | Состав землеустроительных работ | 2 | |||||||
3. | Виды землеустроительной документации | - | |||||||
4. | Информационное обеспечение процесса землеустройства | - | |||||||
Практическое занятие 2: составление и анализ логической схемы: Землеустроительные работы и виды землеустроительной документации | 4 | ||||||||
Самостоятельная работа: с использованием учебного пособия Н.В.Васильевой «Основы землепользования и землеустройства» (стр. 186-229), логической схемы, опорного конспекта и/или интернет ресурсов ознакомится с организационно-экономическими основами землеустройства. Ознакомится с основными нормативными актами по проведению землеустройства | 4 | 12 | 3 | ||||||
Тема 1.3. Государственный реестр недвижимости | Содержание учебного материала | 12 | 12 | 1,2,3 | |||||
1. | Государственный реестр недвижимости: понятие, принципы и назначение | 2 | 2 | 1,2,3 | |||||
2 | Организационная структура органов и учреждений ведения ГРН | - | |||||||
3. | Кадастровый номер и кадастровое деление территории РФ для ведения ГРН | 2 | |||||||
4. | Состав сведений и информационное взаимодействие при ведении ГРН | 2 | |||||||
Практическое занятие 3: анализ логической схемы - Организационная структура органов и учреждений по ведению Государственного реестра недвижимости (ГРН) | 4 | ||||||||
Самостоятельная работа: с использованием учебного пособия Н.В.Васильевой «Основы землепользования и землеустройства» (стр.237-306), логической схемы, опорного конспекта и/или интернет ресурсов ознакомится с организационной структурой органов и учреждений по ведению ГКН. Ознакомится с Федеральным законом «О Государственном кадастре недвижимости» | 2 | 10 | 3 | ||||||
Тема 1.4. Государственный кадастровый учет земель | Содержание учебного материала | 14 | 14 | 1,2,3 | |||||
1. | Порядок кадастрового учета земельных участков: основания, сроки, место | 2 | 2 | 1,2,3 | |||||
2. | Состав необходимых документов для кадастрового учета земел-х участков | 2 | |||||||
3. | Решение о кадастровом учете земельного участка | 2 | |||||||
4. | Приостановление и/или отказ в осуществлении кадастрового учета ЗУ | - | |||||||
5. | Исправление ошибок в государственном реестре недвижимости | - | |||||||
Практическое занятие4: порядок постановки зем-го участка на кадастровый учет | 4 | ||||||||
Самостоятельная работа: с использованием учебного пособия Н.В.Васильевой «Основы землепользования и землеустройства» (стр.252-272), Н.В.Васильевой «Кадастровый учет» (32-42), опорного конспекта и/или интернет ресурсов ознакомится с порядком проведения кадастрового учета земельных участков. Ознакомится с Федеральным законом «О Государственном кадастре недвижимости» (в части, регулирующей кадастровый учет земельных участков) | 4 | 12 | 3 | ||||||
Тема 1.5. Кадастровая деятельность | Содержание учебного материала | 14 | 14 | 1,2,3 | |||||
1. | Государственный реестр кадастровых инженеров | 2 | - | 1,2,3 | |||||
2. | Формы организации кадастровой деятельности | 2 | |||||||
3. | Кадастровые работы. Основания для выполнения кадастровых работ | - | |||||||
4. | Порядок согласования местоположения границ земельных участков | 2 | |||||||
5. | Документация по результатам кадастровых работ | - | |||||||
Практические занятия 5: анализ документации по результатам кадастровых работ | 4 | ||||||||
Самостоятельная работа: с использованием учебного пособия Н.В.Васильевой «Кадастровый учет» (стр.43-78), опорного конспекта и/или интернет ресурсов ознакомится с порядком проведения кадастровой деятельности. Ознакомится с Федеральным законом «О ГКН» (в части, регулирующей кадастровую деятельность) | 4 | 14 | 3 | ||||||
Тема 1.6. Государственная регистрация прав | Содержание учебного материала | 16 | 16 | 1,2,3 | |||||
1. | Понятие государственной регистрации прав на земельный участок | - | - | 1,2,3 | |||||
2. | Правовая основа государственной регистрации прав на земельный участок | 2 | |||||||
3. | Единый государственный реестр прав на недвижимое имущество (ЕГРП) | - | |||||||
4. | Документы, представляемые на государственную регистрацию прав | 2 | |||||||
5. | Порядок государственной регистрации прав на земельный участок | - | |||||||
6. | Основания для приостановления/отказа в государственной регистрации прав | 2 | |||||||
Практические занятия 6: порядок государственной регистрации прав на землю | 4 | ||||||||
Самостоятельная работа: с использованием опорного конспекта и/или интернет ресурсов ознакомится с порядком проведения государственной регистрации прав на земельный участок. Ознакомится с Федеральным законом «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» (в части, регулирующей порядок регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним) | 6 | 16 | 3 | ||||||
Тема 1.7. Государственная кадастровая оценка земель | Содержание учебного материала | 18 | 18 | 1,2,3 | |||||
1. | Назначение и особенности государственной кадастровой оценки земель | 2 | - | 1,2,3 | |||||
2. | Правовая основа государственной кадастровой оценки земель | 2 | |||||||
3. | Методологические основы кадастровой оценки земель | - | |||||||
4. | Кадастровая оценка земель с/х назначения и населенных пунктов | - | |||||||
6. | Кадастровая оценка земель промышленности и специального назначения | - | |||||||
7. | Кадастровая оценка земель особо охраняемых территорий | - | |||||||
8. | Кадастровая оценка земель водного и лесного фонда | - | |||||||
9. | Кадастровая оценка земель садоводческих и дачных объединений | - | |||||||
Практические занятия: Кадастровая оценка земель с/х назначения и населенных пунктов (анализ ценообразующих факторов) | 4 | ||||||||
Самостоятельная работа: с использованием учебного пособия Н.В.Васильевой «Кадастровый учет и кадастровая оценка земель» (стр.82-131), опорного конспекта и/или интернет ресурсов ознакомится с порядком проведения кадастровой оценки земель. Ознакомится с Федеральным законом «Об оценочной деятельности в РФ», приказом Минэкономразвития России от 20.09.2010 № 445 об утв. Методических указаний по гос-й кадастровой оценке земель с/х назначения, приказом Минэкономразвития России от 15.02.2007 № 39 об утв. Методических указаний по гос-й кадастровой оценке земель населенных пунктов, приказом Федеральной службы земельного кадастра России от 20.03.2003 № П/49 обутв. Методики гос-й кадастровой оценки земель промышленности, энергетики, транспорта и иного специального назначения, с временной методикой гос-й кадастровой оценкой земель особо охраняемых территорий и объектов, утв. 17.02.2004 и согласованная с Минэкономразвития России, МНС России, МПР России, приказом Минэкономразвития России от 14.05.2005 № 99 об утв. Методических рекомендаций по гос-й кадастровой оценке земель водного фонда, приказом Федеральной службы земельного кадастра России от 17.10.2002 № П/336 об утв. Методики гос-й кадастровой оценке земель лесного фонда, приказом Федеральной службы земельного кадастра России от 26.08.2002 № П/307 об утв. Методики государственной кадастровой оценке земель садоводческих, огороднических и дачных объединений, | 10 | 18 | 3 | ||||||
Тема 1.8. Ответственность за земельные правонарушения | Содержание учебного материала | 14 | 14 | 1,2,3 | |||||
1. | Понятие и состав земельных правонарушений | 2 | - | 1,2,3 | |||||
2. | Виды юридической ответственности за земельные правонарушения | 2 | |||||||
3. | Порядок вынесения административного наказания за правонарушения | - | |||||||
4. | Порядок обжалования административного наказания | - | |||||||
5. | Возмещение вреда, причиненного земельными правонарушениями | - | |||||||
Практическое занятие: Порядок применения земельно-правовых санкций в связи с нарушением законодательства по использованию земель | 4 | - | 2,3 | ||||||
Самостоятельная работа: с использованием учебного пособия А.П.Анисимова «Земельное право России» (стр. 143-151), опорного конспекта и/или интернет ресурсов ознакомится с порядком применения земельно-правовых санкций в связи с нарушением законодательства по использованию земель. Ознакомится с нормами КоАП РФ по видам ответственности за земельные правонарушения, с порядком применения земельно-правовых санкций, с порядкам обжалования вынесенных административных наказаний по земельным правонарушениям. | 6 | 14 | 3 | ||||||
Раздел 2 | Курсовое проектирование | ||||||||
Тема 2.1. Основные этапы подготовки курсовой работы | Содержание учебного материала | 12 | 12 | 1,2,3 | |||||
1. | Выбор темы, подбор и анализ исходной информации и источников | - | - | 3 | |||||
2. | Работа над введением: определение актуальности темы, целей, задач, объекта, предмета и метода, выделение теоретической, нормативной и эмпирической основы исследования | 2 | 8 | 1,2,3 | |||||
3. | Составление (структурирование) плана курсовой работы | 2 | |||||||
4. | Работа над разделами: подбор и анализ исходной информации, композиция работы, использование фактического материала | - | |||||||
5. | Оформление заключения: изложение выводов по поставленным задачам, определение выявленных проблем и предложений их решения | 2 | |||||||
6. | Оформление работы: рубрикация текста, оформление титульного листа, составление библиографического списка, приложений, списка условных обозначений (сокращений), форматирование текста с учетом методических требований (соблюдение шрифта, его размера, абзаца, ссылок междустрочного интервала, отступов, нумерация страниц и т.д.) | 2 | |||||||
7. | Подготовка доклада для защиты курсовой работы | - | - | 3 | |||||
Защита курсовых работ | 4 | 4 | 2,3 | ||||||
Контрольная работа (тест) для рубежного контроля | 2 | 2 | 3 | ||||||
Всего по МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования максимальной учебной нагрузки, в том числе: | 126 | 20 | |||||||
- аудиторные занятия, включая практические занятия – 34 часа; курсовое проектирование ; | 84 | 8 | |||||||
- практические занятия | 34 | 4 | |||||||
- курсовое проектирование | 12 | 12 | |||||||
- самостоятельная работа | 42 | 106 | |||||||
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды | |||||||
Раздел 2 | МДК. 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия | 48 | 48 | ||||
Тема 2.1. Оценка состояние земель | Содержание учебного материала | 10 | 10 | ||||
1. | Плодородие земли и почвы Загрязнение земель и почв. | 2 | 2 | 1,2,3 | |||
2. | Методы оценки состояния нарушения плодородия и загрязнения почв | 2 | |||||
3. | Определение степеней загрязненности почвы. | 2 | |||||
4. | Составление картограмм эрозии почв | 2 | |||||
Самостоятельная работа: Ответить на вопросы теста и написать конспект по структуре ООС | 2 | 8 | 3 | ||||
Тема 2.2. Разработка природоохранных мероприятий и контроля их выполнения | Содержание учебного материала | 12 | 12 | ||||
1. | Разработка природоохранных мероприятий и контроля их выполнения | 2 | 2 | 1,2,3 | |||
2. | Планирование экологического контроля, рекультивация земель. | 2 | |||||
Практическое занятие1: Составление планов проекта природоохранных мероприятий при землеустроительных работах | 4 | ||||||
Самостоятельная работа: Составить опорный конспект по вопросам: Поиск и использование свободных земель. Сохранение и улучшение земель в самом сельскохозяйственном производстве. Ограничение изъятия земель из сельскохозяйственного оборота под другие виды работ. Основные мероприятия по улучшению использования, охраны земель и контроля их выполнения. Рекультивация земель, защита от эрозии, агрохимические приемы. | 4 | 10 | 3 | ||||
Тема 2.3. Проведение проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты | Содержание учебного материала | 6 | 6 | ||||
Практическое занятие 2: Проведение проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель. | 4 | 2 | 1,2,3 | ||||
Самостоятельная работа: Исходные материалы для организации работ по выявлению деградированных и загрязненных земель Экономико-географические и физико-географические характеристики районов обследования. Оценка антропогенного воздействия на окружающую среду. Источники загрязнения земель. Классификация участков по обследуемой территории, по хозяйственному использованию. Подбор материалов для проведения обследований. Проведение работ по выявлению деградированных почв и земель. Проведение работ по выявлению загрязненных земель. Определение размеров ущерба от загрязнения земель. | 2 | 4 | 3 | ||||
Тема 2.4. Осуществление мер по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения | |||||||
Содержание учебного материала | 8 | 8 | |||||
1. | Этапы обследования загрязненных земель. | 2 | - | 1,2,3 | |||
Практические занятия 3: Экологический анализ землеустроительных работ и проектов при землеустроительных работах по условиям обследования загрязненных земель. | 4 | ||||||
Самостоятельная работа: Ответить на вопросы теста по теме и написать конспект по этапам обследования земель. | 2 | 8 | 3 | ||||
Тема 2.5. Осуществление контроля выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности | Содержание учебного материала | 12 | 12 | ||||
1. | Осуществление мер по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения. | 2 | 2 | 1,2,3 | |||
2. | Осуществление контроля выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности. | 2 | |||||
3. | Контроль за использованием и охраной земель. Функции Госземнадзора по контролю. | - | |||||
Практическое занятие 4: Оценка эффективности природоохранных мероприятий | 4 | ||||||
Самостоятельная работа: Сделать презентацию по вопросам агрохимического, агротехнического и агрофизического восстановления земель. Написать реферат по вопросам авиакосмического мониторинга земель и по особенностям разрешения земельных споров. | 4 | 10 | 3 | ||||
Раздел 3 | Учебная практика | 36 | - | ||||
Вид работ 1. Проведение проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований законодательства РФ | Содержание практического материала | 6 | - | 2,3 | |||
1 | Участие в работе по обследованию земель предприятий | ||||||
2 | Оценка земель по результатам обследования | ||||||
3 | Составление экспликации земель по результатам обследования | ||||||
4 | Изучение штрафных санкций за нарушения земельного законодательства (по КоАП РФ) | ||||||
Вид работ 2. Проведение количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге | Содержание практического материала | ||||||
1 | Проведения количественного и качественного анализа учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге земель | 8 | - | 2,3 | |||
2 | Определять кадастровую стоимость объектов недвижимости | ||||||
3 | Определение содержания земельно-учетной информации | ||||||
4 | Оформление планово - картографических материалов по результатам обследования | ||||||
5 | Составление отчета о наличии земель по формам собственности, категориям, угодьям | ||||||
Вид работ 3. Осуществление контроля за использованием и охраной земельных ресурсов | Содержание практического материала | ||||||
1. | Изучение использования кадастра в решении экологических задач | 12 | - | 2,3 | |||
2. | Экологический анализ проектов землеустройства | ||||||
3. | Составление классификации по категориям и классам земель анализ геоэкологического природопользования сельскохозяйственных земель; | ||||||
4. | Исследование водохозяйственных систем | ||||||
5. | Ознакомление с недропользованием и рекультивацией нарушенных земель | ||||||
6. | Изучение лесохозяйственного природопользования | ||||||
7. | Рассмотрение утвержденных проектов природопользования | ||||||
Вид работ 4 Разработка природоохранных мероприятий и контроля их выполнения | Содержание практического материала | ||||||
1. | Учет природоохранных требования при землеустроительных действиях | 10 | - | 2,3 | |||
2 | Оценить эффективность природоохранных мероприятий. Контроль использования земель | ||||||
3. | Определить методические подходы обоснования проектных предложений по землеустройству и охране земель | ||||||
4. | Изучение методики оформления юридической и технической документации по предоставлению земель во владение и пользование гражданам и организациям | ||||||
Всего по МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия, в том числе: | 48 | 48 | |||||
- аудиторные занятия, включая практические занятия – 18 часов; | 32 | 8 | |||||
- самостоятельная работа | 18 | 40 | |||||
Учебная практика (УП.00) по МДК 04.01. и МДК 04.02 | 36 | - |
- ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
МДК 04.01. – Учет земель и контроль их использования
- Земельно-кадастровые сведения и способы их получения.
- Назначение и содержание учета земель. Виды, способы учета.
- Количественный учет земель по угодьям. Учет земель по качественным признакам.
- Земельно-оценочные работы в составе земельного кадастра. Общие положения, подготовительные работы, районирование и принципы оценки земель.
- Качественная оценка земель (бонитировка). Понятие, содержание, критерии и показатели качественной оценки земель.
- Экономическая оценка земель. Понятие, содержание и задачи. Основные показатели, составление шкалы.
- Внутрихозяйственная оценка сельскохозяйственных угодий. Основы оценки, методические подходы внутрихозяйственной оценки.
- Особенности ведения кадастра земель населенных пунктов.
- Кадастр земель административного района. Основные положения, регистрация землепользовании, документация, земельно-оценочные работы.
- Кадастр земель федерации. Задачи и содержание земельно-оценочных работ.
- Применение данных оценки земель в анализе хозяйственной деятельности.
- Применение земельно-кадастровой информации при разработке проектов землеустройства.
- Принципы составления схем землеустройства районов.
- Городской кадастр, особенности и принципы его формирования.
- Массовая (кадастровая) оценка земель сельскохозяйственного назначения.
- Управление земельными ресурсами: цели, задачи, функции.
- Кадастровая оценка земель поселений.
- Содержание почвенных обследований (группировки почв, картограммы эрозии, переувлажненных почв).
- Бизнес-планы образования землепользовании предприятий сельского хозяйства.
- Содержание дежурных карт ограничений и обременении в использовании земель.
- Особенности организации территории с/х организаций на эколого-ландшафтной основе.
- Методологические основы землеустройства в условиях техногенного загрязнения территории.
- Оценка производительных и территориальных свойств земли в проектах землеустройства.
- Система контролирующих показателей мониторинга земель. Базовый и оперативный мониторинг земель.
- Организационная структура мониторинга земель. Способы предупреждения и устранения негативных процессов.
- Дистанционные и наземные средства мониторинга земель.
- Информационное обеспечение мониторинга экологических изменений земель.
- Цели, принципы и задачи мониторинга земель. Основные негативные процессы в использовании земель.
- Роль мониторинга земель в земельно-кадастровом производстве.
- Взаимосвязь и взаимообусловленность земельного кадастра и мониторинга земель.
- Кадастр застроенных территорий. Содержание и способы формирования.
- Организационно-экономические основы создания автоматизированной системы земельного кадастра на трех уровнях органов управления.
- Применение новых технологий в автоматизированных системах земельного кадастра.
- Земельный кадастр и геоинформационные системы, их взаимосвязи в совершенствовании управления земельными ресурсами.
- С использованием норм КоАП РФ рассмотреть основные виды и особенности земельных правонарушений:
- Самовольный захват земель;
- Самовольное возведение строений, сооружений и иных объектов.
- Захламление земель. Загрязнение земель химическими или радиоактивными веществами, производственными отходами и сточными водами, заражение их бактериально-паразитическими и карантинными вредными организмами.
- Порча и уничтожение плодородного слоя почвы.
- Проектирование, размещение, строительство и ввод в эксплуатацию объектов, отрицательно влияющих на состояние земель, как особый вид земельных правонарушений.
- Нарушение сроков возврата временно занимаемых земель и невыполнение обязанностей по приведению их в состояние, пригодное для использования по целевому назначению.
- Искажение сведений о состоянии использования земель.
- Нарушение сроков рассмотрения заявлений (ходатайств) граждан о предоставлении земельных участков и сокрытии информации о наличии свободного земельного фонда.
- Уничтожение межевых знаков.
- Нарушение утвержденной градостроительной документации при отводе земель.
- Нарушение установленного режима использования земель природоохранного, природно-заповедного, оздоровительного, рекреационного назначения, других земель с особыми условиями использования, а также земель, подвергшихся радиоактивному загрязнению.
- Нерациональное использование сельскохозяйственных продуктивных земель.
