ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ учебной дисциплины ОП.03 ИСТОРИЯ ЭКРАННЫХ ИСКУССТВ для специальности среднего профессионального образования 42.02.01 Реклама
методическая разработка

Опубликовано 15.02.2026 - 22:08 - Богдан Елена Борисовна

Предмет История экранных искусств изучает историю влзникновения рекламы.Учащийся осваевает теоретические знания об истории развития экранных искусств и приобретает умения применять эти знания в профессиональной деятельности.При реализации дисциплины ОП.03 История экранных искусств используются активные и интерактивные формы проведения занятий.При проведении лекционных занятий используется активный метод проведения занятий (лекция-беседа).При проведении практических занятий используется активный и интерактивный метод проведения занятий (доклады с презентациями, работа в малых группах).В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в поиске информации в сети Интернет и работе с различными источниками.

Скачать:

Вложение	Размер
ФОС ОП.03 ИСТОРИЯ ЭКРАННЫХ ИСКУССТВ	115.27 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Магнитогорский педагогический колледж»

$C:\Users\User\Desktop\2023\МПК\Оформление\Логотипы\Брендбук МПК\Новый логотип\Логотип МПК новый.png$

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

учебной дисциплины

ОП.03 ИСТОРИЯ ЭКРАННЫХ ИСКУССТВ

для специальности среднего профессионального образования

42.02.01 Реклама

Составитель (автор): Богдан Е.Б. преподаватель ГБПОУ «МПК»

Магнитогорск 2025

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

учебной дисциплины

ОП.03 «История экранных искусств»

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

ПК, ОК

Наименование раз- дела и/или темы

Уровень освоения темы

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

уметь:

распознавать задачу и/или проблему в профес- сиональном и/или соци- альном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выде- лять её составные части;
определять этапы реше- ния задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, не- обходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план дей- ствия;
определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными ме- тодами работы в профес- сиональной и смежных сферах;
реализовывать состав- ленный план;
оценивать результат и последствия своих дей- ствий (самостоятельно или с помощью наставни- ка);
применять современную научную профессиональ- ную терминологию;
определять и выстраи- вать траектории профес- сионального развития и самообразования;

выявлять достоинства и недостатки коммерческой

идеи;

презентовать идеи от- крытия собственного дела в профессиональной дея- тельности;
оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;
определять инвестици- онную привлекательность коммерческих идей в рам- ках профессиональной де- ятельности;
презентовать бизнес- идею;
подбирать ключевые слова и словосочетания с максимальным показом для поискового продви- жения;
использовать специаль- ные методы и сервисы по- вышения обратной связи с ЦА;
писать оригинальные и качественные рекламные тексты, в том числе и для веб-сайтов и социальных групп;
находить идеи и предло- жения для усиления воз- действия рекламной кам- пании на ЦА;
разрабатывать креатив- ные и качественные маке- ты рекламных и информа- ционных носителей, в том числе инфографику в сети Интернет;
учитывать мнение заказ- чика при планировании РК;
использовать поисковые системы интернета
использовать технологии поисково-контекстной ре- кламы и их системы раз- мещения;

знать:

актуальный профессио- нальный и социальный

ОК 01

ОК 03

ПК 3.2

ПК 4.1

ПК 4.2

Раздел 1. Эволю- ция рекламы.

Ранняя графиче- ская и полигра- фическая реклама (17 - начало 20 века).

Реклама 20-40 гг. 20 века (за рубе- жом и в России).

Зарождение теле- визионной и раз- витие печатной рекламы (50-80е годы).

Реклама 90х- 2000х.

рубежный кон- троль;
выполнение качественных задач, требую- щих интеграции знаний из других предметов есте- ственнонаучного цикла;

устный и пись- менный опрос;

Практические работы №№1-7.

-обязательная контрольная ра- бота;

контекст, в котором при- ходится работать и жить;

основные источники ин- формации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
методы работы в про- фессиональной и смежных сферах;
структуру плана для ре- шения задач;
порядок оценки резуль- татов решения задач про- фессиональной деятельно- сти;
современная научная и профессиональная терми- нология;
возможные траектории профессионального разви- тия и самообразования;
виды и инструменты маркетинговых коммуни- каций;
отраслевую терминоло- гию;
требования к визуаль- ным и текстовым матери- алам в социальных сетях и на сайте объекта реклами- рования для обеспечения максимальной коммуни- кации с аудиторией;
технологии воздействия на аудиторию при с при- менением визуальных и текстовых материалов в социальные сети и на сай- те объекта рекламирова- ния в соответствии по- ставленным задачам;
важность учёта пожела- ний заказчика при плани- ровании рекламной кам- пании;

уметь:

- распознавать задачу и/или проблему в профес-

ОК 01

ОК 03

ПК 3.2

Раздел 2. Совре- менная реклама.

- диагностиче- ская работа;

- экзамен.

сиональном и/или соци- альном контексте;

анализировать задачу и/или проблему и выде- лять её составные части;
определять этапы реше- ния задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, не- обходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план дей- ствия;
определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными ме- тодами работы в профес- сиональной и смежных сферах;
реализовывать состав- ленный план;
оценивать результат и последствия своих дей- ствий (самостоятельно или с помощью наставни- ка);
применять современную научную профессиональ- ную терминологию;
определять и выстраи- вать траектории профес- сионального развития и самообразования;
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи от- крытия собственного дела в профессиональной дея- тельности;
оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;
определять инвестици- онную привлекательность коммерческих идей в рам- ках профессиональной де- ятельности;
презентовать бизнес- идею;
подбирать ключевые

ПК 4.1

ПК 4.2

Фестивали рекла- мы.

Ведущие реклам- ные агентства и их работы.

Инсайт и ключе- вой рекламный образ в истории рекламы.

Продакт- плейсмент в кино и телевидении.

Новые технологии в рекламе.

рубежный кон- троль;
выполнение качественных задач, требую- щих интеграции знаний из других предметов есте- ственнонаучного цикла;

устный и пись- менный опрос;

Практические работы №№8-15.

слова и словосочетания с максимальным показом для поискового продви- жения;

использовать специаль- ные методы и сервисы по- вышения обратной связи с ЦА;
писать оригинальные и качественные рекламные тексты, в том числе и для веб-сайтов и социальных групп;
находить идеи и предло- жения для усиления воз- действия рекламной кам- пании на ЦА;
разрабатывать креатив- ные и качественные маке- ты рекламных и информа- ционных носителей, в том числе инфографику в сети Интернет;
учитывать мнение заказ- чика при планировании РК;
использовать поисковые системы интернета
использовать технологии поисково-контекстной ре- кламы и их системы раз- мещения;

знать:

актуальный профессио- нальный и социальный контекст, в котором при- ходится работать и жить;
основные источники ин- формации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
методы работы в про- фессиональной и смежных сферах;
структуру плана для ре- шения задач;
порядок оценки резуль- татов решения задач про-

фессиональной деятельно- сти;

современная научная и профессиональная терми- нология;
возможные траектории профессионального разви- тия и самообразования;
виды и инструменты маркетинговых коммуни- каций;
отраслевую терминоло- гию;
требования к визуаль- ным и текстовым матери- алам в социальных сетях и на сайте объекта реклами- рования для обеспечения максимальной коммуни- кации с аудиторией;
технологии воздействия на аудиторию при с при- менением визуальных и текстовых материалов в социальные сети и на сай- те объекта рекламирова- ния в соответствии по- ставленным задачам;
важность учёта пожела- ний заказчика при плани- ровании рекламной кам- пании.

Критерии оценочных средств практических работ

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных об-

разовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

- ставится обучающимся, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины, их значения для приобретаемой специальности, проявившим творче- ские способности в понимании, изложении и демон- страции правильного выполнения задания;

отлично

большими неточностями и коррекцией действий

хорошо

преподавателем;

- ставится обучающимся, обладающим необходи- мыми знаниями, но допустившими неточности в определении понятий, в применении знаний для ре- шения практических заданий, не умеет обосновы- вать свои суждения;

удовлетворительно

- ставится обучающимся, имеющим разрозненные и бессистемные знания, не может применять знания

для решения практических задач или отказ отвечать.

неудовлетворительно

Эволюция рекламы.

Практическая работа №1. Анализ и сравнение рекламных объявлений 17- 19 веков (Франция, Англия).

Работа рассчитана на 2 часа.

Цель практической работы: изучить рекламные объявления 17-19 веков

(Франция, Англия).

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Комплексно-методическое оснащение: учебные материалы по истории рекламы, источники исторических рекламных объявлений (архивы, библио- теки, онлайн-ресурсы), компьютеры с доступом в Интернет, программное обеспечение (PowerPoint, Adobe Photoshop).

Задание 1

Провести исследование исторического контекста развития рекламы в 17-19 веках во Франции и Англии, выделить сходства и различия. Сравнить особенности рекламных объявлений Франции и Англии, заполнив таблицу или составив схему.