- Невыполнение обязательных мероприятий по улучшению земель и охране почв от ветровой, водной эрозии и предотвращению других процессов, ухудшающих состояние почв.
- Использование земель не по целевому назначению.
- Использование земельных участков способами, приводящими к порче земель или разрушению почвенного плодородия.
- Систематическое невнесение платежей за землю.
- Уклонение от исполнения или несвоевременное исполнение предписаний, выданных должностными лицами органов, осуществляющих государственный контроль за использованием и охраной земель, по вопросам устранения нарушений земельного законодательства.
- ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (ПРАВОВЫЕ СИТУАЦИИ)
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
МДК 04.01. – Учет земель и контроль их использования
Задание 1. В процессе проведения проверок инспекторами госземконтроля были установлены факты использования сельскохозяйственных земель, для промышленного строительства, а также факты захламления прилегающей территории.
Какие принципы земельного права нарушены?
Задание 2. Арендодатель обратился в арбитражный суд с иском к арендатору о признании незаключенным договора аренды земельного участка. В обоснование своих требований арендодатель указал на то, что договор аренды земельного участка, заключенный сроком на 11 месяцев не прошел государственную регистрацию, а согласно закону субъекта федерации на территории которого находится земельный участок, все договоры аренды недвижимого имущества подлежат государственной регистрации независимо от сроков аренды.
Решите дело. В каких случаях осуществляется государственная регистрация прав на земельные участки и сделок с ними? Какие субъекты наделены правом издавать нормативные акты по вопросам определения круга прав на недвижимое имущество и видов сделок с ним, подлежащих обязательной государственной регистрации? Какие нормативные акты устанавливают это право?
Задание 3. Гражданин Петров, являясь собственником земельного участка, решил пробурить скважину для обеспечения хозяйства водой и установил дизель-генератор для электроснабжения. В рамках благоустройства земельного участка он срубил пять елей, произраставших на его земельном участке и затенявших его, вырубил кустарник, осушил болото. Огородив забором земельный участок Петров лишил местных жителей доступа к распложенному на его участке пруду, использовавшемуся жителями поселка для купания и хозяйственных нужд. Вправе ли Петров совершать вышеуказанные действия? Какими правами обладает собственник земельного участка?
Задание 4. Гражданин России Гусарский обратился в местную администрацию с заявлением о бесплатной приватизации земельного участка, на котором располагались его жилой дом, хозяйственны и иные постройки, необходимые для эксплуатации жилого дома и использования земельного участка для личного подсобного хозяйства. Всё это недвижимое имущество было приобретено Гусарским на основании договора купли-продажи в марте 2001 года без оформления передачи права на земельный участок, который находился у прежнего собственника недвижимости в пожизненном наследуемом владении.
Имеет ли право Гусарский на бесплатное приобретение данного земельного участка в свою (частную) собственность? Раскрыть порядок приватизации земельных участков гражданами в существующей застройке по правилам ЗК РФ 2001 г.
Задание 5. Гражданин РФ Петров владеет земельным участком для индивидуального жилищного строительства на праве пожизненного наследуемого владения. На земельном участке Петров построил жилой дом, гараж и гостевой дом. Гостевой дом с частью земельного участка Петров сдавал в аренду. Какими правами обладает владелец земельного участка? Правомерны ли действия Петрова?
Задание 6. Гражданин Пименов, имея на праве постоянного пользования земельный участок предоставленный ему для дачного хозяйства, обратился в местную администрацию с заявлением о перерегистрации земельного участка на праве собственности. Решением местной администрации ему в этом было отказано и предложено заключить договор долгосрочной аренды этого земельного участка. Гражданин Пименов обжаловал решение местной администрации в суд.
Подлежит ли удовлетворению жалоба гражданина Пименова? Решите дело.
Задание 7. Семье Затулиных на праве собственности принадлежит земельный участок с жилым домом и хозяйственными постройками. Право собственности зарегистрировано в установленном законом порядке. Орган местного самоуправления уведомил Затулиных, что часть их земельного участка попадает в зону прокладки магистрали газопровода и подлежит изъятию для государственных нужд, а им будет предоставлена квартира в соответствии с нормами жилищного законодательства. Затулины не согласились с изъятием участка и предоставлением им квартиры, а потребовали возмещения стоимости жилого дома, хозяйственных построек и земельного участка по рыночной цене или предоставления им нового земельного участка равной площади и равной стоимости. Решите дело. Что понимается под государственными или муниципальными нуждами? Каков порядок изъятия земельного участка для государственных и муниципальных нужд?
Задание 8. Общество с ограниченной ответственностью «Восход» по договору купли – продажи приобрело здание магазина, находящееся на земельном участке, не принадлежащем продавцу на праве собственности. Уполномоченный орган, установив, что новый собственник строения пользуется земельным участком без переоформления документов на право пользования им, привлек его к ответственности как лицо, самовольно занявшее земельный участок. ООО «Восход» обратилось в арбитражный суд с иском о признании недействительным постановления о наложении штрафа за самовольное занятие земельного участка. Арбитражный суд в удовлетворении исковых требований отказал, указав, что истец занимал земельный участок без надлежаще оформленных документов на землю, поэтому такое пользование должно рассматриваться как самовольное. Правомерно ли решение суда? Что понимается под использованием земельного участка без оформленных в установленном порядке правоустанавливающих документов на землю или без документов, разрешающих осуществление хозяйственной деятельности?
Задание 9. По результатам государственного контроля в области использования и охраны земель было выявлено следующее:
1) при проведении сельскохозяйственных работ сильно переуплотнены почвы; распаханы склоны вокруг полей с/х угодий; вырублены деревья в пределах полезащитных насаждений; превышены ПДК пестицидов и иных агрохимикатов; самовольно заняты и распаханы земельные участки сельскохозяйственного назначения;
2) у нескольких фермерских хозяйств по решению районной администрации изъяты части земельных участков для строительства дороги и промышленного предприятия;
3) без предварительного согласования места размещения объекта на основании распоряжения Главы города были предоставлены земельные участки в собственность гражданам и юридическим лицам:
а) для ведения личного подсобного хозяйства; б) для садоводства;
в) для строительства многоэтажного жилого дома;
г) для размещения наружной рекламы;
д) для разработки и добычи песка, гравия и торфа.
Оцените ситуации. В каких из указанных случаев было нарушено законодательство в области охраны земель?
Задание 10. Предприятию было отказано в приватизации застроенного земельного участка на том основании, что еще не определена кадастровая стоимость земли, соответственно невозможно определить выкупную цену. Предприятие обжаловало отказ в суде. Какое решение должен принять судья?
Задание 11. Главный государственный инспектор по использованию и охране земель провел проверку соблюдения земельного законодательства на участке земель сельскохозяйственного назначения (пашня), принадлежащем предпринимателю на праве собственности, и установил, что земельный участок площадью 10 гектаров не долгое время не используется, порос кустарником и сорной травой.
Какие меры ответственности могут быть применены к предпринимателю?
Задание 12. Администрация муниципального образования и акционерное общество заключили договор, по которому акционерному обществу в аренду передана земля сельскохозяйственного назначения для строительства скважины и подъездной дороги к ней. Прокурор обратился в суд с иском о признании договора аренды недействительным, так как участок сельскохозяйственного назначения передан для использования в несельскохозяйственных целях. Решите дело. В каких целях могут быть использованы земли сельскохозяйственного назначения? Каков порядок перевода земельного участка сельскохозяйственного назначения в другую категорию?
Задание 13. Гражданин Кутафин приобрел в собственность земельный участок для ведения крестьянского хозяйства. Часть земельного участка он захотел подарить брату для ведения личного подсобного хозяйства, часть продать коммерческой фирме для организации туристического центра и на части земельного участка построить гостиницу и ферму для агротуризма. Сможет ли гражданин Кутафин реализовать свои планы? Составьте возможные схемы реализации данного проекта с указанием юридических последствий для Кутафина.
Задание 14. На совещании руководящих работников и специалистов агропромышленного комплекса Свердловской области возникли разногласия относительно состава земель сельскохозяйственного назначения. Одни утверждали, что в структуру данной категории входят пашня, луга и пастбища. Другие включили еще земельные участки, занятые полевыми дорогами, складами, фермами и т.д. Правы ли участники совещание по обсуждаемому вопросу? Каков состав земель сельскохозяйственного назначения? Каковы отличительные признаки каждой составной части?
Задание 15. Строительная фирма, сельскохозяйственная академия, казачье общество и гражданин Васильев обратились в районную администрацию с заявлениями о предоставлении им земельных участков для ведения аграрного производства. Рассмотрев заявления, администрация приняла решение о предоставлении сельскохозяйственной академии 10 га для учебных целей и Васильеву 0,30 га для ведения личного подсобного хозяйства. Строительной фирме и казачьему обществу было отказано по причине, что они не являются субъектами права сельскохозяйственного землепользования.
Правомерно ли решение районной администрации? Назовите субъекты права пользования землями сельскохозяйственного назначения? Какова их специфика?
Задание 16. ЗАО «Автодор» осуществляет строительство автомобильной дороги. Трасса автодороги частично проходит по землям лесного хозяйства. Лесхоз вынес предписание о прекращении строительства автодороги, мотивируя это тем, что леса на этом участке являются лесами группы. ЗАО «Автодор» продолжило строительство, ссылаясь на то, что спорный земельный участок леса расположен в утвержденном порядке черте города и входит в состав земель поселений, а земли поселений не входят в лесной фонд. Оцените ситуацию.
Задание 17. По результатам проверок, проведенных должностными лицами органов государственного земельного и экологического контроля субъекта РФ, были выявлены следующие нарушения законодательства в области охраны земель особо охраняемых природных территорий и объектов:
- ООО «Салют» осуществляет сброс сточных вод в почвы на территории округа санитарной охраны курорта местного значения;
- фермер Иванов произвел распашку земли, внесение удобрений, посадку с/х культур и забор воды для целей полива растений на территории государственного природного заказника;
- индивидуальный предприниматель Петров без разрешения администрации национального парка установил на его территории торговую палатку, и в результате осуществления торговой деятельности произвел захламление территории данного парка;
- в результате грубого нарушения правил транспортировки при перевозке особо опасных химических веществ через территорию государственного природного заказника был причинен существенный ущерб природным ресурсам данного заказника.
Квалифицировать данные правонарушения.
Задание 18. Управление железной дороги предоставило коммерческой организации в аренду земельный участок, находящийся в пределах полосы отвода железной дороги для размещения автостоянки. Учреждение юстиции по регистрации прав на недвижимое имущество отказалось зарегистрировать данное право.
Законно ли решение Учреждения юстиции.
Задание 19. Гражданину Трубецкому был предоставлен в собственность земельный участок для строительства жилого дома. Право собственности на землю зарегистрировано. Вместо жилого дома Трубецкой решил построить небольшую гостиницу с подземным гаражом-стоянкой.
Возможно ли изменение разрешенного использования земельного участка? Опишите схему реализации проекта.
Задание 20. Граждане Михайлов и Иванов, находясь на территории охотничьего заказника, произвели порубку двух осин и сосны для целей строительства хозяйственных объектов на принадлежащих им садовых участках.
Дать правовую оценку поведения граждан.
- ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия
1. Ухудшение экономических и жизненных условий на Земле. Экологический кризис.
2. Роль природы в жизни человеческого общества.
3. Пищевые ресурсы человечества.
4. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции.
5. Современное состояние и охрана атмосферы: изменение состава и загрязнение атмосферы (естественное и антропогенное).
6. Современное состояние и охрана атмосферы: озоновые «дыры», глобальное потепление, выхлопные газы и радиоактивное загрязнение.
7. Современное состояние и охрана атмосферы: ситуация в Мире и нашей стране, меры по охране воздушной оболочки Земли.
8. Рациональное использование и охрана водных ресурсов: причины дефицита пресной воды.
9. Рациональное использование и охрана водных ресурсов: загрязнение нефтью и нефтепродуктами (на примере схемы процессов распределения и разрушения нефти, разлитой в море).
10. Рациональное использование и охрана водных ресурсов: основные меры по охране водных ресурсов; очистка сточных вод.
11. Использование и охрана недр: полезные ископаемые, их классификация.
12. Альтернативные источники энергии: основные типы (гелиоэнергетика, ветроэнергетика, гидроэнергетика и др.), способы получения энергии.
13. Использование и охрана недр: охрана природной среды при разработке полезных ископаемых. Рекультивация земель.
14. Почвенные ресурсы, их использование и охрана: типы почв, плодородие.
15. Почвенные ресурсы, их использование и охрана: основные виды эрозии почв.
16. Почвенные ресурсы, их использование и охрана: рациональное использование и охрана земель.
17. Современное состояние и охрана растительности: значение растений в природе и жизни человека.
18. Современное состояние и охрана растительности: охрана и восстановление лесов, правильное ведение лесного хозяйства, борьба с потерями древесины, лесными пожарами.
19. Современное состояние и охрана растительности: защита от вредителей и болезней. Растения из Красной книги Саратовской области. 20. Рациональное использование и охрана животных: значение животных в природе и жизни человека.
21. Рациональное использование и охрана животных: прямое и косвенное воздействие человека на животных, охрана редких и исчезающих животных.
22. Рациональное использование и охрана животных: охрана и восстановление численности промысловых животных. Животные из Красной книги Саратовской области.
23. Рекреационное природопользование. Виды рекреационных ресурсов.
24. Транспорт как фактор воздействия на окружающую среду.
25. Военно-промышленный комплекс: проблемы природопользования.
26. Сущность и принципы территориального природопользования.
27. Управление и планирование природопользования - задача чрезвычайной важности и сложности: комплекс экологических, экономических и социальных составляющих.
28. Юридическая ответственность в области охраны окружающей среды.
29. Научно-технический прогресс и природа в современную эпоху. Отходы. Утилизация
30. Мониторинг – система наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды. Методы и сновные виды мониторинга.
31. История становления Российского природоохранного законодательства
32. Общая характеристика экологического движения в РФ.
33. Становление современного экологического движения и международного экологического сотрудничества.
34. Правовые вопросы экологической безопасности.
- ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КУРСОВЫХ РАБОТ
по ПМ.04. Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды МДК.04.01. Учет земель и контроль их использования
- Организационно-экономические и правовые механизмы реализации Федерального закона «О разграничении государственной собственности на землю»
- Механизмы управления и распоряжения земельными участками (на примере населенного пункта)
- Управление земельными ресурсами (на примере любого района)
- Использование кадастровой информации в сфере управления земельными ресурсами
- Формирование и ведение Государственного кадастра недвижимости в России
- Кадастровое деление земельного фонда Российской Федерации
- Технология и документация кадастрового деления территории земельного фонда
- Анализ земельного фонда Республики Коми (иной территории)
- Кадастровое деление земель населенного пункта
- Информационное обеспечение ведения государственного кадастра недвижимости
- Организация и планирование работ по государственному кадастру недвижимости на территории … (любого субъекта РФ)
- Планирование использования земель и иных объектов недвижимости административно-территориальных образований
- Содержание и порядок ведения земельно-кадастровой документации в муниципальном образовании
- Система землеустройства (на примере любого района)
- Формирование земельных участков и эффективность землепользования в муниципальном образовании «……района»
- Рациональное использование земель населенных пунктов
- Земельно-оценочное зонирование территории (любого района)
- Межевание, учет и оценка земель в процессе проведения кадастровых работ на территории …….. (любого района)
- Кадастровое зонирование и система идентификации объектов недвижимости
- Установление границ муниципальных образований
- Государственный земельный надзор в сфере землепользования
- Государственный земельный надзор на территории муниципального образования
- Государственный земельный надзор в системе управления объектами недвижимости
- Государственный надзор за использованием и охраной земель
- Перевод земель из одной категории и другую
- Экономическая оценка земель (на примере любой категории)
- Оценка рыночной стоимости объекта недвижимости с земельным участком
- Основные подходы и методы, используемые при оценке стоимости объектов недвижимости
- Массовая оценка рыночной стоимости объектов недвижимости
- Кадастровая оценка земельных участков населенных пунктов
- Оценка земельных участков и иных объектов недвижимости
- Особенности проведения рыночной и кадастровой оценки земли
- Сравнительный анализ рыночной и кадастровой стоимости земли (на примере …… любой кадастровой территории)
- Индивидуальная оценка рыночной стоимости земельного участка с жилым домом
- Оценка земель сельскохозяйственного назначения
- Особенности оценки промышленной недвижимости
- Особенности и проблемы оценки особо охраняемых земель
- Государственная услуга по постановке объекта недвижимости на кадастровый учет
- Государственная услуга по государственной регистрации прав на недвижимость
- Государственная регистрация земельных участков в системе государственного кадастра недвижимости
- Кадастровый учет и государственная регистрация прав на недвижимость
- Объекты и субъекты учета и регистрации земель и иных объектов недвижимости
- Государственная регистрация договора аренды земельного участка
- Государственная регистрация права собственности на землю
- Особенности кадастрового учета земельных участков лесного фонда
- Особенности кадастрового учета водных объектов
- Особенности кадастрового учета особо охраняемых земель
- Особенности кадастрового учета земельных участков … (любой категории)
- Учет экологических факторов при оценке объектов недвижимости
- Экологическая экспертиза в землеустройстве
- Формирование границ и условий и условий использования земель с особым правовым режимом на примере …………..
- Совершенствование методики определения арендных ставок на земельные участки ………………(на примере любой территории)
- Аренда земельных участков городских территории
- Система арендных платежей по земельным участкам
- Информационно-кадастровое обеспечение арендных отношений
- Применение земельно-кадастровой информации при анализе эффективности использования земель в …(любом городе/районе)
- Использование кадастровой информации при осуществлении сделок с земельными участками
- Использование земельно-кадастровой информации в системе налогообложения
- Особенности налогообложения………….(любой категории земли)
- Информационно-правовое и кадастровое обеспечение ипотечного кредитования при приобретении земельных участков
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие:
- учебного кабинета дисциплин права и Земельного права;
- учебных залов: библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству обучающихся.
Учебно-методическое оснащение учебного кабинета:
- комплект учебно-методической документации;
- комплект нормативно-правовых актов;
- наглядные пособия (логические схемы, таблицы, образцы документов);
- комплекты практических заданий и тестов по тематике.
Оборудование и техническое оснащение рабочих мест:
- компьютерная техника (принтер, сканер, мультимедиапроектор, экран);
- информационная система «Консультант Плюс»;
4.2. Информационное обеспечение обучения
(перечень основной и дополнительной литературы, интернет – ресурсов)
Основная литература:
- Анисимова А.П. Земельное право России: кр. Курс лекций / А.П.Анисимова, А.Я.Рыженков, С.А.Чаркин, - 4-е изд., - М.: из-во Юрайт, 2014, - 239 с. – Серия: Хочу все сдать!
- Васильева Н.В. Кадастровый учет и кадастровая оценка земель: учебное пособие для СПО. – М.: из-во Юрайт, 2017, - 149 с.- Серия: Профессиональное образование.
- Васильева Н.В. Основы землепользования и землеустройства: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.В.Васильева. – М.: из-во Юрайт, 2017, - 236 с.- Серия: Бакалавр. Академический курс.
- Ерофеев Б.В. Земельное право: учебник, - 2-е изд. Перераб и доп. – М., ИД «ФОРУМ», 2012. – 400 с. – Профессиональное образование. (допущен МО РФ для СПО).
Дополнительная литература:
- Варламов А.А. Земельный кадастр /А. А. Варламов, С. А. Гальченко, С. Н. Захарова и др. М.: ГУЗ,.2012
- Варламов А.А. Информационное обеспечение земельного кадастра / А. А. Варламов, С. А. Гальченко, В. В. Тезиков и др. — М.: ГУЗ., 2012
- Крашенников М. С Законодательство о государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним / Сост. Крашенников М. С. — М.: Спартак., 2012
- Петров В.И. Оценка стоимости земельных участков. М.: КНОРУС., 2012
Нормативные акты:
- Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. Официальное издание. - М. Юрлит.
- Земельный кодекс РФ от 25 октября 2001 г. № 136-ФЗ (в ред. от ).
- Градостроительный кодекс РФ от 29.12.2004 № 190-ФЗ (в ред. от ).
- Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая. Федеральный закон от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ // СЗ РФ. - 1994. - № 32. - Ст. 3301; Часть вторая. Федеральный закон от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410; Часть третья. Федеральный закон от 26 ноября 2001 г. № 146-ФЗ // СЗ РФ.
- Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть первая. Федеральный закон от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ // СЗ РФ. - 1998. - № 31. - Ст. 3824; Часть вторая. Федеральный закон от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ // СЗ РФ. — 2000. - № 32.
- Кодекс об административных правонарушениях от 30.12. 2001 г. № 195 – ФЗ.
- Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ.
- Лесной кодекс РФ от 04.12.2006 № 200-ФЗ (в ред. от 22.07.2010).
- Федеральный закон «О государственном кадастре недвижимости».
- Федеральный закон от 18.06.2001 №78-ФЗ «О землеустройстве».
- Федеральный закон от 21.07.1997 №122-ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним».
- Федеральный закон «Об оценочной деятельности в Российской Федерации» от 29.07. 1998 г. N 135-ФЗ.
- Федеральный закон от 17.07.2001 №101-ФЗ «О разграничении государственной собственности на землю».
- Федеральный закон от 20.02.1995 №24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации».
- Федеральный закон «О государственном регулировании обеспечения плодородия земель сельскохозяйственного назначения» от 16.07.1998 № 101 –ФЗ.
- Федеральный закон «О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую» от 21.12.2004 № 172-ФЗ.
- Постановление Правительства РФ от 06.09.2000 №660 «Об утверждении Правил кадастрового деления территории Российской Федерации и Правил присвоения кадастровых номеров земельным участкам».
- Постановление Правительства РФ от 02.12.2000 № 918 «Об утверждении Правил предоставления сведений государственного земельного кадастра».
- Постановление Правительства РФ от 25.08.1999 № 945 «О г "О государственной кадастровой оценке земель".
- Постановление Правительства РФ от 08.04.2000 № 316 "Об утверждении правил проведения государственной кадастровой оценки земель" (в ред. от 30.06.2010 ).
- Распоряжение Минимущества РФ от 06.03.02 г. N 568-р "Об утверждении Методических рекомендаций по определению рыночной стоимости земельных участков"
Рекомендуемые интернет-ресурсы (официальные сайты в Интернет-сети):
Справочно-правовые системы: «Гарант», «КонсультантПлюс».
Российская Государственная Библиотека: http://www.rsl.ru
Электронная библиотека журналов: http://elibrary.ru
Журнал “Известия вузов. Правоведение”: http://www.pravoved.jurfak.spb.ru
Хандогина Е.К. Экологические основы природопользования [Электронный ресурс]:Учебное пособ./Е.К. Хандогина, Н.А. Герасимова, А.В. Хандогина.-2-е изд.- М.:Форум: НИЦ ИНФА-М, 2013. - 160 с. - htpp://www.znanium.com 3. Протасов В.Ф. Экологические основы природопользования [Электронный ресурс]:Учебное пособ./В.Ф. Протасов. - М.: Альфа - М: НИЦ ИНФА-М, 2014. - 304 с. - htpp://www.znanium.com
ч
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды как в учебном заведении, так и в организациях соответствующих профилю специальности «Землеустройство».
Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: ЕН.02. Экологические основы природопользования, ОП.03. Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства, ОП.04. Основы мелиорации и ландшафтоведения, ОП.08. Основы геодезии и картографии, а также профессионального модуля ПМ 03 Правовое регулирование отношений при проведении землеустройства с МДК.03.01.- Земельные правоотношения и МДК 03.02. – Правовой режим земель и его регулирование, а также МДК.04.02. (в ПМ. 04) Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия должно предшествовать освоению данного модуля или изучается параллельно.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю ПМ.04:
- наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю профессионального модуля по землеустройству;
- опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
- педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов;
- опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
Для успешного освоения профессионального модуля обучающиеся должны изучить дисциплины: «Экологические основы природопользования», «Информатика», «Геодезия», «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства», «Метрология, стандартизация и сертификация».
Теоретическое и практическое обучение должно проводиться в специально оборудованных кабинетах, обеспеченных учебно-методической документацией по всем разделам профессионального модуля. Обучающиеся должны быть обеспечены не менее чем одним учебным печатным или электронным изданием по профессиональному модулю.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
профессиональные компетенции | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
ПК 4.1. Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации. | иметь практический опыт: - проведения проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации; уметь: - оценивать состояние земель; - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; | Текущий контроль – устные опросы; экспертная оценка выполнения практических заданий (ПЗ - работа с таблицами и логическими схемами) Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения контрольных работ (КР - письменное тестирование) |
ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинг | иметь практический опыт: - проведения количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге земель; уметь: - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; | |
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов | иметь практический опыт: - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; уметь: - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; | Текущий контроль – устные опросы; экспертная оценка выполнения практических заданий (ПЗ - работа с таблицами и логическими схемами) Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения контрольных работ (КР - письменное тестирование) |
ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение. | иметь практический опыт: - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; - разработки природоохранных мероприятий и контроля их выполнения; уметь: - оценивать состояние земель; - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; - осуществлять меры по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения; - осуществлять контроль выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности. | Текущий контроль – устные опросы; экспертная оценка выполнения практических заданий (ПЗ - работа с таблицами и логическими схемами) Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения контрольных работ (КР - письменное тестирование) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - демонстрация интереса к своей будущей профессии и социальной значимости профессии техника- землеустроителя; | Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы (решение задач и правовых ситуаций, аргументация мнений и суждений обучающегося, решение и т.д.) |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | - выполнение профессиональной деятельности с использованием различных источников, включая электронные, как средства, способы и методы выполнения профессиональных задач; | |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | - решение в стандартных и нестандартных ситуациях профессиональных задач в сфере землеустройства; | |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | - эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные; | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - применение компьютерных программам; | |
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | - взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения; | |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий | - проведение анализа ситуации по заданным критериям и определение рисков и ошибок; оценивание последствий принятых решений | |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | - выполнение самостоятельных (индивидуальных) заданий; - прохождение производственной практики (по профилю специальности, преддипломной); | |
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | - постоянный профессиональный рост и самообразование, переподготовка и повышение квалификации; положительные отзывы о прохождении производственной практики |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности при проведении контрольных работ (тестировании) (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
менее 70 | 2 | неудовлетворительно |
Критерии оценки знаний: при оценке знаний путем опроса оценка ставится в зависимости от количества верных ответов.
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложен логично, без существенных ошибок, не требует дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь уверенная.
Оценка «4» - в усвоении материала допущены незначительные ошибки, изложение недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения.
Оценка «3» - в усвоении материала имеются существенные ошибки, изложение недостаточно самостоятельное, (пересказ учебника), систематизированное и не последовательное, содержит существенные ошибки, в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь неуверенная.
Оценка «2» - главное содержание материала не раскрыто.
Оценка «1» - материал не усвоен, учащийся отказывается отвечать по теме или обнаруживает незнание ее основных положений.
При оценке знаний путем тестирования общее количество вопросов равняется 100%.
При правильном ответе на 90% и более - оценка «5» (отлично), от 75% - 90% - оценка «4» (хорошо), от 60% до 75%-оценка «3» (удовлетворительно), менее 60% - оценка «2».
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.
[1]* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрировано).
Предварительный просмотр:
Министерство образования, науки и молодёжной политики Республики Коми Государственное профессиональное образовательное учреждение «Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н.В. Оплеснина» |
УТВЕРЖДАЮ |
Заместитель директора по учебной работе |
В. Н. Бубнова |
«_ » сентября 2019 г. |
Комплект контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
МДК.04.01. Учет земель и контроль их использования
МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранительные мероприятия
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
21.02.04. Землеустройство
(базовый уровень)
форма обучения – заочная
Выльгорт,
2019
Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 21.02.04. Землеустройство для студентов очной и заочной формы обучения (базовый уровень подготовки), утв. приказом Минобрнауки России от 12.05.2014 № 485 и с учетов положений профстандарта по специальности: «Специалист в сфере кадастрового учета», утвержден приказом Минтруда России от 29.09.2015 N 666н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в сфере кадастрового учета", «Землеустроитель», утвержден приказом Минтруда России от 05.05.2018 N 301н "Об утверждении профессионального стандарта "Землеустроитель"
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение «Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н.В.Оплеснина» (ГПОУ «КРАПТ»)
Разработчик: Яранова Н.Б., преподаватель первой категории
ГПОУ «Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н.В. Оплеснина»
Эксперты от работодателя:
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Рассмотрено на заседании ПЦК «Экономика, сервиса и права» Протокол № от « » 20 г. Председатель ПЦК / / |
Одобрено Методическим советом Протокол № от « » 20 г. |
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | ||
1 1.1. 1.2. | Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ………………Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке ……………………………………………………...
Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю … | 4 4 4 4 7 |
22.1. 2.2. | Оценка освоения междисциплинарного курса ………………………Формы и методы оценивания …………………………………………….. Перечень заданий для оценки освоения МДК …………………………… | 7 7 8 |
3.3.1. 3.2. 3.3. | Оценка по учебной и (или) производственной практике …………Формы и методы оценивания …………………………………………….Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике ………………………………… 3.2.1. Учебная практика (при наличии)……………………………………….. 3.2.2. Производственная практика (при наличии) ……………………… Форма аттестационного листа на практике (заполняется на каждого обучающегося)… | 18 18 18 18 18 18 |
4.4.1. 4.2. 4.3. | Контрольно–оценочные материалы для экзаменаФормы проведения экзамена …………………….. ………………………Перечень заданий, выполняемых в ходе проведения экзамена ……….. Защита курсового проекта (работы) ……………………………………….4.3.1. Проверяемые результаты обучения …………………………………. 4.3.2. Основные требования ………………………………………………. 4.3.3. Критерии оценки …………………………………………………….. | 20 20 20 20 25 25 25 |
Приложение 1. Комплект экзаменационных билетов по освоению ПМ 04. … Приложение 2. Контрольная работа, тестовое задание для рубежного контроля освоения МДК 04.01. ………………………………………………………………… Приложение 3. Контрольная работа, тестовое задание для рубежного контроля освоения МДК 04.02. ………………………………………………………………… Приложение 4 Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по профессиональному модулю ………………………………………………………… Приложение 5. Форма аттестационного листа о прохождении производственной практики ………………………………………………………………………………. | 29 30 31 32 33 |
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
- Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке:
Вид профессиональной деятельности
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности (ВПД): Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
Профессиональные и общие компетенции
В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции.
Таблица 1. Показатели оценки сформированности ПК
Профессиональные компетенции | Показатели оценки результата (практический опыт, умения) | №№ заданий для проверки |
ПК 4.1. Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации. | иметь практический опыт: - проведения проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации; уметь: - оценивать состояние земель; - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; | Текущий контроль – устные опросы; экспертная оценка выполнения практических заданий (ПЗ - работа с таблицами и логическими схемами) Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения контрольных работ (КР - письменное тестирование) |
ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинг | иметь практический опыт: - проведения количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге земель; уметь: - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; | |
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов | иметь практический опыт: - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; уметь: - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; | Текущий контроль – устные опросы; экспертная оценка выполнения практических заданий (ПЗ - работа с таблицами и логическими схемами) Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения контрольных работ (КР - письменное тестирование) |
ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение. | иметь практический опыт: - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; - разработки природоохранных мероприятий и контроля их выполнения; уметь: - оценивать состояние земель; - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; - осуществлять меры по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения; - осуществлять контроль выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности. | Текущий контроль – устные опросы; экспертная оценка выполнения практических заданий (ПЗ - работа с таблицами и логическими схемами) Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения контрольных работ (КР - письменное тестирование) |
Таблица 2. Показатели оценки сформированности ОК, (в т.ч. частичной)
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - демонстрация интереса к своей будущей профессии и социальной значимости профессии техника- землеустроителя; | Текущий контроль – опрос; экспертная оценка выполнения практических заданий Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения контрольной работы КР №1. Устный доклад экзаменационного билета при проведения итогового экзамена |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | - выполнение профессиональной деятельности с использованием различных источников, включая электронные, как средства, способы и методы выполнения профессиональных задач; | |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | - решение в стандартных и нестандартных ситуациях профессиональных задач в сфере землеустройства; | |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | - эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные; | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - применение компьютерных программам; | |
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | - взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения; | |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий | - проведение анализа ситуации по заданным критериям и определение рисков и ошибок; оценивание последствий принятых решений | |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | - выполнение самостоятельных (индивидуальных) заданий; - прохождение производственной практики (по профилю специальности, преддипломной); | |
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | - постоянный профессиональный рост и самообразование, переподготовка и повышение квалификации; положительные отзывы о прохождении производственной практики |
Таблица 3. Комплексные показатели сформированности компетенций
Профессиональные и общие компетенции | Показатели оценки результата | №№ заданий для проверки |
ПК 4.1, 4.2., 4.3., 4.4, ОК 1--9 | Сгруппированы ПК и ОК | ПЗ №№ 1-8 |
ПК 4.1, 4.2., 4.3., 4.4, ОК 1--9 | Сгруппированы ПК и ОК | КР №1 |
1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Обязательной формой аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля является экзамен.
Результатом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
Для составных элементов профессионального модуля по усмотрению образовательного учреждения может быть дополнительно предусмотрена промежуточная аттестация.
Таблица 5. Запланированные формы промежуточной аттестации
Элементы профессионального модуля ПМ 01. | Формы промежуточной аттестации |
МДК 04.01 Учет земель и контроль их использования | дифференцированный зачет |
МДК 04.02 Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия | дифференцированный зачет |
УП (учебная практика) | дифференцированный зачет |
ПП (производственная практика) | дифференцированный зачет |
ПМ (профессиональный модуль) | Экзамен |
Оценка освоения междисциплинарных курсов
Формы и методы оценивания
Предметом оценки освоения МДК 04. 01. Учет земель и контроль их использования и МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия являются: умения и знания.
Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов: текущий и рубежный контроль.
Формами оценивания являются: ПЗ – практическое занятие; КР – контрольная работа (аудиторная); самостоятельная работа.
Методами оценивания являются: устный опрос; тестирование; экспертная оценка выполнения практических заданий:
- для МДК 04.01 - ПЗ № 1-8 по текущему контролю и контрольная работа по рубежному контролю - КР №1 (тестирование);
- для МДК 04.02 - ПЗ № 1-4 по текущему контролю и контрольная работа по рубежному контролю - КР №1 (тестирование).
Оценка освоения ПМ 03 предусматривает: итоговую аттестацию – экзамен.
Критерии оценки знаний
При оценке знаний путем тестирования общее количество вопросов равняется 100%. При правильном ответе на 90% и более - оценка «5», от 75% - 90% - оценка «4», 60%-75%-оценка «3», менее 60% - оценка «2».
При оценке знаний путем устного опроса оценка ставится в зависимости от количества верных ответов.
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложен логично, не требует дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь уверенная.
Оценка «4» - в усвоении материала допущены незначительные ошибки, изложение недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения.
Оценка «3» - в усвоении материала имеются существенные ошибки, изложение недостаточно самостоятельное, (пересказ учебника), систематизированное и не последовательное, содержит существенные ошибки, в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь неуверенная.
Оценка «2» - главное содержание материала не раскрыто.
Оценка «1» - материал не усвоен, ученик отказывается отвечать по теме или обнаруживает незнание ее основных положений.
Требования к учебно-методической документации по дисциплине
Учебно-методическая документация по дисциплине включает: лекции; практические задания (правовые ситуации), комплекты тестовых заданий для рубежного контроля, перечень вопросов для самостоятельной подготовки, перечень вопросов и практических заданий для выполнения домашней контрольной работы (для заочной формы обучения), список экзаменационных вопросов и практических заданий, а также комплект экзаменационных билетов и комплекты тестовых заданий (тестов) по количеству обучающихся в группе.
- Перечень заданий для оценки освоения МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования и МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия
Таблица 6. Перечень заданий в МДК 04.01 и МДК 04.02.
№№ ПЗ | Проверяемые результаты обучения (ПО – практический опыт, У – умения) | Показатели | Методы оценки |
ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ: | |||
ПЗ № 1-8 по МДК 04.01 | ПО 1 - проведения проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации; | Освоение ПК 4.1, 4.2, 4.3, 4.4. ОК 1-9 | Текущий контроль: оценка выполнения ПЗ 1-8 Рубежный контроль: экспертная оценка выполнения КР – (теста) Итоговый контроль: экзамен |
ПО 2 - проведения количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге земель; | |||
ПЗ № 1-4 по МДК 04.02 | ПО 3 - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; | ||
ПО 4 - разработки природоохранных мероприятий и контроля их выполнения; | |||
УМЕНИЯ: | |||
ПЗ № 1-8 по МДК 04.01 | У1 - оценивать состояние земель; | Освоение ПК 4.1, 4.2, 4.3, 4.4. ОК 1-9 | Текущий контроль: оценка выполнения ПЗ 1-8 Рубежный контроль: экспертная оценка выполнения КР – (теста) Итоговый контроль: экзамен |
У2 - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; | |||
У3 - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; | |||
ПЗ № 1-8 по МДК 04.01 | У4 - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; | ||
ПЗ № 1-8 по МДК 04.01 | У5 - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; | Освоение ПК 4.1, 4.2, 4.3, 4.4. ОК 1-9 | |
ПЗ № 1-8 по МДК 04.01 | У6 - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; | ||
ПЗ № 1-8 по МДК 04.01 | У7 - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; | ||
ПЗ № 1-4 по МДК 04.02 | У8 - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; | ||
ПЗ № 1-4 по МДК 04.02 | У9 - осуществлять меры по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения; | ||
ПЗ № 1-4 по МДК 04.02 | У10- осуществлять контроль выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности. |
Перечень практических заданий для текущего контроля
МК 04.01 Учет земель и контроль их использования
Практическое занятие 1: составление и анализ логической схемы: «Система органов управления землепользованием и их полномочия»
Практическое занятие 2: составление и анализ логической схемы: Землеустроительные работы и виды землеустроительной документации
Практическое занятие 3: анализ логической схемы - Организационная структура органов и учреждений по ведению Государственного реестра недвижимости (ГРН)
Практическое занятие 4: порядок постановки земельного участка на кадастровый учет
Практические занятия 5: анализ документации по результатам кадастровых работ
Практические занятия 6: порядок государственной регистрации прав на землю
Практические занятия 7: Кадастровая оценка земель с/х назначения и населенных пунктов (анализ ценообразующих факторов)
Практическое занятие 8: Порядок применения земельно-правовых санкций в связи с нарушением законодательства по использованию земель
МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия
Практическое занятие1: Составление планов проекта природоохранных мероприятий при землеустроительных работах
Практическое занятие 2: Проведение проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель.
Практические занятия 3: Экологический анализ землеустроительных работ и проектов при землеустроительных работах по условиям обследования загрязненных земель.
Практическое занятие 4: Оценка эффективности природоохранных мероприятий
Типовое задание для рубежного контроля оценки знаний
- Контрольная работа (тест) №1, 50 вопросов (комплект из 25 экземпляров)
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды МДК 04.01. – Учет земель и контроль их использования
- Земельно-кадастровые сведения и способы их получения.
- Назначение и содержание учета земель. Виды, способы учета.
- Количественный учет земель по угодьям. Учет земель по качественным признакам.
- Земельно-оценочные работы в составе земельного кадастра. Общие положения, подготовительные работы, районирование и принципы оценки земель.