Возможные варианты заданий:

Сравнить рекламные объявления, посвящённые одной товарной кате- гории (например, продукты питания, одежда, лекарства) из Франции и Ан- глии.

Проанализировать эволюцию графического дизайна рекламных объявлений в течение 17-19 веков в одной из стран.

Исследовать влияние социальных и культурных факторов на содержа- ние и стиль рекламных объявлений в 17-19 веках.

Практическая работа №2. Создание плаката в стиле начала 20-го века. Работа рассчитана на 2 часа.

Цель практической работы: изучить художественные стили (ар-нуво, модерн, конструктивизм).

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Выполнить эскиз плаката в Adobe Photoshop на основе выбранного плакатного стиля для заданного продукта.

Возможные варианты заданий:

Создать рекламный плакат для продукта или услуги, популярных в начале 20 века.

Разработать агитационный плакат в стиле начала 20-го века.

Создать плакат для культурного мероприятия (например, театральной постановки, выставки, концерта) в стиле начала 20-го века.

Практическая работа №3. Анализ рекламных плакатов 1920-1940-х годов. Работа рассчитана на 2 часа.

Цель практической работы: изучить искусство рекламного плаката 1920- 1940-х годов.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Изучить исторический контекст и художественные стили, влиявшие на развитие рекламы в 1920-1940-х годах 20 века (ар-деко, конструктивизм, соцреализм). Проанализировать образцы рекламных плакатов того периода, обращая внимание на: используемые шрифты и типографику, иллюстрации и графические элементы. текстовый контент и его стилистику, целевую ауди- торию и способы привлечения внимания, идеологический и социальный кон- текст. Выявить характерные черты рекламных плакатов 1920-1940-х годов и сравнить их с современными тенденциями. Сделать выводы о развитии ре- кламы в этот период и её значении для истории графического дизайна. Со- ставить презентацию.

Возможные варианты заданий:

Анализ плакатов по странам: сравнить стилистические особенности ре- кламных плакатов 1920-1940-х годов в разных странах (например, СССР, США, Германия, Франция).

Анализ плакатов по тематике: изучить особенности рекламных плака- тов определенной тематики (например, реклама товаров народного потреб- ления, агитационные плакаты, киноплакаты).

Анализ творчества конкретного художника-плакатиста: изучить осо- бенности стиля и техники одного из известных художников-плакатистов того периода (например, Александр Родченко, Эль Лисицкий, А. М. Кассандр).

Практическая работа №4. Анализ рекламных роликов СССР (1960-1980-е годы).

Работа рассчитана на 2 часа.

Цель практической работы: изучить особенности рекламных роликов СССР

(1960-1980-е годы).

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Составить презентацию с анализом рекламных роликов СССР. Возможные варианты заданий:

Сравнить рекламные ролики одной товарной категории (например, ав- томобили, продукты питания, бытовая техника) в СССР и на Западе в 1960- 1980-х годах.

Проанализировать эволюцию стилистики и коммуникационных страте- гий рекламных роликов в СССР в 1960-1980-е годах.

Исследовать роль рекламы в пропаганде советского образа жизни.

Практическая работа №5. Анализ и сравнение печатной рекламы 1990-х и

2000-х.

Работа рассчитана на 2 часа.

Цель практической работы: провести сравнительный анализ печатной рекла- мы 1990-х и 2000-х.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.

ПК 4.2

Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей

креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.

ПК 4.3

Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического

планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Исследовать и отобрать печатную рекламу 1990-х и 2000-х годов. Про- анализировать графический дизайн, используемые шрифты, изображения, текстовое содержание и стилистические приёмы рекламных материалов. Определить целевую аудиторию и коммуникационные цели рекламы. Срав- нить особенности печатной рекламы 1990-х и 2000-х годов, выявив сходства и различия. Сделать выводы о развитии рекламы в эти периоды.

Возможные варианты заданий:

Сравнить рекламные материалы одной товарной категории (например,

автомобили, продукты питания, мода) в 1990-х и 2000-х годах.

Проанализировать эволюцию графического дизайна печатной рекламы в 90х и 2000х годах.

Исследовать влияние развития технологий (например, появление Ин- тернета, цифровой фотографии) на печатную рекламу.

Практическая работа №6. Проектирование баннера в стиле ранней интер- нет-рекламы.

Работа рассчитана на 2 часа.

Цель практической работы: изучить особенности баннеров раннего интерне- та.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Изучить особенности интернет-рекламы конца 1990-х - начала 2000-х годов, обращая внимание на: технические ограничения и возможности; попу- лярные форматы и размеры баннеров; стилистические приёмы и тренды ди- зайна, способы привлечения внимания и взаимодействия с пользователем. Выбрать тему для баннера и разработать эскиз, применяя характерные для ранней интернет-рекламы стилистические приёмы и техники. Создать бан- нер, используя графический редактор (например, Adobe Photoshop, Illustrator).