- Качественная оценка земель (бонитировка). Понятие, содержание, критерии и показатели качественной оценки земель.
- Экономическая оценка земель. Понятие, содержание и задачи. Основные показатели, составление шкалы.
- Внутрихозяйственная оценка сельскохозяйственных угодий. Основы оценки, методические подходы внутрихозяйственной оценки.
- Особенности ведения кадастра земель населенных пунктов.
- Кадастр земель административного района. Основные положения, регистрация землепользовании, документация, земельно-оценочные работы.
- Кадастр земель федерации. Задачи и содержание земельно-оценочных работ.
- Применение данных оценки земель в анализе хозяйственной деятельности.
- Применение земельно-кадастровой информации при разработке проектов землеустройства.
- Принципы составления схем землеустройства районов.
- Городской кадастр, особенности и принципы его формирования.
- Массовая (кадастровая) оценка земель сельскохозяйственного назначения.
- Управление земельными ресурсами: цели, задачи, функции.
- Кадастровая оценка земель поселений.
- Содержание почвенных обследований (группировки почв, картограммы эрозии, переувлажненных почв).
- Бизнес-планы образования землепользовании предприятий сельского хозяйства.
- Содержание дежурных карт ограничений и обременении в использовании земель.
- Особенности организации территории с/х организаций на эколого-ландшафтной основе.
- Методологические основы землеустройства в условиях техногенного загрязнения территории.
- Оценка производительных и территориальных свойств земли в проектах землеустройства.
- Система контролирующих показателей мониторинга земель. Базовый и оперативный мониторинг земель.
- Организационная структура мониторинга земель. Способы предупреждения и устранения негативных процессов.
- Дистанционные и наземные средства мониторинга земель.
- Информационное обеспечение мониторинга экологических изменений земель.
- Цели, принципы и задачи мониторинга земель. Основные негативные процессы в использовании земель.
- Роль мониторинга земель в земельно-кадастровом производстве.
- Взаимосвязь и взаимообусловленность земельного кадастра и мониторинга земель.
- Кадастр застроенных территорий. Содержание и способы формирования.
- Организационно-экономические основы создания автоматизированной системы земельного кадастра на трех уровнях органов управления.
- Применение новых технологий в автоматизированных системах земельного кадастра.
- Земельный кадастр и геоинформационные системы, их взаимосвязи в совершенствовании управления земельными ресурсами.
- С использованием норм КоАП РФ рассмотреть основные виды и особенности земельных правонарушений:
- Самовольный захват земель;
- Самовольное возведение строений, сооружений и иных объектов.
- Захламление земель. Загрязнение земель химическими или радиоактивными веществами, производственными отходами и сточными водами, заражение их бактериально-паразитическими и карантинными вредными организмами.
- Порча и уничтожение плодородного слоя почвы.
- Проектирование, размещение, строительство и ввод в эксплуатацию объектов, отрицательно влияющих на состояние земель, как особый вид земельных правонарушений.
- Нарушение сроков возврата временно занимаемых земель и невыполнение обязанностей по приведению их в состояние, пригодное для использования по целевому назначению.
- Искажение сведений о состоянии использования земель.
- Нарушение сроков рассмотрения заявлений (ходатайств) граждан о предоставлении земельных участков и сокрытии информации о наличии свободного земельного фонда.
- Уничтожение межевых знаков.
- Нарушение утвержденной градостроительной документации при отводе земель.
- Нарушение установленного режима использования земель природоохранного, природно-заповедного, оздоровительного, рекреационного назначения, других земель с особыми условиями использования, а также земель, подвергшихся радиоактивному загрязнению.
- Нерациональное использование сельскохозяйственных продуктивных земель.
- Невыполнение обязательных мероприятий по улучшению земель и охране почв от ветровой, водной эрозии и предотвращению других процессов, ухудшающих состояние почв.
- Использование земель не по целевому назначению.
- Использование земельных участков способами, приводящими к порче земель или разрушению почвенного плодородия.
- Систематическое невнесение платежей за землю.
- Уклонение от исполнения или несвоевременное исполнение предписаний, выданных должностными лицами органов, осуществляющих государственный контроль за использованием и охраной земель, по вопросам устранения нарушений земельного законодательства.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия
1. Ухудшение экономических и жизненных условий на Земле. Экологический кризис.
2. Роль природы в жизни человеческого общества.
3. Пищевые ресурсы человечества.
4. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции.
5. Современное состояние и охрана атмосферы: изменение состава и загрязнение атмосферы (естественное и антропогенное).
6. Современное состояние и охрана атмосферы: озоновые «дыры», глобальное потепление, выхлопные газы и радиоактивное загрязнение.
7. Современное состояние и охрана атмосферы: ситуация в Мире и нашей стране, меры по охране воздушной оболочки Земли.
8. Рациональное использование и охрана водных ресурсов: причины дефицита пресной воды.
9. Рациональное использование и охрана водных ресурсов: загрязнение нефтью и нефтепродуктами (на примере схемы процессов распределения и разрушения нефти, разлитой в море).
10. Рациональное использование и охрана водных ресурсов: основные меры по охране водных ресурсов; очистка сточных вод.
11. Использование и охрана недр: полезные ископаемые, их классификация.
12. Альтернативные источники энергии: основные типы (гелиоэнергетика, ветроэнергетика, гидроэнергетика и др.), способы получения энергии.
13. Использование и охрана недр: охрана природной среды при разработке полезных ископаемых. Рекультивация земель.
14. Почвенные ресурсы, их использование и охрана: типы почв, плодородие.
15. Почвенные ресурсы, их использование и охрана: основные виды эрозии почв.
16. Почвенные ресурсы, их использование и охрана: рациональное использование и охрана земель.
17. Современное состояние и охрана растительности: значение растений в природе и жизни человека.
18. Современное состояние и охрана растительности: охрана и восстановление лесов, правильное ведение лесного хозяйства, борьба с потерями древесины, лесными пожарами.
19. Современное состояние и охрана растительности: защита от вредителей и болезней. Растения из Красной книги Саратовской области. 20. Рациональное использование и охрана животных: значение животных в природе и жизни человека.
21. Рациональное использование и охрана животных: прямое и косвенное воздействие человека на животных, охрана редких и исчезающих животных.
22. Рациональное использование и охрана животных: охрана и восстановление численности промысловых животных. Животные из Красной книги Саратовской области.
23. Рекреационное природопользование. Виды рекреационных ресурсов.
24. Транспорт как фактор воздействия на окружающую среду.
25. Военно-промышленный комплекс: проблемы природопользования.
26. Сущность и принципы территориального природопользования.
27. Управление и планирование природопользования - задача чрезвычайной важности и сложности: комплекс экологических, экономических и социальных составляющих.
28. Юридическая ответственность в области охраны окружающей среды.
29. Научно-технический прогресс и природа в современную эпоху. Отходы. Утилизация
30. Мониторинг – система наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды. Методы и сновные виды мониторинга.
31. История становления Российского природоохранного законодательства
32. Общая характеристика экологического движения в РФ.
33. Становление современного экологического движения и международного экологического сотрудничества.
34. Правовые вопросы экологической безопасности.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (ПРАВОВЫЕ СИТУАЦИИ)
по ПМ.04 – Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
Задание 1. В процессе проведения проверок инспекторами госземконтроля были установлены факты использования сельскохозяйственных земель, для промышленного строительства, а также факты захламления прилегающей территории.
Какие принципы земельного права нарушены?
Задание 2. Арендодатель обратился в арбитражный суд с иском к арендатору о признании незаключенным договора аренды земельного участка. В обоснование своих требований арендодатель указал на то, что договор аренды земельного участка, заключенный сроком на 11 месяцев не прошел государственную регистрацию, а согласно закону субъекта федерации на территории которого находится земельный участок, все договоры аренды недвижимого имущества подлежат государственной регистрации независимо от сроков аренды.
Решите дело. В каких случаях осуществляется государственная регистрация прав на земельные участки и сделок с ними? Какие субъекты наделены правом издавать нормативные акты по вопросам определения круга прав на недвижимое имущество и видов сделок с ним, подлежащих обязательной государственной регистрации? Какие нормативные акты устанавливают это право?
Задание 3. Гражданин Петров, являясь собственником земельного участка, решил пробурить скважину для обеспечения хозяйства водой и установил дизель-генератор для электроснабжения. В рамках благоустройства земельного участка он срубил пять елей, произраставших на его земельном участке и затенявших его, вырубил кустарник, осушил болото. Огородив забором земельный участок Петров лишил местных жителей доступа к распложенному на его участке пруду, использовавшемуся жителями поселка для купания и хозяйственных нужд. Вправе ли Петров совершать вышеуказанные действия? Какими правами обладает собственник земельного участка?
Задание 4. Гражданин России Гусарский обратился в местную администрацию с заявлением о бесплатной приватизации земельного участка, на котором располагались его жилой дом, хозяйственны и иные постройки, необходимые для эксплуатации жилого дома и использования земельного участка для личного подсобного хозяйства. Всё это недвижимое имущество было приобретено Гусарским на основании договора купли-продажи в марте 2001 года без оформления передачи права на земельный участок, который находился у прежнего собственника недвижимости в пожизненном наследуемом владении.
Имеет ли право Гусарский на бесплатное приобретение данного земельного участка в свою (частную) собственность? Раскрыть порядок приватизации земельных участков гражданами в существующей застройке по правилам ЗК РФ 2001 г.
Задание 5. Гражданин РФ Петров владеет земельным участком для индивидуального жилищного строительства на праве пожизненного наследуемого владения. На земельном участке Петров построил жилой дом, гараж и гостевой дом. Гостевой дом с частью земельного участка Петров сдавал в аренду. Какими правами обладает владелец земельного участка? Правомерны ли действия Петрова?
Задание 6. Гражданин Пименов, имея на праве постоянного пользования земельный участок предоставленный ему для дачного хозяйства, обратился в местную администрацию с заявлением о перерегистрации земельного участка на праве собственности. Решением местной администрации ему в этом было отказано и предложено заключить договор долгосрочной аренды этого земельного участка. Гражданин Пименов обжаловал решение местной администрации в суд.
Подлежит ли удовлетворению жалоба гражданина Пименова? Решите дело.
Задание 7. Семье Затулиных на праве собственности принадлежит земельный участок с жилым домом и хозяйственными постройками. Право собственности зарегистрировано в установленном законом порядке. Орган местного самоуправления уведомил Затулиных, что часть их земельного участка попадает в зону прокладки магистрали газопровода и подлежит изъятию для государственных нужд, а им будет предоставлена квартира в соответствии с нормами жилищного законодательства. Затулины не согласились с изъятием участка и предоставлением им квартиры, а потребовали возмещения стоимости жилого дома, хозяйственных построек и земельного участка по рыночной цене или предоставления им нового земельного участка равной площади и равной стоимости. Решите дело. Что понимается под государственными или муниципальными нуждами? Каков порядок изъятия земельного участка для государственных и муниципальных нужд?
Задание 8. Общество с ограниченной ответственностью «Восход» по договору купли – продажи приобрело здание магазина, находящееся на земельном участке, не принадлежащем продавцу на праве собственности. Уполномоченный орган, установив, что новый собственник строения пользуется земельным участком без переоформления документов на право пользования им, привлек его к ответственности как лицо, самовольно занявшее земельный участок. ООО «Восход» обратилось в арбитражный суд с иском о признании недействительным постановления о наложении штрафа за самовольное занятие земельного участка. Арбитражный суд в удовлетворении исковых требований отказал, указав, что истец занимал земельный участок без надлежаще оформленных документов на землю, поэтому такое пользование должно рассматриваться как самовольное. Правомерно ли решение суда? Что понимается под использованием земельного участка без оформленных в установленном порядке правоустанавливающих документов на землю или без документов, разрешающих осуществление хозяйственной деятельности?
Задание 9. По результатам государственного контроля в области использования и охраны земель было выявлено следующее:
1) при проведении сельскохозяйственных работ сильно переуплотнены почвы; распаханы склоны вокруг полей с/х угодий; вырублены деревья в пределах полезащитных насаждений; превышены ПДК пестицидов и иных агрохимикатов; самовольно заняты и распаханы земельные участки сельскохозяйственного назначения;
2) у нескольких фермерских хозяйств по решению районной администрации изъяты части земельных участков для строительства дороги и промышленного предприятия;
3) без предварительного согласования места размещения объекта на основании распоряжения Главы города были предоставлены земельные участки в собственность гражданам и юридическим лицам:
а) для ведения личного подсобного хозяйства; б) для садоводства;
в) для строительства многоэтажного жилого дома;
г) для размещения наружной рекламы;
д) для разработки и добычи песка, гравия и торфа.
Оцените ситуации. В каких из указанных случаев было нарушено законодательство в области охраны земель?
Задание 10. Предприятию было отказано в приватизации застроенного земельного участка на том основании, что еще не определена кадастровая стоимость земли, соответственно невозможно определить выкупную цену. Предприятие обжаловало отказ в суде. Какое решение должен принять судья?
Задание 11. Главный государственный инспектор по использованию и охране земель провел проверку соблюдения земельного законодательства на участке земель сельскохозяйственного назначения (пашня), принадлежащем предпринимателю на праве собственности, и установил, что земельный участок площадью 10 гектаров не долгое время не используется, порос кустарником и сорной травой.
Какие меры ответственности могут быть применены к предпринимателю?
Задание 12. Администрация муниципального образования и акционерное общество заключили договор, по которому акционерному обществу в аренду передана земля сельскохозяйственного назначения для строительства скважины и подъездной дороги к ней. Прокурор обратился в суд с иском о признании договора аренды недействительным, так как участок сельскохозяйственного назначения передан для использования в несельскохозяйственных целях. Решите дело. В каких целях могут быть использованы земли сельскохозяйственного назначения? Каков порядок перевода земельного участка сельскохозяйственного назначения в другую категорию?
Задание 13. Гражданин Кутафин приобрел в собственность земельный участок для ведения крестьянского хозяйства. Часть земельного участка он захотел подарить брату для ведения личного подсобного хозяйства, часть продать коммерческой фирме для организации туристического центра и на части земельного участка построить гостиницу и ферму для агротуризма. Сможет ли гражданин Кутафин реализовать свои планы? Составьте возможные схемы реализации данного проекта с указанием юридических последствий для Кутафина.
Задание 14. На совещании руководящих работников и специалистов агропромышленного комплекса Свердловской области возникли разногласия относительно состава земель сельскохозяйственного назначения. Одни утверждали, что в структуру данной категории входят пашня, луга и пастбища. Другие включили еще земельные участки, занятые полевыми дорогами, складами, фермами и т.д. Правы ли участники совещание по обсуждаемому вопросу? Каков состав земель сельскохозяйственного назначения? Каковы отличительные признаки каждой составной части?
Задание 15. Строительная фирма, сельскохозяйственная академия, казачье общество и гражданин Васильев обратились в районную администрацию с заявлениями о предоставлении им земельных участков для ведения аграрного производства. Рассмотрев заявления, администрация приняла решение о предоставлении сельскохозяйственной академии 10 га для учебных целей и Васильеву 0,30 га для ведения личного подсобного хозяйства. Строительной фирме и казачьему обществу было отказано по причине, что они не являются субъектами права сельскохозяйственного землепользования.
Правомерно ли решение районной администрации? Назовите субъекты права пользования землями сельскохозяйственного назначения? Какова их специфика?
Задание 16. ЗАО «Автодор» осуществляет строительство автомобильной дороги. Трасса автодороги частично проходит по землям лесного хозяйства. Лесхоз вынес предписание о прекращении строительства автодороги, мотивируя это тем, что леса на этом участке являются лесами группы. ЗАО «Автодор» продолжило строительство, ссылаясь на то, что спорный земельный участок леса расположен в утвержденном порядке черте города и входит в состав земель поселений, а земли поселений не входят в лесной фонд. Оцените ситуацию.
Задание 17. По результатам проверок, проведенных должностными лицами органов государственного земельного и экологического контроля субъекта РФ, были выявлены следующие нарушения законодательства в области охраны земель особо охраняемых природных территорий и объектов:
- ООО «Салют» осуществляет сброс сточных вод в почвы на территории округа санитарной охраны курорта местного значения;
- фермер Иванов произвел распашку земли, внесение удобрений, посадку с/х культур и забор воды для целей полива растений на территории государственного природного заказника;
- индивидуальный предприниматель Петров без разрешения администрации национального парка установил на его территории торговую палатку, и в результате осуществления торговой деятельности произвел захламление территории данного парка;
- в результате грубого нарушения правил транспортировки при перевозке особо опасных химических веществ через территорию государственного природного заказника был причинен существенный ущерб природным ресурсам данного заказника.
Квалифицировать данные правонарушения.
Задание 18. Управление железной дороги предоставило коммерческой организации в аренду земельный участок, находящийся в пределах полосы отвода железной дороги для размещения автостоянки. Учреждение юстиции по регистрации прав на недвижимое имущество отказалось зарегистрировать данное право.
Законно ли решение Учреждения юстиции.
Задание 19. Гражданину Трубецкому был предоставлен в собственность земельный участок для строительства жилого дома. Право собственности на землю зарегистрировано. Вместо жилого дома Трубецкой решил построить небольшую гостиницу с подземным гаражом-стоянкой.
Возможно ли изменение разрешенного использования земельного участка? Опишите схему реализации проекта.
Задание 20. Граждане Михайлов и Иванов, находясь на территории охотничьего заказника, произвели порубку двух осин и сосны для целей строительства хозяйственных объектов на принадлежащих им садовых участках.
Дать правовую оценку поведения граждан.
Контроль и оценка освоения профессионального модуля (по темам и разделам)
Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины | Формы и методы контроля | |||
Текущий контроль | Рубежный контроль | |||
Форма контроля | Проверяемые У (умения), З (знания), ПО (практический опыт) | Форма контроля | Проверяемые У (умения), З (знания), ПО (практический опыт) | |
Раздел 1. Учет земель и контроль их использования (МДК 04.01) | Контрольная работа №1 по разделу 1 | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 1.1. Государственное регулирование землепользования | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 1.2. Землеустройство | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 1.3. Государственный реестр недвижимости | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 1.4. Государственный кадастровый учет земель | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 1.5. Кадастровая деятельность | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 1.6. Государственная регистрация прав | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 1.7. Государственная кадастровая оценка земель | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 1.8. Ответственность за земельные правонарушения | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Раздел 1.2. Курсовое проектирование | Защита курсовых работ по ПМ 03 и ПМ 04 | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 2.1. Основные этапы подготовки курсовой работы | устный опрос по защите работы | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Раздел 2. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия | Контрольная работа №2 по разделу 2 | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 2.1. Оценка состояние земель | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 2.2. Разработка природоохранных мероприятий и контроля их выполнения | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 2.3. Проведение проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 2.4. Осуществление мер по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Тема 2.5. Осуществление контроля выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Раздел 3. Учебная практика | Контрольная работа №3 по разделу 3 | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Вид работ 1. Проведение проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований законодательства РФ | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Вид работ 2. Проведение количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Вид работ 3. Осуществление контроля за использованием и охраной земельных ресурсов | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Вид работ 4 Разработка природоохранных мероприятий и контроля их выполнения | устный опрос, практическое занятие контрольная работа | ПК 4.1., 4.2, 4.3, 4.4. ПО 1 – 4, У1-10 | ||
Итоговая аттестация по ПМ 04 (МДК 04.01. и МДК 04.02) - экзамен |
3. Оценка по учебной и производственной практике
Формы и методы оценивания
Предметом оценки по учебной и производственной практике обязательно являются дидактические единицы «иметь практический опыт» и «уметь».
Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов:
- в ходе проведения учебной практики: текущий контроль, с использованием методов – опрос, тестирование, экспертная оценка выполнения практических заданий и контрольной работы (теста);
- результаты прохождения производственной практики (по профилю специальности): рубежный контроль, с использованием методов – опрос, экспертная оценка оформления отчетов и дневников практики, характеристики наставника практики по месту прохождения практики и оценка уровня освоения ПК (профессиональных компетенций) и ОК (общих компетенций), согласно аттестационного листа о прохождении практики.
Оценка по производственной практике выставляется на основании аттестационного листа
Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике
- Учебная практика
- Производственная практика (не предусмотрена))
Таблица 7. Перечень видов работ учебной практики
Виды работ | Коды проверяемых результатов | ||
ПК (профессиональные компетенции) | ОК (общие компетенции) | ПО (практический опыт), У (умения) | |
ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды | ПК 4.1. Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации. | ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы; | практический опыт: - проведения проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации; умение: - оценивать состояние земель; - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; |
ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинг | практический опыт: - проведения количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге земель; умение: - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; | ||
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов | практический опыт: - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; умение: - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; | ||
ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение. | практический опыт: - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; - разработки природоохранных мероприятий и контроля их выполнения; умение: - оценивать состояние земель; - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; - осуществлять меры по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения; - осуществлять контроль выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности. |
Контрольно-оценочные материалы для экзамена
Формы проведения экзамена
Итоговая аттестация (экзамен) по освоению профессионального модуля ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды включает результаты промежуточной аттестации обучающихся при проведении:
- дифференцированного зачета по МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования
- дифференцированного зачета по МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия
- дифференцированного зачета по учебной практике;
По завершении обучения по МДК 04.01. и 04.02. и проведения промежуточной аттестации проводится итоговая аттестация в форме экзамена по освоению ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды.
Перечень заданий, выполняемых в ходе экзамена
Таблица 9. Перечень заданий экзамена
№№ заданий | Проверяемые результаты обучения (ПК, ОК) | Тип задания |
Экзаменационные билеты (в приложении 1) | Освоение ВПД, ПК: 4.1., 4.2., 4.3, 4.4., ОК: 1-9 |
|
Перечень экзаменационных вопросов и практических заданий
- Земельно-кадастровые сведения и способы их получения.
- Назначение и содержание учета земель. Виды, способы учета.
- Количественный учет земель по угодьям. Учет земель по качественным признакам.
- Качественная оценка земель (бонитировка). Понятие, содержание, критерии и показатели качественной оценки земель.
- Экономическая оценка земель. Понятие, содержание и задачи. Основные показатели, составление шкалы.
- Внутрихозяйственная оценка сельскохозяйственных угодий. Основы оценки, методические подходы внутрихозяйственной оценки.
- Особенности ведения кадастра земель населенных пунктов.
- Кадастр земель административного района. Основные положения, регистрация землепользовании, документация, земельно-оценочные работы.
- Применение данных оценки земель в анализе хозяйственной деятельности.
- Применение земельно-кадастровой информации при разработке проектов землеустройства.
- Принципы составления схем землеустройства районов.
- Массовая (кадастровая) оценка земель сельскохозяйственного назначения.
- Управление земельными ресурсами: цели, задачи, функции.
- Кадастровая оценка земель поселений.
- Содержание почвенных обследований (группировки почв, картограммы эрозии, переувлажненных почв).
- Система контролирующих показателей мониторинга земель. Базовый и оперативный мониторинг земель.
- Организационная структура органов и учреждений ведения ГРН.
- Дистанционные и наземные средства мониторинга земель.
- Информационное обеспечение мониторинга экологических изменений земель.
- Цели, принципы и задачи мониторинга земель. Основные негативные процессы в использовании земель
- Роль мониторинга земель в земельно-кадастровом производстве.
- Взаимосвязь и взаимообусловленность земельного реестра и мониторинга земель.
- Кадастр застроенных территорий. Содержание и способы формирования.
- Организационно-экономические основы создания автоматизированной системы земельного реестра на трех уровнях органов управления.
- Земельный реестр и геоинформационные системы, их взаимосвязи в совершенствовании управления земельными ресурсами.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (ЗАДАЧИ, ПРАВОВЫЕ СИТУАЦИИ)
Задание 1. В процессе проведения проверок инспекторами госземконтроля были установлены факты использования сельскохозяйственных земель, для промышленного строительства, а также факты захламления прилегающей территории.
Какие принципы земельного права нарушены?
Задание 2. Арендодатель обратился в арбитражный суд с иском к арендатору о признании незаключенным договора аренды земельного участка. В обоснование своих требований арендодатель указал на то, что договор аренды земельного участка, заключенный сроком на 11 месяцев не прошел государственную регистрацию, а согласно закону субъекта федерации на территории которого находится земельный участок, все договоры аренды недвижимого имущества подлежат государственной регистрации независимо от сроков аренды.
Решите дело. В каких случаях осуществляется государственная регистрация прав на земельные участки и сделок с ними? Какие субъекты наделены правом издавать нормативные акты по вопросам определения круга прав на недвижимое имущество и видов сделок с ним, подлежащих обязательной государственной регистрации? Какие нормативные акты устанавливают это право?
Задание 3. Гражданин Петров, являясь собственником земельного участка, решил пробурить скважину для обеспечения хозяйства водой и установил дизель-генератор для электроснабжения. В рамках благоустройства земельного участка он срубил пять елей, произраставших на его земельном участке и затенявших его, вырубил кустарник, осушил болото. Огородив забором земельный участок Петров лишил местных жителей доступа к распложенному на его участке пруду, использовавшемуся жителями поселка для купания и хозяйственных нужд.
Вправе ли Петров совершать вышеуказанные действия? Какими правами обладает собственник земельного участка?
Задание 4. Гражданин России Гусарский обратился в местную администрацию с заявлением о бесплатной приватизации земельного участка, на котором располагались его жилой дом, хозяйственны и иные постройки, необходимые для эксплуатации жилого дома и использования земельного участка для личного подсобного хозяйства. Всё это недвижимое имущество было приобретено Гусарским на основании договора купли-продажи в марте 2001 года без оформления передачи права на земельный участок, который находился у прежнего собственника недвижимости в пожизненном наследуемом владении.
Имеет ли право Гусарский на бесплатное приобретение данного земельного участка в свою (частную) собственность? Раскрыть порядок приватизации земельных участков гражданами в существующей застройке по правилам ЗК РФ 2001 г.
Задание 5. Гражданин РФ Петров владеет земельным участком для индивидуального жилищного строительства на праве пожизненного наследуемого владения. На земельном участке Петров построил жилой дом, гараж и гостевой дом. Гостевой дом с частью земельного участка Петров сдавал в аренду.
Какими правами обладает владелец земельного участка? Правомерны ли действия Петрова?
Задание 6. Гражданин Пименов, имея на праве постоянного пользования земельный участок предоставленный ему для дачного хозяйства, обратился в местную администрацию с заявлением о перерегистрации земельного участка на праве собственности. Решением местной администрации ему в этом было отказано и предложено заключить договор долгосрочной аренды этого земельного участка. Гражданин Пименов обжаловал решение местной администрации в суд.
Подлежит ли удовлетворению жалоба гражданина Пименова? Решите дело.
Задание 7. Семье Затулиных на праве собственности принадлежит земельный участок с жилым домом и хозяйственными постройками. Право собственности зарегистрировано в установленном законом порядке. Орган местного самоуправления уведомил Затулиных, что часть их земельного участка попадает в зону прокладки магистрали газопровода и подлежит изъятию для государственных нужд, а им будет предоставлена квартира в соответствии с нормами жилищного законодательства. Затулины не согласились с изъятием участка и предоставлением им квартиры, а потребовали возмещения стоимости жилого дома, хозяйственных построек и земельного участка по рыночной цене или предоставления им нового земельного участка равной площади и равной стоимости.
Решите дело. Что понимается под государственными или муниципальными нуждами? Каков порядок изъятия земельного участка для государственных и муниципальных нужд?
Задание 8. Общество с ограниченной ответственностью «Восход» по договору купли – продажи приобрело здание магазина, находящееся на земельном участке, не принадлежащем продавцу на праве собственности. Уполномоченный орган, установив, что новый собственник строения пользуется земельным участком без переоформления документов на право пользования им, привлек его к ответственности как лицо, самовольно занявшее земельный участок. ООО «Восход» обратилось в арбитражный суд с иском о признании недействительным постановления о наложении штрафа за самовольное занятие земельного участка. Арбитражный суд в удовлетворении исковых требований отказал, указав, что истец занимал земельный участок без надлежаще оформленных документов на землю, поэтому такое пользование должно рассматриваться как самовольное.
Правомерно ли решение суда? Что понимается под использованием земельного участка без оформленных в установленном порядке правоустанавливающих документов на землю или без документов, разрешающих осуществление хозяйственной деятельности?
Задание 9. По результатам государственного контроля в области использования и охраны земель было выявлено следующее:
1) при проведении сельскохозяйственных работ сильно переуплотнены почвы; распаханы склоны вокруг полей с/х угодий; вырублены деревья в пределах полезащитных насаждений; превышены ПДК пестицидов и иных агрохимикатов; самовольно заняты и распаханы земельные участки сельскохозяйственного назначения;
2) у нескольких фермерских хозяйств по решению районной администрации изъяты части земельных участков для строительства дороги и промышленного предприятия;
3) без предварительного согласования места размещения объекта на основании распоряжения Главы города были предоставлены земельные участки в собственность гражданам и юридическим лицам: а) для ведения личного подсобного хозяйства; б) для садоводства; в) для строительства многоэтажного жилого дома; г) для размещения наружной рекламы; д) для разработки и добычи песка, гравия и торфа.
Оцените ситуации. В каких из указанных случаев было нарушено законодательство в области охраны земель?
Задание 10. Предприятию было отказано в приватизации застроенного земельного участка на том основании, что еще не определена кадастровая стоимость земли, соответственно невозможно определить выкупную цену. Предприятие обжаловало отказ в суде. Какое решение должен принять судья?
Задание 11. Главный государственный инспектор по использованию и охране земель провел проверку соблюдения земельного законодательства на участке земель сельскохозяйственного назначения (пашня), принадлежащем предпринимателю на праве собственности, и установил, что земельный участок площадью 10 гектаров не долгое время не используется, порос кустарником и сорной травой.
Какие меры ответственности могут быть применены к предпринимателю?
Задание 12. Администрация муниципального образования и акционерное общество заключили договор, по которому акционерному обществу в аренду передана земля сельскохозяйственного назначения для строительства скважины и подъездной дороги к ней. Прокурор обратился в суд с иском о признании договора аренды недействительным, так как участок сельскохозяйственного назначения передан для использования в несельскохозяйственных целях.
Решите дело. В каких целях могут быть использованы земли сельскохозяйственного назначения? Каков порядок перевода земельного участка сельскохозяйственного назначения в другую категорию?
Задание 13. Гражданин Кутафин приобрел в собственность земельный участок для ведения крестьянского хозяйства. Часть земельного участка он захотел подарить брату для ведения личного подсобного хозяйства, часть продать коммерческой фирме для организации туристического центра и на части земельного участка построить гостиницу и ферму для агротуризма.
Сможет ли гражданин Кутафин реализовать свои планы? Составьте возможные схемы реализации данного проекта с указанием юридических последствий для Кутафина.
Задание 14. На совещании руководящих работников и специалистов агропромышленного комплекса Свердловской области возникли разногласия относительно состава земель сельскохозяйственного назначения. Одни утверждали, что в структуру данной категории входят пашня, луга и пастбища. Другие включили еще земельные участки, занятые полевыми дорогами, складами, фермами и т.д. Правы ли участники совещание по обсуждаемому вопросу? Каков состав земель сельскохозяйственного назначения? Каковы отличительные признаки каждой составной части?
Задание 15. Строительная фирма, сельскохозяйственная академия, казачье общество и гражданин Васильев обратились в районную администрацию с заявлениями о предоставлении им земельных участков для ведения аграрного производства. Рассмотрев заявления, администрация приняла решение о предоставлении сельскохозяйственной академии 10 га для учебных целей и Васильеву 0,30 га для ведения личного подсобного хозяйства. Строительной фирме и казачьему обществу было отказано по причине, что они не являются субъектами права сельскохозяйственного землепользования.
Правомерно ли решение районной администрации? Назовите субъекты права пользования землями сельскохозяйственного назначения? Какова их специфика?
Задание 16. ЗАО «Автодор» осуществляет строительство автомобильной дороги. Трасса автодороги частично проходит по землям лесного хозяйства. Лесхоз вынес предписание о прекращении строительства автодороги, мотивируя это тем, что леса на этом участке являются лесами группы. ЗАО «Автодор» продолжило строительство, ссылаясь на то, что спорный земельный участок леса расположен в утвержденном порядке черте города и входит в состав земель поселений, а земли поселений не входят в лесной фонд. Оцените ситуацию.
Задание 17. По результатам проверок, проведенных должностными лицами органов государственного земельного и экологического контроля субъекта РФ, были выявлены следующие нарушения законодательства в области охраны земель особо охраняемых природных территорий и объектов:
- ООО «Салют» осуществляет сброс сточных вод в почвы на территории округа санитарной охраны курорта местного значения;
- фермер Иванов произвел распашку земли, внесение удобрений, посадку с/х культур и забор воды для целей полива растений на территории государственного природного заказника;
- индивидуальный предприниматель Петров без разрешения администрации национального парка установил на его территории торговую палатку, и в результате осуществления торговой деятельности произвел захламление территории данного парка;
- в результате грубого нарушения правил транспортировки при перевозке особо опасных химических веществ через территорию государственного природного заказника был причинен существенный ущерб природным ресурсам данного заказника.
Квалифицировать данные правонарушения.
Задание 18. Управление железной дороги предоставило коммерческой организации в аренду земельный участок, находящийся в пределах полосы отвода железной дороги для размещения автостоянки. Учреждение юстиции по регистрации прав на недвижимое имущество отказалось зарегистрировать данное право. Законно ли решение Учреждения юстиции.
Задание 19. Гражданину Трубецкому был предоставлен в собственность земельный участок для строительства жилого дома. Право собственности на землю зарегистрировано. Вместо жилого дома Трубецкой решил построить небольшую гостиницу с подземным гаражом-стоянкой. Возможно ли изменение разрешенного использования земельного участка? Опишите схему реализации проекта.
Задание 20. Граждане Михайлов и Иванов, находясь на территории охотничьего заказника, произвели порубку двух осин и сосны для целей строительства хозяйственных объектов на принадлежащих им садовых участках. Дать правовую оценку поведения граждан.
Защита курсового проекта (работы)
Проверяемые результаты обучения:
Код | Наименование профессиональной компетенции |
ПК 4.1. | Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации |
ПК 4.2. | Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинге |
ПК 4.3 | Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов |
ПК 4.4 | Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
Основные требования:
Требования к структуре и оформлению проекта (работы): по ПМ 04 согласно Методических рекомендаций по выполнению курсовой работы
Требования к защите проекта (работ): по ПМ 04 - согласно Методических рекомендаций по выполнению курсовой работы
Критерии оценки
Таблица 12. Оценка работы (проекта)
Коды и наименования проверяемых компетенций или их сочетаний | Показатели оценки результата | Оценка (да / нет) |
ПК: 4.1., 4.2., 4.3, 4.4. ОК: 1-9 | практический опыт, умения |
Таблица 13. Оценка защиты работы (проекта)
профессиональные компетенции | Показатели оценки результата (практический опыт, умения) | Оценка (критерии) |
ПК 4.1. Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации. | практический опыт: - проведения проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации; уметь: - оценивать состояние земель; - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; | Экспертная оценка умения, знаний и практического опыта, в т.ч.: - проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации; - проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинг. |
ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинг | иметь практический опыт: - проведения количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и мониторинге земель; уметь: - вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку; | |
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов | иметь практический опыт: - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; уметь: - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и экологическом мониторинге; - применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию земель; | Экспертная оценка умения, знаний и практического опыта, в т.ч.: осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов |
ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение. | иметь практический опыт: - осуществления контроля за использованием и охраной земельных ресурсов; - разработки природоохранных мероприятий и контроля их выполнения; уметь: - оценивать состояние земель; - подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; - проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель, состояния окружающей среды, составлять акты; - отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в компьютере; - планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв, предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние; - осуществлять меры по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения; - осуществлять контроль выполнения природоохранных требований при отводе земель под различные виды хозяйственной деятельности. | Экспертная оценка умения, знаний и практического опыта, в т.ч.: разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение. |
Условные обозначения: ПР – практическая работа; КР – контрольная работа
Таблица 2. Показатели оценки сформированности ОК, (в т.ч. частичной)
Общие компетенции | Показатели оценки результата | №№ заданий для проверки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - демонстрация интереса к своей будущей профессии и социальной значимости профессии техника- землеустроителя; | Текущий контроль – опрос; экспертная оценка выполнения практических заданий ПЗ №1-7 Рубежный контроль экспертная оценка выполнения КР №1. Устный доклад экзаменационного билета при проведения итогового экзамена |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | - выполнение профессиональной деятельности с использованием различных источников, включая электронные, как средства, способы и методы выполнения профессиональных задач; | |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | - решение в стандартных и нестандартных ситуациях профессиональных задач в сфере землеустройства; | |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | - эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные; | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - применение компьютерных программам; | |
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | - взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения; | |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий | - проведение анализа ситуации по заданным критериям и определение рисков и ошибок; оценивание последствий принятых решений; | |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | - выполнение самостоятельных (индивидуальных) заданий; - прохождение производственной практики (по профилю специальности, преддипломной); | |
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы | - постоянное самообразование, повышение квалификации; | |
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда | Соблюдение требований охраны труда, основных правил профессиональной этики и приемов делового общения в коллективе, соблюдение антикоррупционного законодательства | |
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения | ||
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению |
Приложение1.
Комплект экзаменационных билетов для итоговой аттестации (экзамену)
Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н.В.Оплеснина»
УТВЕРЖДАЮ |
Заместитель директора по учебной работе |
____________ / В. Н. Бубнова «___» сентября 2019 г. |
Комплект экзаменационных билетов по специальности среднего профессионального образования 21.02.04 Землеустройство (очной и заочной формы обучения) код и наименование специальности | |
По учебной дисциплине, профессиональному модулю (ПМ), междисциплинарному курсу (МДК ) | ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды |
МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранных мероприятий | |
Количество билетов | 25 (двадцать пять) |
РАССМОТРЕНО |
на заседании предметной цикловой комиссии «Экономики, сервиса и права», протокол № __ от 0 .09.2019 г. председатель ПЦК |
____________ / Л.Н.Михалева |
Приложение2
Комплекты тестовых заданий
для рубежного контроля освоения МДК 04.01.
Учет земель и контроль их использования
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (ТЕСТ) №1
по профессиональному модулю ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования (25 экземпляров)
Приложение3.
Комплекты тестовых заданий
для рубежного контроля освоения МДК 04.02
Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (ТЕСТ) №1
по профессиональному модулю ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия (25 экземпляров)
Приложение4
Методические рекомендации
по выполнению курсовой работы по ПМ 04
с Перечнем тем курсовых работ на 20___ / 20____ учебный год
Приложение 5. Форма аттестационного листа
о прохождении производственной практики
(заполняется на каждого обучающегося)
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
дополнений и изменений к комплекту КОС
по профессиональному модулю ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования и МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия
на 20___ / 20____ учебный год
Дополнения и изменения к комплекту КОС на 20__ /20___учебный год по профессиональному модулю ПМ 04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды МДК 04.01. Учет земель и контроль их использования и МДК 04.02. Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия
В комплект КОС внесены следующие изменения:
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК Экономики,
сервиса и права «_____» ____________20….г. (протокол № ___ от «___» ______ ______). Председатель ПЦК / /
Предварительный просмотр:
Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н.В.Оплеснина»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
_____________/ В.Н.Бубнова
«25» апреля 2019 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ 04. Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды
МДК.04.01. Учет земель и контроль их использования
для студентов очной и заочной формы обучения
по специальности 21.02.04. Землеустройство
2019 г.
Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ по профессиональному модулю ПМ 04. Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды (МДК.04.01. Учет земель и контроль их использования) разработаны для студентов очной и заочной формы обучения с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 21.02.04. Землеустройство.
Организация-разработчик: ГПОУ «Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н.В.Оплеснина» (ГПОУ «КРАПТ»)
Разработчик: Яранова Н.Б., преподаватель
Методические рекомендации одобрены предметной (цикловой) комиссией,
протокол № ____ от « ___» апреля 2019 г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии Л.Н.Михалева
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящие методические рекомендации разработаны для организации курсового проектирования студентов очной и заочной формы обучения с целью ознакомления студентов с требованиями и порядком подготовки курсовых работ по профессиональному модулю ПМ 04. Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды (МДК.04.01. Учет земель и контроль их использования).
Методические рекомендации разработаны с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта СПО по специальности 21.02.04. Землеустройство.
Курсовое проектирование является обязательным этапом обучения студентов и имеет своей целью: систематизацию, закрепление и углубление теоретических и практических знаний по специальности и применение их при решении конкретных научно-технических, социально-экономических и производственных задач; развитие навыков самостоятельной творческой работы, овладение методикой исследования, экспериментирования и экономического обоснования рассматриваемых в курсовой работе проблем и вопросов; умение определить и обосновать стоимость недвижимого имущества; подготовку обучающихся для самостоятельной работы.
В процессе подготовки курсовой работы, обучающиеся должны научиться анализировать, сравнивать, оценивать представленные данные, систематизировать материал, делать выводы; использовать специальную учебную и справочную литературу, публикации, тем самым, вырабатывая и закрепляя умение работать с информационно-справочным материалом.
К написанию курсовой работы допускаются студенты, полностью прошедшие теоретический курс обучения по профессиональному модулю.
Курсовая работа студента, позволяет комплексно оценить уровень его знаний, умений, практический опыт решения конкретных профессиональных задач в соответствии с требованиями освоения профессиональных компетенций. На основе ее защиты выставляется оценка в зачетную книжку.
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
- Курсовая работа по профессиональному модулю ПМ 04. Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды (МДК.04.01. Учет земель и контроль их использования) предусмотрена ФГОС СПО базового уровня в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 21.02.04. Землеустройство.
- Курсовая работа является формой итогового контроля, который проводится с целью систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений при изучении профессионального модуля.
- Выполнение студентом курсовой работы осуществляется на заключительном этапе изучения профессионального модуля, в ходе которого осуществляется обучение по применению полученных знаний и умений при решении практических задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.
- Выполнение студентом курсовой работы позволяет применить полученные им знания и умения при решении комплексных задач, связанной со сферой будущей профессиональной деятельности и проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по профессиональному модулю;
- углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
- формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;
- формирования общих и профессиональных компетенций при решении поставленных вопросов;
- формирования умений использовать справочную, нормативную и техническую документацию;
- развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- подготовки к государственной итоговой аттестации.
- При выполнении курсовой работы у студентов формируются и совершенствуются профессиональные умения. В процессе подготовки курсовой работы студенты должны научиться анализировать, сравнивать, оценивать представленные данные и возможные варианты решений поставленных задач, систематизировать материал, делать выводы; использовать специальную учебную и справочную литературу, периодику, тем самым, вырабатывая и закрепляя умения работать с книгой, справочным материалом.
2 ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИКИ КУРСОВЫХ РАБОТ
2.1 Темы курсовых работ (проектов) должны соответствовать рекомендуемой тематике курсовых работ (проектов) в рабочих программах учебных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных модулей.
2.2 Тематика курсовых работ рассматривается предметно-цикловой комиссией и утверждается заместителем директора по учебной работе. Примерная тематика курсовых работ может быть дополнена и изменена образовательным учреждением при разработке рабочей программы профессионального модуля.
2.3 Каждому студенту представляется возможность самостоятельно выбрать любую тему, соответствующую личному и профессиональному интересу. Тема курсовой работы (проекта) может быть предложена студентом при условии обоснования ее целесообразности (при выполнении исследовательской деятельности, реализации творческих проектов при непосредственном участии в производственном процессе) и соответствия целям и задачам профессиональной подготовки специалистов.
2.4 В отдельных случаях допускается выполнение курсовой работы (проекта) по одной теме группой студентов при условии, что каждый студент выполняет свою индивидуальную часть работы. Содержание каждой части должно быть отражено в общем плане курсовой работы.
2.5 Тема курсовой работы (проекта) может быть связана с программой производственной (профессиональной) практики студента, а для лиц, обучающихся по заочной форме, - с их непосредственной работой.
2.6 Курсовая работа (проект) может стать составной частью (разделом, главой) выпускной квалификационной работы.
2.7 Примерная тематика курсовых работ представлена в приложении 1. Методических рекомендаций.
3 ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И СТРУКТУРЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)
3.1 По содержанию курсовая работа может носить реферативный (теоретический), практический или опытно - экспериментальный характер и иметь практическую направленность. По объему курсовая работа должна быть не менее 15 - 25 страниц печатного текста.
3.2 По структуре курсовая работа реферативного (теоретического) характера состоит из:
- введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель, задачи, объект, предмет исследования;
- теоретической части, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы;
- заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;
- списка используемой литературы;
- приложения.
3.3 По структуре курсовая работа практического характера состоит из:
- введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируются цели, задачи, объект и предмет исследования;
- основной части, которая обычно состоит из двух разделов:
- в первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы, которые представлены описанием обобщенного в специальной литературе опыта по одному из видов профессиональной деятельности согласно Федеральным государственным стандартам по специальности;
- вторым разделом является практическая часть, расчетами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;
- заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов работы;
- списка используемой литературы;
- приложения.
3.4 По структуре курсовая работа опытно - экспериментального характера состоит из:
- введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, определяются цели и задачи эксперимента;
- основной части, которая обычно состоит из двух разделов:
- в первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы, даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике;
- второй раздел представлен практической частью, в которой содержатся план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, обоснование выбранного метода, основные этапы эксперимента, обработка и анализ результатов опытно - экспериментальной работы;
- заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации о возможности применения полученных результатов;
- списка используемой литературы;
- приложения.
3.5 По содержанию курсовой проект может носить конструкторский или технологический характер и быть ориентированным на конкретное производство. По структуре курсовой проект конструкторского или технологического характера состоит из пояснительной записки и практической части.
3.6 Пояснительная записка курсового проекта конструкторского характера включает в себя:
- введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель;
- расчетную часть, содержащую расчеты по профилю специальности;
- описательную часть, в которой приводится описание конструкции и принцип работы спроектированного изделия, выбор материалов, технологические особенности его изготовления;
- организационно - экономическую часть;
- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;
- список используемой литературы;
- приложения.
3.7 Пояснительная записка курсового проекта технологического характера включает в себя:
- введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель;
- описание узла или детали, на которую разрабатывается технологический процесс;
- описание спроектированной оснастки, приспособлений и т.п.;
- организационно - экономическую часть;
- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов проекта;
- список используемой литературы;
- приложения.
3.8 Практическая часть курсового проекта как конструкторского, так и технологического характера может быть представлена чертежами, схемами, графиками, диаграммами, картинами, сценариями и другими изделиями или продуктами творческой деятельности в соответствии с выбранной темой (10- 15 страниц).
3.9 Объем пояснительной записки курсового проекта должен быть не менее 5 страниц печатного текста, объем графической части - 1,5 - 2 листа.
3.10 Курсовая работа (проект) разрабатывается и оформляется в соответствии с «Общими требованиями к содержанию, структуре и порядку оформления выпускной квалификационной работы, курсовой работы и реферата», утвержденными приказом ГПОУ «КРАПТ» и размещенного на официальном сайте образовательного учреждения.
4 ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)
4.1 Организация, общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы (проекта) осуществляется преподавателем соответствующей учебной дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля.
4.2 Консультации проводятся за счет объема времени, отведенного в рабочем учебном плане на консультации. В ходе консультаций преподавателем разъясняются назначение и задачи, структура и объем, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей курсовой работы (проекта), даются ответы на вопросы студентов.
4.3 Основными функциями руководителя курсовой работы (проекта) являются:
- консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения курсовой работы (проекта);
- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;
- контроль хода выполнения курсовой работы (проекта);
- подготовка письменного отзыва на курсовую работу (проекта).
4.4 Практическое руководство со стороны преподавателя включает:
- предоставление студенту задания на курсовую работу (проект) и проверку его выполнения;
- предоставление студенту электронного контента учебной дисциплины, междисциплинарного курса и профессионального модуля;
- консультирование студента по избранной теме, оказание помощи в осмыслении её содержания, разработке плана работы и определении объёма используемого нормативного материала, обсуждение наиболее принципиальных и спорных вопросов;
- рекомендации по использованию основной и дополнительной литературы, практического материала и других источников информации как составной части курсового задания;
- консультирование по оформлению работы;
- проверку выполненной курсовой работы (проект) и рекомендации по ее защите.
4.5 По завершении студентом курсовой работы (проекта) руководитель проверяет, подписывает ее и вместе с письменным отзывом передает студенту для ознакомления.
4.6 Письменный отзыв должен включать:
- заключение о соответствии курсовой работы (проекта) заявленной теме;
- оценку качества выполнения курсовой работы (проекта);
- оценку полноты разработки поставленных вопросов, теоретической и практической значимости курсовой работы (проекта);
- оценку курсовой работы (проекта).
4.7 Проверку, составление письменного отзыва и прием курсовой работы (проекта) осуществляет руководитель курсовой работы (проекта) вне расписания учебных занятий. На выполнение этой работы отводится один час на каждую курсовую работу (проект).
4.8 Защита курсового проекта является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение учебной дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля.
4.9 Курсовая работа (проект) оценивается по пятибалльной системе. Положительная оценка по той дисциплине, по которой предусматривается курсовая работа (проект), выставляется только при условии успешной сдачи курсовой работы (проекта) на оценку не ниже "удовлетворительно".
4.10 Студентам, получившим неудовлетворительную оценку по курсовой работе (проекту), предоставляется право выбора новой темы курсовой работы (проекта) или, по решению преподавателя, доработки прежней темы, и определяется новый срок для ее выполнения.
4.11 Во время выполнения курсовой работы (проекта) обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и /или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий). Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящем не менее чем, из 4 наименований отечественных журналов.
5 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
5.1. Курсовая работа должна иметь четкую внутреннюю структуру и правильное оформление. Структура курсовой работы включает:
- Титульный лист
- Содержание
- Введение
- Основная часть
- Заключение
- Список использованной литературы
- Приложения
5.2 В содержании курсовой работы указываются вопросы темы в виде заголовков, глав (частей) или параграфов (пунктов, подпунктов), наименование всех разделов и подразделов, заключение, список использованной литературы, наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы курсовой работы. Содержание (оглавление) следует оформить в соответствии с образцом (приложение 2).
5.3 Во введении курсовой работы обосновывается актуальность темы, определяются цели, задачи и методы исследования, кратко излагаются известные подходы к ее раскрытию в литературе, цель исследования, его теоретическое и практическое обоснование, практическую значимость. Обзор используемых источников и литературы должен содержать оценку их (положительную или отрицательную) автором в рамках исследуемой проблемы. Дается общая характеристика структуры работы. Объем введения не должен превышать двух-трех страниц.
5.4 Основная часть курсового проекта курсовой работы разбивается на две, три главы (части), каждая из которых может в свою очередь, дробиться на параграфы (пункты и подпункты). Слишком подробное дробление не желательно, т.к. каждый параграф должен завершаться определенным выводом, предложением практического характера.
5.5 Первая глава основной части курсовой работы должна включать в себя обзор нормативно-правовых актов, отечественной и зарубежной литературы, материалов периодической печати по теме работы, на основе которых студент обстоятельно излагает свое видение темы и как данное исследование темы отражено в специальной и учебной литературе.
5.6 Вторая глава (часть) раскрывает сущность исследования проблемы. В ней студент высказывает свое отношение к причинам, обусловившим реальное состояние исследуемого явления или процесса, выделяет положительные и отрицательные моменты в его развитии. При этом студент все излагаемые положения должен подкреплять результатами изучения и анализа примеров из реальной жизни, личного опыта, публикаций в средствах массовой информации и других источников.
5.7 Третья глава (часть) может быть посвящена опыту работы (в том числе личному) в области исследуемой темы и проблемы или анализу правоприменительной практики.
5.8 Любая из глав может содержать иллюстративный материал.
5.9 В заключении подводятся итоги проведенного исследования, обобщаются основные положения и выводы, сделанные студентом в курсовой работе. По возможности указывается их новизна и практическая значимость. Кроме того, в заключении студент должен определить направления для дальнейших исследований по данной теме.
5.10 В списке литературы должны быть указаны все источники, которые студент использовал в процессе выполнения курсового проекта (нормативные документы, техническая и справочная литература, журналы и пр.) При этом должны соблюдаться общепринятые правила библиографического описания источников. Целесообразно заранее определить список необходимой литературы по теме.
6 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
6.1 Курсовая работа должна быть отредактирована и тщательно вычитана. Оформление работы должно отвечать действующим требованиям к изложению текстов. Общий объем работы не должен превышать 25 страниц машинописного или компьютерного текста, выполненного на одной стороне листа формата А4 (210х297 мм).
6.2 Текст печатается через 1,5 интервала. Используется шрифт Times New Roman черного цвета. Высота букв, цифр и других знаков кегль равен 14. Полужирный шрифт не применяется. Абзацный отступ – 1,25. Напечатанный текст должен иметь поля: верхнее - 20 мм, правое – 1,5 мм, левое - 30 мм, нижнее - 20 мм.
6.3 В оглавлении слово «Содержание» размещается по центру страницы в виде заголовка с большой буквы. Заголовки пунктов содержания (частей работы) записывают с прописной буквы строчными буквами. Заголовки пунктов содержания основной части работы должны иметь порядковую нумерацию и обозначаться арабскими цифрами. Введение и заключение не нумеруются.
6.4 Страницы должны иметь сквозную нумерацию, включая приложения (номер указывается в правом нижнем углу поля без точки), при этом титульный лист считается первой страницей, содержание – второй, введение – третьей и так далее. Номер страницы на титульном листе не проставляется.
6.5 На последнем листе списка используемых нормативно-правовых источников и литературы проставляется личная подпись студента - автора работы, удостоверяющая, что текст работы выверен, цитаты и сноски проверены.
6.6 Текст курсовой работы содержит грамматически и логически согласованную информацию по теме работы. Текст делится на главы (части, разделы), параграфы (пункты, подразделы), имеющие заголовки и нумерацию арабскими цифрами.
6.7 Курсовые работы, содержащие сплошной текст, а также текст с таблицами и иллюстрациями (рисунки, графики, диаграммы), являются документами, позволяющими оценить качество выполненного студентом задания и проявленные при этом знания и умения в области освоения теоретических основ оценочной деятельности в Российской Федерации.
6.8 Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов и подразделов. Их печатают с абзацного отступа.
6.9 Заголовки разделов выполняются заглавными буквами. Перед заголовком проставляется арабской цифрой порядковый номер раздела без точки после него. Выравнивание - по ширине.
6.10 Заголовки подразделов выполняются строчными буквами в разбежку, (шрифт, разреженный на 3 пт.) без точки после его порядкового номера, первая буква - прописная. Между заголовком и подзаголовком, а также между заголовком (подзаголовком) и текстом оставляется расстояние равное одному интервалу.
Пример:
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Основные методы, применяемые в оценочной деятельности
Оценочная деятельность в Российской Федерации регламентируется следующими документами: ….
6.11 Располагаются заголовки не симметрично следующему за ним тексту, а сдвигаются влево. Самому заголовку предшествует стандартный абзац (отступ 1,25 см). Номера и подзаголовки размещаются на этой и последующих страницах с соблюдением вышеуказанного правила.
В конце заголовков точек не ставят. Переносы слов не допускаются.
6.12 Для большей наглядности и сравнения показателей применяются таблицы, чертежи, схемы, диаграммы и т.п. Таблица имеет вертикальные графы и горизонтальные строки. Заголовки граф и наименование строк пишутся именем существительным в именительном падеже единственного числа.
6.13 Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.
6.14 Таблица должна иметь заголовок, который помещается под словом «Таблица» и середине. Заголовок и слово «Таблица» начинаются с прописной (большой) буквы.
6.15 Для наглядности и лучшего понимания текста в работе помещают иллюстративный материал (чертежи, схемы, диаграммы и т.п.). Как правило, он располагается после текста, в котором о нем упоминается.
6.16 Таблицу и иллюстративный материал, размеры которых превышают формат А4, учитывают как одну страницу.
6.17 Наименование чертежа, схемы, диаграммы и т.п. помещается сверху. Поясняющие данные к иллюстративному материалу помещаются под рисунком. Весь иллюстративный материал нумеруется арабскими цифрами сквозной нумерацией. Каждую единицу материала следует выполнять на одной странице. Нумерация страниц курсовой работы выполняется арабскими цифрами, начиная с титульного листа. На титульном листе и следующим за ним оглавлением номер не ставят. На последующих страницах номер проставляют в правом нижнем углу без знаков препинания.
6.18 В конце курсовой работы даются приложения, на которые делаются ссылки в тексте. В приложения обычно входят копии или выдержки различных нормативных документов, материалы социологических исследований и т.п. Каждое приложение должно быть выполнено на отдельном листе и иметь свой порядковый номер (Приложение 1, Приложение 2 и т.д.). Приложения помещают после списка нормативных актов и литературы. Приложения не засчитываются в общий объем курсовой работы.
6.19 Научно-справочный материал[1] курсовой работы делится, как правило, на две части: нормативные акты и литература, использованные в работе, и подстрочные ссылки.
6.20 При дословном использовании материала для подтверждения важной мысли или существенного положения используется цитирование. В этом случае необходима ссылка на источник, откуда приводится цитата, оформленная в соответствии с требованиями библиографии[2].
6.21 Порядок расположения нормативных актов в списке использованной литературы:
а) Конституция Российской Федерации;
б) Законы Российской Федерации;
в) Указы Президента Российской Федерации;
г) Акты Правительства Российской Федерации;
д) акты министерств и ведомств;
е) решения иных государственных органов и органов местного самоуправления;
ж) Постановления пленумов Верховного Суда Российской Федерации и
Высшего арбитражного суда Российской Федерации.
6.22 При описании любого нормативного акта должно быть указано его полное наименование, дата принятия, номер, а также официальный источник публикации, который оформляется с учетом требований библиографии.
Например, Закон Российской Федерации «Об информации, информатизации и защите информации» от 25 января 1995 г. / Собрание законодательства Российской Федерации, 1995,.№ 8, ст. 609.
6.23 Используемые в курсовой работе нормативные акты иностранных государств и международно-правовые акты (Конвенции, договоры и т.д.) располагаются в следующей последовательности:
а) законы (федеральные законы, законы РФ);
б) подзаконные правовые акты (указы Президента РФ, постановления Правительства РФ и субъектов РФ, ведомственные правовые акты);
в) международные соглашения.
При первом упоминании об акте (кроме Конституции) в тексте или сноске указать его полное наименование, кем и когда принят, в сноске обязательно указать источник публикации. В последующем упоминании в ссылке можно указывать – «там же». Например[3]:
1 Закон РФ «Об общественных объединениях» 14 апреля 1995 г./Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. №21, ст. 1930.
При дальнейшем упоминании того же акта можно использовать его краткое название. Например: в соответствии со ст. 11 Закона «Об общественных объединениях» от 14 апреля 1995 г. Однако обязательно следует назвать статьи или пункты акта, имеющие отношение к соответствующему положению курсовой работы.
6.24 Библиографическое описание литературы приводится в приложении
Каждая литература, указанная в источнике должна быть соответствующим образом описана. Первым элементом библиографического описания является фамилия автора. В описании издания одного автора приводят его фамилию в именительном падеже и инициалы: Иванов П.И.
При описании издания двух авторов приводят фамилии двух авторов, разделяя их запятой: Бережной С.Б., Новикова М.К.
При описании издания трех и более авторов приводят фамилию автора, указанную в книге первой, с добавлением слов «и др.». Например: Басин Е.В. и др. При необходимости в описании издания трех авторов приводят фамилии всех авторов, разделяя их запятой.
Например: Басин Е.В., Гонгало Б.М., Крашенинников П.В.
После описания фамилий автора(ов) описывается полное название книги (с подзаголовками, которые могут идти после запятой, через точки, после двоеточия, в скобках и т.п.), после косой черты - данные о редакторе (если книга написана группой авторов), данные о числе томов (отдельно опубликованных частей, если таковые имеются), после тире - название города, в котором создана книга, после двоеточия - название издательства, которое ее выпустило, и наконец, после запятой - год издания.
Например: Васильева, Н. В. Основы землепользования и землеустройства: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н. В. Васильева.-М.: Издательство Юрайт, 2017.-376с.
6.25 В работе могут использоваться сокращения, например:
СЗ РФ - Собрание законодательства Российской Федерации;
СП РФ - Собрание постановлений Правительства РФ;
БНА РФ - Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ;
БВС РФ - Бюллетень Верховного Суда РФ;
ВВС РФ - Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ;
САПП - Собрание актов Президента и Правительства РФ.
Принятые сокращения названий некоторых городов:
М.- Москва; Л. – Ленинград; СПб. - Санкт-Петербург.
Список условных обозначений и сокращений приводится в приложении к курсовой работе.
7 ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОБОСНОВАНИЮ И НАУЧНОЙ РАЗРАБОТКЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
7.1 Курсовая работа выполняется на основе собранных материалов в период освоения теоретического курса ПМ.04 …….. и изучения различных литературных источников. В качестве литературных источников используются: учебники, учебные пособия, опубликованные лекции, методические указания, статьи в научных общесоюзных журналах, ведомственные издания, реферативные журналы и другие публикации.
7.2 При выполнении курсовой работы студент должен применять знания в организации и методологии проведения научных исследований в области кадастровой деятельности, которые были получены в процессе учебы. Как правило, студент проводит исследование по наиболее актуальному вопросу курсовой работы, что позволяет более глубоко раскрыть ее содержание.
При сборе материалов для проведения исследования, обращается внимание на изучение передового опыта и на те вопросы, освещение которых для данного региона имеет первостепенное значение (повышение эффективности кадастровой деятельности). Изучается литература и нормативная база по исследуемому вопросу.
7.3 При изучении литературных источников составляется сводный список. На их основе в логической и смысловой последовательности составляется обзор литературы. При этом высказывается критическое отношение к тому или иному положению.
Весь обзор литературы должен быть составлен таким образом, чтобы при его чтении можно сделать вывод о состоянии исследуемого вопроса. Определяются проблемы, которые, по мнению автора курсовой работы, необходимо разработать заново и какие положения могут быть использованы в дальнейшем при разработке темы исследования.
7.4 В основу разработки курсовой работы включается результаты кадастровой деятельности. Изучая и систематизируя материал, составляют аналитические таблицы, характеризующие объект исследования. На основе изучения и анализа собранных материалов оформляют соответствующую главу курсовой работы. При этом в одном из подразделов необходимо дать всестороннюю характеристику объекта с точки зрения его территориального расположения, размеров транспортной сети, структуры использования территории землепользователями, наличия населенных пунктов. Этот анализ необходимо подкрепить графиками, схемами или рисунками.
Природно-климатическая характеристика объекта дается с отражением соответствующих показателей эффективности использования земель.
7.5 В курсовой работе должен быть проведен анализ использования объекта недвижимости. Он должен выполняться в определенной последовательности, исходя из принципа от общего к частному, т.е. проводится анализ использования основного ресурса в целом, а затем по отдельным его составным частям.
Результаты расчетов должны быть проиллюстрированы с помощью графиков, диаграмм, схем и таблиц.
7.6 В конце каждой главы (части) должен содержаться вывод о проведенном анализе, полученных результатах расчетов, а также перечень направлений совершенствования методики и технологии оценочной деятельности (и другие предложения автора).
7.7 В «Заключении» обязательно приводятся вводы об итоговой оценке объекта исследования.
7.8 Для успешной работы каждому студенту устанавливаются часы консультации руководителем, посещение которых обязательно. Руководитель помогает студенту в решении организационных вопросов в ходе выполнения курсовой работы.
8. ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
8.1 После полного завершения курсовая работа, в установленные сроки, представляется научному руководителю (преподавателю) на рецензирование. В заключении научный руководитель (преподаватель) делает вывод о готовности работы к защите (внешнему рецензированию). Курсовая работа в завершенном виде должна быть представлена преподавателю не позднее, чем за неделю до установленного срока защиты курсовой работы.
8.2 Не допускаются к защите и возвращаются на доработку:
- курсовые работы, полностью или в значительной степени выполненные не самостоятельно (путем сканирования, ксерокопирования или механического переписывания материала из источников информации без использования цитирования, и (или) курсовые работы, объем цитированного текста которых составляет более 50%;
- работы, в которых выявлены существенные ошибки, например, использование утративших силу нормативных правовых актов, недостатки, свидетельствующие о том, что основные вопросы темы не усвоены и т.п.;
- работы, характеризующиеся низким уровнем грамотности и небрежным оформлением.
8.3 К числу основных недостатков, которые следует учесть каждому студенту, можно отнести:
- отсутствие убедительных доказательств, обоснований, выводов;
- нарушение последовательности изложения, частые повторения, нечеткие формулировки, оговорки, грамматические ошибки;
- отсутствие четкости в определении основного содержания работы;
- излагаемые по тексту примеры не подкрепляются смысловым содержанием, размышлениями автора;
- курсовая работа пишется как набор цитат, фраз и выдержек из книг, брошюр и других источников, пересказ одной-двух журнальных статей;
- при анализе конкретных социальных явлений в рамках исследуемой проблемы используются лишь крайне полярные оценки, нет серьезной аргументации и логики рассуждений, наложения взглядов автора.
Поэтому каждому студенту при выполнении курсовой работы настоятельно рекомендуется тщательно изучить методические рекомендации и советы для того, чтобы избежать повторения названных выше недостатков.
8.4 При защите курсовой работы (проекта) студент должен кратко изложить её основное содержание, охарактеризовать использованные источники, сформулировать основные выводы и предложения, ответить на вопросы руководителя и других присутствующих на защите лиц.
8.5 Студенту перед защитой необходимо подготовить доклад и сопровождающую его презентацию. В своем докладе, студент должен кратко сформулировать цель и задачи работы, охарактеризовать объект исследования, изложить основные выводы, полученные в результате его анализа.
8.6 Главное внимание в докладе должно быть уделено рассмотрению проектных (разработанных автором вопросов) и их экономическому обоснованию. В заключении студент оценивает полноту и качество решения поставленных перед ним задач в области оценочной деятельности. В процессе доклада студент использует заранее написанные тезисы и все иллюстрированные материалы (таблицы, графики, схемы и др.), включенные в презентацию.
8.7 Формой аттестации студента о выполнении курсовой работы является ее защита. Защита работы происходит в присутствии группы студентов. На защиту курсовой работы отводится до 20 минут, в т.ч.:
- доклад обучающегося и показ презентации (до 10 минут);
- вопросы членов комиссии и ответы обучающегося (до 10 минут).
8.8 Процедура защиты состоит из:
- доклада автора с кратким изложением результатов работы;
- ответов автора на вопросы руководителя и членов комиссии;
- выступления руководителя курсовой работы (преподавателя);
- заключительного слова автора.
8.9 Доклад может быть построен по следующему плану, который содержит необходимые для раскрытия моменты: актуальность выбранной темы; цели и задачи курсовой работы; методы исследования, применяемые в работе; характеристика наиболее важных документов, использованных в работе; основные результаты; выводы.
8.10 Важным этапом подготовки к защите работы является подготовка презентации. Выполнение презентаций для защиты работы позволяет логически выстроить материал, систематизировать его, представить к защите, приобрести опыт выступления перед аудиторией, формирует коммуникативные компетентности студентов.
8.11 Для оптимального отбора содержания материала работы в презентации необходимо выделить ключевые понятия теории, проблемы, которые раскрываются в презентации в виде схем, диаграмм, таблиц.
- На каждом слайде определяется заголовок по содержанию материала. Объем материала, представленного в одном слайде, должен соответствовать заголовку слайда.
- Для оформления слайдов презентации рекомендуется использовать простые шаблоны без анимации, соблюдать единый стиль оформления всех слайдов. Не рекомендуется на одном слайде использовать более 3 цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста. Смена слайдов устанавливается по щелчку без времени.
- Шрифт, выбираемый для презентации должен обеспечивать читаемость на экране и быть в пределах размеров - 18-72 пт, что обеспечивает презентабельность представленной информации. Шрифт на слайдах презентации должен соответствовать выбранному шаблону оформления. Не следует использовать разные шрифты в одной презентации. При копировании текста из программы Word на слайд он должен быть вставлен в текстовые рамки на слайде.
- Алгоритм выстраивания презентации соответствует логической структуре работы и отражает последовательность ее этапов. Независимо от алгоритма выстраивания презентации, являются обязательными слайды:
- в содержание первого слайда выносится полное наименование образовательного учреждения, согласно уставу, тема работы, фамилия, имя, отчество студента, фамилия, имя, отчество руководителя (преподавателя);
- в слайдах презентации материал целесообразнее представлять в виде таблиц, иллюстраций, моделей, программ, дополняющих или помогающих лучшему восприятию текста доклада.
- в практической части работы рекомендуется использовать фотографии, графики, диаграммы, таблицы, рекомендации, характеристики.
- на слайде по результатам работы следует представить динамику результатов исследования по обозначенной проблеме или оценку результатов конечного продукта.
В последнем слайде необходимо напомнить основную мысль, отметить ключевые моменты и плюсы работы. Оптимальное количество слайдов 15-25.
При использовании слайдов в процессе презентации необходимо оставлять слайд на виду, только пока он нужен, не читать всё, что представлено на слайде.
8.16. По результатам защиты курсовой работы выставляется оценка. Курсовая работа (проект) оценивается с учётом качества её написания и результатов защиты: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При определении оценки курсовой работы учитываются:
а) степень разработки темы;
б) полнота охвата научной литературы;
в) использование нормативных актов, юридической практики;
г) творческий подход к написанию курсовой работы;
д) правильность и научная обоснованность выводов;
е) стиль изложения;
ж) аккуратное оформление курсовой работы.
8.17. Возможные критерии оценки:
– «отлично» выставляется студенту, показавшему глубокие знания, примененные им при самостоятельном исследовании избранной темы, способному обобщить практический материал и сделать выводы;
– «хорошо» выставляется студенту, показавшему в работе и при ее защите полное знание материала, всесторонне осветившему вопросы темы, но не в полной мере проявившему самостоятельность в исследовании;
– «удовлетворительно» выставляется студенту, раскрывшему в работе основные вопросы избранной темы, но не проявившему самостоятельности в анализе или допустившему отдельные неточности в содержании работы;
– «неудовлетворительно» выставляется студенту, не раскрывшему основные положения избранной темы и допустившему грубые ошибки в содержании работы, а также допустившему плагиат.
При получении неудовлетворительной оценки работа должна быть переработана с учетом высказанных замечаний и представлена на защиту в сроки, установленные руководителем.
8.18. Параллельно с подготовкой курсовой работы студент уделяет большое внимание повторению освоенных предметных теоретических и междисциплинарных курсов. Необходимо использовать все формы подготовки: обзорные лекции, изучение новой литературы и повторение материала по учебникам, учебным пособиям, консультации преподавателей.
9 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ НОРМАТИВНО ПРАВОВЫХ АКТОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
- Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 (в ред. от 21.07.2014) // Собрание законодательства РФ. – 2014. – № 31. – Ст. 4398.
- Земельный кодекс Российской Федерации: федеральный закон от 25.10.2001 N 136-ФЗ (ред. от 25.12.2018) // СЗ РФ. – 2018. – № 47. – Ст. 7181.
- Градостроительный кодекс Российской Федерации от 29.12.2004 N 190-ФЗ (в ред. от 25.12.2018) // СЗ РФ. – 2018. – № 46. – Ст. 6994.
- Гражданский кодекс Российской Федерации. x. 1: Федеральный закон от 30.11.1994 № 51-ФЗ (в ред. от 29.12.2017) // СЗ РФ. - 1994. - № 32.
- О государственной регистрации недвижимости: Федеральный закон от 13.07.2015 N 218-ФЗ (ред. от 25.12.2018) // Собрание законодательства РФ. – 2018. – № 33. – Ст. 5418.
- О кадастровой деятельности: федеральный закон от 24.07.2007 № 221-ФЗ (ред. от 01.01.2017) // СЗ РФ. 2007. №31. С. 4017.
- О государственном регулировании обеспечения плодородия земель сельскохозяйственного назначения: Федеральный закон от 16 июля 1998 года N 101-ФЗ (ред. от 05.04.2016) // СЗ РФ. – 2016. – № 29. – Ст. 3399.
- О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую : Федеральный закон от 21.12.2004 N 172-ФЗ (в ред. от 29.07.2017) // Собрание законодательства РФ. – 2018. – № 45. – Ст. 6907.
- Об особенностях предоставления гражданам земельных участков, находящихся в государственной или муниципальной собственности и расположенных на территориях субъектов Российской Федерации, входящих в состав Дальневосточного федерального округа, и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации: Федеральный закон от 01.05.2016 N 119-ФЗ (ред. от 29.12.2017) // СЗ РФ. – 2018. – № 53.
- Об искусственных земельных участках, созданных на водных объектах, находящихся в федеральной собственности, и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации: Федеральный закон от 19.07.2011 N 246-ФЗ (ред. от 29.12.2017) // Собрание законодательства РФ. – 2018. – № 30. – Ст. 4594.
- Об особо охраняемых природных территориях: Федеральный закон от 14.03.1995 N 33-ФЗ (ред. от 03.08.2018) // Собрание законодательства РФ. – 2018. – № 47. – Ст. 7213.
- Об экологической экспертизе: Федеральный закон от 23.11.1995 №174-ФЗ (ред. от 25.12.2018) // СЗ РФ. – 2018. – № 53. – Ст. 8422.
- Об охране окружающей среды: Федеральный закон от 10.01.2002 №7-ФЗ (ред. от 29.07.2018) // СЗ РФ. – 2019. – № 4. – Ст. 304.
- О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля: Федеральный закон от 26.12.2008 N 294-ФЗ (ред. от 01.03.2019) // СЗ РФ. – 2019. – № 10. – Ст. 916.
- Об утверждении Положения о государственном земельном надзоре: Постановление Правительства РФ от 02.01.2015 N 1 (ред. от 01.10.2017) // Собрание законодательства РФ. – 2015. – № 2. – Ст. 514.
- Об утверждении Правил взаимодействия федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих государственный земельный надзор, с органами, осуществляющими муниципальный земельный контроль: Постановление Правительства РФ от 26.12.2014 N 1515 // Собрание законодательства РФ. – 2015. – № 1. – Ст. 2988.
- О проведении рекультивации и консервации земель: Постановление Правительства РФ от 10.07.2018 N 800 // Собрание законодательства РФ. – 2018. – № 29. – Ст. 4441.
- О Федеральной службе государственной регистрации, кадастра и картографии: Указ Президента РФ от 25.12.2008 N 1847 (ред. от 21.05.2012) // Собрание законодательства РФ. – 2012. – № 51. – Ст. 7236.
- Об утверждении Административного регламента Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по предоставлению государственной услуги по государственному кадастровому учету и (или) государственной регистрации прав на недвижимое имущество: Приказ Минэкономразвития России от 01.12.2017 N 278 // Собрание законодательства РФ. – 2017. – № 52. – Ст. 6254.
- Распоряжение Правительства РФ от 01.12.2012 №2236-р «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Повышение качества государственных услуг в сфере государственного кадастрового учета недвижимого имущества и государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» // Собрание законодательства Российской Федерации. №50 (4.VI). С.7088.
- Приказ Минэкономразвития России от 25.03.2016 г. № 173 «Об утверждении порядков и способов направления органом регистрации прав уведомлений, а также подлежащих выдаче после осуществления государственного кадастрового учета и (или) государственной регистрации прав представленных заявителем документов» // Минюст России. 2016. № 44412.
- Приказ Минэкономразвития России от 16.03.2016 г. № 137 «Об утверждении порядка и способов уведомления заявителей о ходе оказания услуги по осуществлению государственного кадастрового учета и (или) государственной регистрации прав» // Минюст России. 2016. № 41922.
- Приказ Минэкономразвития России от 16.03.2016 г. № 136 «Об утверждении порядка и способов направления органом регистрации прав решения о необходимости устранения реестровой ошибки в описании местоположения границ земельных участков в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети «Интернет», включая Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» // Сборник Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2016. №23.
- Приказ Минэкономразвития России от 23.12.2015 № 968 (ред. от 22.11.2016) «Об установлении порядка предоставления сведений, содержащихся в Едином государственном реестре недвижимости, и порядка уведомления заявителей о ходе оказания услуги по предоставлению сведений, содержащихся в Едином государственном реестре недвижимости» Минюст России. 2016. № 41955.
- Приказ Минэкономразвития России от 07.12.2016 №792 «Об установлении минимально и максимально допустимых размеров машино-места» // Минюст России. 2016. № 44872.
- Государственный (национальный) доклад о состоянии и использовании земель в Российской Федерации в 2017 году.
- Анисимов, А. П. Земельное право России. Краткий курс лекций // А. П. Анисимов, А. Я. Рыженков, С. А. Чаркин / под ред. А. П. Анисимова. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 239 с.
- Буров В. А. О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую. Постатейный научно-практический комментарий к Федеральному закону, – М.: Юстицинформ, 2011. – 128 с.
- Бабаян К.Т., Гагай И.В. К вопросу о совершенствовании кадастровых работ, учета недвижимости и регистрации прав на нее // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2016. № 117. С. 886-898.
- Бадулина Е. В. Федеральный закон о государственной регистрации недвижимости: предпосылки принятия и некоторые новеллы / Е. В. Бадулина // Имущественные отношения в Российской Федерации. - М.: Международная академия оценки и консалтинга, 2015. - № 10 (169). - С. 6-15.
- Бевзенко, Р.С. Государственная регистрация прав на недвижимое имущество: проблемы и пути решения / Р.С. Бевзенко // Вестник гражданского права. 2012. № 1. С. 4-34.
- Болтанова, Е.С. Единый государственный реестр недвижимости - новый информационный ресурс / Е.С. Болтанова // Имущественные отношения в Российской Федерации. 2016. № 7. С. 14 - 23.
- Вылегжанина, В.В. Актуальность и перспективы объединения Единого государственного реестра прав и Государственного кадастра недвижимости в Единый государственный реестр недвижимости / В.В. Вылегжанина Интерэкспо Гео-Сибирь. 2015. №3. С. 10-11.
- Волков, А.М. Проблемы организации государственного контроля за использованием и охраной земель / А.М. Волков // Закон и право. – 2013. – №4. – с. 275–281.
- Голышев Н. А. Правовое регулирование перевода одних видов сельскохозяйственных угодий в другие // Юридический мир. – 2010. – № 2.
- Герасимов, А.А. Государственный и муниципальный земельный контроль: анализ практики. / А.А. Герасимов // Закон и право. – 2012. – №1. – с. 211–215.
- Демкина, А.В. Проблема обеспечения достоверности ЕГРН и защиты добросовестного приобретателя недвижимого имущества / А.В. Демкина, Е.В. Бадулина // Нотариус. 2016. № 1.
- Землякова Г. Л. Перспективы развития законодательства о кадастровом учете земельных участков / Г. Л. Землякова // Современное право. - М.: Новый Индекс, 2014. - № 7. - С. 92-98.
- Майоров, Е.И. Экология и экологическое законодательство. Учебное пособие. // Е.И. Майоров, А.Ю. Бутузов – М.: Издательство ЮНИТИ, 2009. – 262с.
- Мазуров, А. В. Об обороте земель сельскохозяйственного назначения. Комментарий к Федеральному закону (постатейный) // А. В. Мазуров, В. В. Нахратов, В. Э. Чуркин. – М.: Частное право, 2009.
- О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую. Комментарий к Федеральному закону (постатейный) // Под ред. д-ра юрид. наук А. П. Анисимова. – М., 2010.
- Правовые проблемы перевода земельных участков из одной категории в другую // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XV межд. студ. науч.-практ. конф. № 15.
- Поршакова, А.Н. Земельный надзор и эффективность его использования. / А.Н. Поршакова, М.С. Акимова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №6. – с. 124–131.
- Рябов С. А. Проблемы, возникающие при переводе земель из одной категории в другую // Право: история, теория, практика: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2015 г.). – СПб.: Свое издательство, 2015. – С. 91-93.
- Харьков, В.Н. Правовые проблемы охраны земель. / В.Н. Харьков // Государство и права. – 2013. – №2. – с. 24–25.
- Хусяйнова, С.А. О состоянии законности в сфере земельных отношений. / С.А. Хусяйнова, М.Ю. Кагалмык // Имущественные отношение в РФ. – 2016. – №2. – с. 54 – 57.
- Цыпленкова, В.И. Проблемы мониторинга земель с целью обеспечения эффективного управления земель. / В.И. Цыпленкова // Государство и права. – 2014. – №2. – с. 214–223.
- Ялбулганов, А.А. О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую. Комментарий к Федеральному закону (постатейный) // А. А. Ялбулганов, М. В. Павлюченко и др. – М., 2006.
Интернет-ресурсы:
- https://www.eg-online.ru/article/334848/
- http://docs.cntd.ru/document/420294263
- http://gadari.mr-kizilyurt.ru/press/news/razyasneniya-v-svyazi-s-vstupleniem-v-silu-federalnogo-zakona-o-gosudarstvennoiy-registratzii-nedvizhimosti/
- https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-sovershenstvovanii-kadastrovyh-rabot-ucheta-nedvizhimosti-i-registratsii-prav-na-nee
Приложение1
Примерная тематика курсовых работ
Перечень тем курсовых работ
по специальности: 21.02.04. Землеустройство
ПМ.04. Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды (МДК.04.01. Учет земель и контроль их использования)
- Управление земельными ресурсами (на примере любого района)
- Анализ земельного фонда Республики Коми (иного субъекта РФ)
- Мониторинг земель
- Организация учета земель в районе/городе (на примере любого района)
- Единый государственный реестр недвижимости
- Кадастровое деление земельного фонда (на примере любого кадастрового района Республики Коми или иного субъекта РФ)
- Кадастровое деление земель населенного пункта
- Информационное обеспечение ЕГРН
- Планирование работ по землеустройству на территории … (любого кадастрового района)
- Проведение землеустройства (на примере любого объекта)
- Рациональное использование земель населенных пунктов
- Межевание земельного участка (на примере любой категории)
- Государственный земельный надзор
- Муниципальный земельный контроль
- Производственный земельный контроль
- Государственный надзор за использованием и охраной земель
- Перевод земель из одной категории и другую
- Кадастровая оценка земельного участка (любой категории)
- Рыночная оценка земельного участка
- Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
- Правовой режим земель (любой категории на выбор)
- Особенности кадастровой оценки особо охраняемых земель
- Постановка земельного участка на кадастровый учет
- Государственная регистрация прав на недвижимость
- Государственная регистрация прав на земельные участки
- Государственная регистрация договора аренды земельного участка
- Особенности кадастрового учета земельных участков лесного фонда
- Особенности кадастрового учета водных объектов
- Особенности кадастрового учета особо охраняемых земель
- Особенности кадастрового учета земельных участков (любой категории)
- Экологическая экспертиза в землеустройстве
- Аренда земельных участков (на примере любой категории)
- Система арендных платежей по земельным участкам
- Информационно-кадастровое обеспечение арендных отношений
- Особенности налогообложения………….(любой категории земли)
Приложение 2
Примеры содержаний (оглавлений) курсовых работ
ТЕМА: Особенности кадастрового учета земельных участков лесного фонда
Содержание
Введение……………………………………………………………………... | 3 |
1. Правовой режим земель лесного фонда и особенности его кадастрового учета ………………………………………………………….. | 4 |
1.1. Особенности правового режима земельных участков лесного фонда | 4 |
1.2. Кадастровый учет земельных участков лесного фонда …………… | 10 |
2. Проблемы правового регулирования земель лесного фонда и предложения по его совершенствованию …………………………………. | 13 |
2.1. Проблемы кадастрового учета земельных участков лесного фонда | 13 |
2.2 Несовершенство законодательства по правовому регулированию земель лесного фонда ………………………………………………………. | 19 |
Заключение…………………………………………………………………... | 22 |
Список использованной литературы………………………………………. | 25 |
ТЕМА: Государственная регистрация договора аренды земельного участка
Содержание
Введение ……………………………………………………………………… | 3 |
1. Правовое регулирование аренды земельных участков …………………. | 6 |
1.1 Правовые основы арендных отношений по земельным участкам …... | 6 |
1.2 Характеристика договора аренды земельных участков ……………… | 10 |
2. Государственная регистрация договора аренды ………………………... | 12 |
2.1 Форма и порядок оформления договора аренды земельных участков | 12 |
2.2 Порядок регистрации договора аренды земельных участков ……........ | 18 |
Заключение | 21 |
Список использованной литературы | 24 |
ТЕМА: Перевод земель из одной категории в другую
Содержание
1 Понятие перевода земель из одной категории в другую
1.1 Отнесение земель к категориям, порядок их изменения
1.2 Особенности перевода земель отдельных категорий
2 Порядок перевода земель из одной категории в другую
2.1 Правовое регулирование перевода земель из одной категории в другую
2.2 Проблемы и несовершенство законодательства по переводу земель изодной категории в другую
Список используемой литературы
Тема: Информационное обеспечение ведения Единого государственного реестра недвижимости
СОДЕРЖАНИЕ
- Значение Единого государственного реестра недвижимости
- Составные части Единого государственного реестра недвижимости …
- Порядок предоставления и использования сведений ЕГРН
- Межинформационное взоимодействие государственных реестров недвижимости ……………………………………………………………….
Заключение………………………………………………………………………
Список использованной литературы ………………………………………
….
Приложение 3
Образец титульного листа курсовой работы
Министерство образования, науки и молодёжной политики Республики Коми
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н. В. Оплеснина»
Специальность 21.02.04. Землеустройство |
КУРСОВАЯ РАБОТА |
ПМ.04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды МДК. 04.01. Учет земель и контроль их использования |
Тема: Кадастровое деление земельного фонда Российской Федерации |
Выполнил(а): студент(ка) 3 курса заочного отделения __________________________________ Проверила: Яранова Н.Б., преподаватель |
2018 |
Приложение 4
Примеры оформления библиографических записей
ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ЗАПИСЕЙ
Нормативно-правовые акты:
- Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 (в ред. от 21.07.2014) // Собрание законодательства РФ. – 2014. – № 31. – Ст. 4398.
- Земельный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 25.10.2001 N 136-ФЗ (ред. от 25.12.2018) // СЗ РФ. – 2018. – № 47. – Ст. 7181.
- О государственной регистрации недвижимости: Федеральный закон от 13.07.2015 N 218-ФЗ (ред. от 25.12.2018) // Собрание законодательства РФ. – 2018. – № 33. – Ст. 5418.
- О кадастровой деятельности: Федеральный закон от 24.07.2007 № 221-ФЗ (ред. от 01.01.2017) // СЗ РФ. 2007. №31. С. 4017.
Литературные источники:
5. (1 автор) Аликин, В.А. Маркетинг: разработка и продвижение товара : учеб. пособие для вузов / В. А. Аликин; Новочерк. гос. мелиор. акад. -Новочеркасск, 2005.- 74 с.
6. (2 автора) Скрипка, В.Н. Совершенствование среднесрочного финансового планирования в бюджетных организациях : монография / В.Н. Скрипка. Г.М. Сукало; отв. ред. И.Н. Богатая; Новочерк. гос. мелиор. акад.- Ростов Н/Д.: Изд-во СКНЦ ВШ, 2005.- 135 с.
7. (3 автора) Константиновский, Д.Л. Совершенствование социологического образования: аналит. докл. / Д.Л. Константиновский, А.А. Овсянников, Н.Г. Покровский- М.: Логос. 2005.- 84 с.
8. (4 и более авторов) Мелиорация, рекультивация и охрана земель: курс лекций / Г .А. Сенчуков, Л.Г. Дудникова, А.В. Грибанов [и др.|; под ред. Г.А. Сенчукова ; Новочерк. гос. мелиор. акад.- Новочеркасск, 2006.-139 с.
Периодические издания (статьи из журналов):
9. (1 автор) Храмцов, Л.И. Концепции ландшафтного земледелия / Л.И. Храмцов // Земледелие. - 1996. - №2. - С. 13-16.
10. Минаева, Е.В. Основные критерии макроэкономического развития страны / Е.В. Минаева // Хранение и переработка сельхозсырья. - 2003. - №8. - С. 26-29.
11. (2 автора) Дмитриенко, В.Л. Оптимизация структуры агроландшафта / В.Л. Дмитриенко, Ю.А. Махортов // Земледелие. - 1998. - №3. - С. 18-19.
12. Соколов, Я.В. Управленческий учет: как его понимать / Я.В. Соколов, М.Л Пятов // Бух. учет. - 2003. - №7. - С. 53-55.
13. (3 автора) Хицков, И. Интегральные связи в агропромышленном производстве / И. Хицков, Н. Мытина, Е. Фомина // АПК: экономика, управление. - 2003. -№9.-С. 9-17.
14. (4и более авторов) Экономика федеральных округов России: сравнительный анализ / В.И. Суслов [ и др.] // Регион: экономика и социология. - 2003. - №4. - С. 47-63.
Статьи из журналов:
15. Михайлов, С.А. Езда по-европейски: система платных дорог в России в начальной стадии развития / С.А. Михайлов // Независимая газета. - 2002. -17 июня.
Статьи из сборника:
16. Радченко, А.В. Рынок лизинга: проблемы и перспективы / А.В. Радченко, Е.С. Сиротина // Экономика и управление : сб. ст. студ. и молодых ученых. Вып. 4 / Новочерк. гос. мелиор. акад. - Новочеркасск, 2005.- С. 139-142.
Стандарты:
17. ГОСТ Р 517721 - 2001. Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования. - Введ. 2002-01.01. - М. : Изд-во стандартов, 2001.- 27с.
18. ОСТ 68-3.5-99. Карты цифровые топографические. Формы представления. Общие требования. -М.: ЦНИИГАиК, 1999.
Интернет – ресурсы:
19. Географические информационные системы [Электронный ресурс]: Краткий лекционный курс. Режим доступа: http://cnit.pgu.serpukhov.su - Загл. с экрана.
20. Обзор географических информационных систем [Электронный ресурс]: Краткий лекционный курс. Режим доступа: http://wv/w.dataplus.ru - Загл. с экрана.
Приложение 5
Форма задания на выполнение курсовой работы
Министерство образования, науки и молодёжной политики Республики Коми
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н. В. Оплеснина»
ЗАДАНИЕ
НА ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Студенту (ке) _______________________________________________________
Группы_______ по специальности 21.02.04. Землеустройство
Тема курсовой работы________________________________________________
___________________________________________________________________
- Перечень подлежащих разработке вопросов): _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Содержание работы (примерный план):
Введение ……………………………………………………………………… | 3 |
1. ………………………………………….……………….. …………………. | 6 |
1.1 ………………………………………………………………………... …... | 6 |
1.2. ……………………………………………………………. ……………… | 10 |
2. ……………………………………………………. ………………………... | 12 |
2.1 …………………………………………………………………………….. | 12 |
2.2 ………………………………………………………………….. ……........ | 18 |
Заключение …………………………………………………………………... | 21 |
Список использованной литературы ………………………………………. | 24 |
- Рекомендуемая литература:____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата выдачи задания на выполнение курсовой работы «____» _______20__ г.
Срок сдачи на проверку завершенной работы «____» _____________ 20 __ г.
Руководитель курсовой работы ___________________(ФИО, преподавателя)
Приложение 6 Образец рецензии на курсовую работу Министерство образования, науки и молодёжной политики Республики КомиГосударственное профессиональное образовательное учреждение «Коми республиканский агропромышленный техникум имени Н. В. Оплеснина» | ||
РЕЦЕНЗИЯ
на курсовую работу
Ф.И.О. студента: ___________________________________________________
Отделение: заочное; 3 курс; специальность: 21.02.04. Землеустройство
Тема курсовой работы: _____________________________________________
__________________________________________________________________
Актуальность работы: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Отличительные положительные стороны работы:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическое значение:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Недостатки и замечания:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка образовательных достижений студента(ки) (освоение профессиональных компетенций):
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель __________________ _____________________________
ФИО подпись
« ___» _____________________ 201 г.
Приложение 7
Памятка по унифицированным требованиям
к оформлению курсовых работ
Унифицированные требования к оформлению курсовых работ
Курсовая работа должна быть отпечатана компьютерным способом на одной стороне стандартного листа (формата А4, 210х297мм) и сброшюрована в папку с жестким переплетом.
№ п/п | Объект унификации | Параметры унификации |
1 | Поля страниц | Левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. |
2 | Шрифт | Times New Roman |
3 | Размер шрифта по тексту | 14 кеглем |
4 | Цвет шрифта | Черный |
5 | Выравнивание текста | По ширине |
6 | Междустрочный интервал | Полуторный |
7 | Абзац | 1,25см |
8 | Автоматический перенос | отключить |
9 | Объем работы без приложений | 15 -25 страниц |
10 | Объем введения | до 3 страниц машинописного текста |
11 | Объем заключения | до 3 страниц машинописного текста |
12 | Нумерация страниц | сквозная, в нижней части листа, справа Общая нумерация страниц текста начинается с титульного листа, но нумерация проставляется с ВВЕДЕНИЯ с 3 страницы |
13 | Последовательность приведения структурных частей работы | Наименование разделов и подразделов – 14 кеглем Титульный лист СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Название главы (ЗАГЛАВНЫЕ буквы) 1.1 Название 1 подпункта (строчные буквы) 1.2 Название 2 подпункта (строчные буквы) 2. Название главы (ЗАГЛАВНЫЕ буквы) 2.1 Название 1 подпункта (строчные буквы) 2.2 Название 2 подпункта (строчные буквы) Заключение Список используемых источников Приложение 1 (по необходимости) |
14 | Оформление структурных частей работы | ВВЕДЕНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ, каждая ГЛАВА, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ, начинается с новой страницы, без точки в конце, жирным шрифтом не подчеркиваются. Расстояние между заголовком и параграфом (пунктом/подпунктом) должно быть интервалом – «одинарный». Наименования подпунктов глав - со строчной буквы, без точки в конце, жирным шрифтом не подчеркивая. Заголовки подпунктов работы должны иметь порядковую нумерацию и обозначаться арабскими цифрами. Расстояние между параграфом (пунктом) и текстом должно быть 1 интервал. СОДЕРЖАНИЕ выравнивается по центру с абзацем 1,25, с прописной (заглавной буквы), без точки в конце, не подчеркивая. Расстояние между оглавлением и текстом должно быть 2 интервала |
15 | Оформление заголовков и его подпунктов | Заголовки разделов (глав) выполняются ЗАГЛАВНЫМИ буквами. Перед заголовком проставляется арабской цифрой порядковый номер раздела без точки после него. Выравнивание - по ширине. Заголовки подразделов (пунктов) выполняются строчными буквами в разбежку, (шрифт, разреженный на 3 пт.) без точки после его порядкового номера, первая буква - прописная. Между заголовком и подзаголовком, а также между заголовком (подзаголовком) и текстом оставляется расстояние равное одному интервалу. Располагаются заголовки не симметрично следующему за ним тексту, а сдвигаются влево. Самому заголовку предшествует стандартный абзац (отступ 1,25 см). В конце заголовков точек не ставят. Переносы слов не допускаются. |
15 | Оформление приложений | Приложение выравнивается по правому краю, с прописной (заглавной буквы), без точки в конце, не подчеркивая с соответствующим порядковым номером. В приложения обычно входят копии или выдержки различных нормативных документов, материалы социологических исследований и т.п. Каждое приложение должно быть выполнено на отдельном листе и иметь свой порядковый номер (Приложение 1, Приложение 2 и т.д.). Приложения помещают после списка нормативных актов и литературы. Приложения не засчитываются в общий объем курсовой работы |
16 | Состав и оформление списка использованных источников | Список должен содержать не менее 20 источников. Подробное библиографическое описание использованной литературы приводится в приложении 4 |
ВНИМАНИЕ! Курсовая работа должна быть представлена на бумажном и электронном носителях с письменным отзывом (рецензией) руководителя работы (Приложение 6) за 10 дней до защиты.
[1] Оформляется в соответствии с ГОСТами:
– ГОСТ 7.1-2003 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» (введен в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 25.11.2003 № 332-ст);
– ГОСТ 7.80-2000 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления» (введен в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 06.10.2000 № 253-ст),
- ГОСТ 7.82-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов» (введен в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 04.09.2001 N 369-ст).
[2] В соответствии с национальным стандартом Российской Федерации ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления» (утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 28 апреля 2008 г. № 95-ст).
[3] Там же
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/24/picture-403352-1395628849.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 «Осуществление кредитных операций» для специальности среднего профессионального образования 080110 «Банковское дело»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯПМ.02 «Осуществление кредитных операций»для специальности среднего профессионального образования 080110 «Банковское дело»...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 Подготовка и осуществление технологических процессов изготовления сварных конструкций программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 22.02.06 Сварочное производство
Рабочая программа профессионального модуля (далее - программа ПМ) является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 22.02.06 сварочное производство базового уровн...
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/08/picture-1322722-1617852483.jpg)
Рабочая программа профессионального модуля ПМ01. Осуществление технического обслуживания и ремонта дорожных и строительных машин
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГСО) и примерной программы профессионального модуля по профессии ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/28/picture-1322567-1619604981.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 «УЧАСТИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ФИНАНСОВОГО КОНТРОЛЯ»
АннотацияРабочая программа профессионального ПМ 04 «Финансовый контроль деятельности экономического субъекта» по программе специалистов среднего звена 38.02.06 «Финансы»/Ф.З.Ом...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/17/picture-1227795-1584425409.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 02 «ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММНЫХ МОДУЛЕЙ»
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 «Осуществление интеграции программных» модулей» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и прим...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/10/picture-548356-1418223872.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 Участие в организации и осуществлении финансового контроля Специальность 38.02.06 Финансы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 Участие в организации и осуществлении финансового контроля...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/31/picture-886742-1485861614.jpg)
Рабочая программа профессионального модуля ПМ01. Выполнение монтажа приборов в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 15.01.31 Мастер контрольно-измерит
Аннотация Рабочая программа профессионального модуля ПМ01. Выполнение монтажа приборов в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности программы подготовки квалифицированн...