Возможные варианты заданий:

Баннер для конкретного продукта или услуги: разработать баннер, ре- кламирующий определённый товар или услугу, популярный в конце 1990-х - начале 2000-х годов (например, dial-up интернет, пейджеры, первые мобиль- ные телефоны).

Баннер для сайта определённой тематики: создать баннер для сайта, посвящённого тематике, актуальной в конце 1990-х - начале 2000-х годов (например, чаты, форумы, онлайн-игры).

Практическая работа №7. Исследование эволюции рекламы определённой товарной категории (например, автомобилей, продуктов питания).

Работа рассчитана на 2 часа.

Цель практической работы: провести исследование эволюции рекламы опре- делённой товарной категории.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Комплексно-методическое оснащение: учебные материалы по истории рекламы, источники исторических рекламных объявлений (архивы, библио-

теки, онлайн-ресурсы), компьютеры с доступом в Интернет, программное обеспечение (PowerPoint, Adobe Photoshop).

Выбрать определённую товарную категорию для исследования (напри- мер, автомобили, продукты питания, мода, техника). Исследовать и отобрать рекламные материалы (плакаты, ролики, печатная реклама) для выбранной товарной категории из разных периодов.

Проанализировать эволюцию графического дизайна, коммуникацион- ных стратегий и целевой аудитории рекламы в рамках выбранной товарной категории. Выявить влияние исторических событий, социальных тенденций и технологического прогресса на развитие рекламы.

Возможные варианты заданий:

Исследовать эволюцию рекламы автомобилей от первых печатных объявлений до современных видеороликов.

Проанализировать изменения в рекламе продуктов питания, связанные с развитием технологий и изменением потребительских предпочтений.

Исследовать эволюцию рекламы модной одежды и влияние на неё культурных тенденций и образов знаменитостей.

Современная реклама.

Практическая работа №8. Проведение сравнительного анализа. Изучение ключевых работ ведущих рекламных агентств.

Работа рассчитана на 4 часа.

Цель практической работы: изучить ключевые работы ведущих рекламных агентств и на основе исследования провести сравнительный анализ.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Исследовать и отобрать несколько ведущих рекламных агентств (рос-

сийских или международных).

Изучить историю, миссию, ценности и основные направления деятель- ности выбранных агентств. Отобрать и проанализировать несколько ключе- вых работ (рекламные кампании, ролики, плакаты) каждого агентства. Про- вести сравнительный анализ работ разных агентств, определив их стилисти- ческие особенности, коммуникационные стратегии и целевую аудиторию.

Возможные варианты заданий:

Сравнить креативные подходы и стилистику работ двух ведущих ре- кламных агентств (например, BBDO и Leo Burnett).

Проанализировать эволюцию рекламных кампаний одного бренда, раз- работанных разными рекламными агентствами.

Исследовать роль digital-технологий в работе современных рекламных агентств.

Практическая работа №9. Проведение анализа инсайтов и ключевых ре- кламных образов в кейсах современной рекламы. Составление презентации. Работа рассчитана на 4 часа.

Цель практической работы: изучить проблему инсайтов и ключевых реклам- ных образов в современной рекламе.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Исследовать и отобрать несколько кейсов современной рекламы (рос- сийской или международной). Проанализировать выбранные кейсы, опреде- лив используемые инсайты и ключевые рекламные образы.

Интерпретировать значение инсайтов и образов в контексте целевой аудитории и коммуникационных целей кампании. Оценить эффективность и креативность использованных инсайтов и образов. Сделать выводы о значе- нии инсайтов и образов в современной рекламе, составить презентацию.

Возможные варианты заданий:

Проанализировать использование инсайтов и образов в рекламных кампаниях социальной направленности.

Сравнить использование инсайтов и образов в рекламе для разных це- левых аудиторий (например, молодёжь, пожилые люди).

Исследовать роль юмора, страха или других эмоций в рекламных обра-

зах.

Практическая работа №10. Изучение продакт-плейсмента как направление в России.

Работа рассчитана на 4 часа.

Цель практической работы: изучить направление продакт-плейсмента в Рос- сии.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Исследовать историю возникновения и развития продакт-плейсмента в России. Отобрать и проанализировать несколько примеров использования продакт-плейсмента в российских фильмах и сериалах. Определить товарные категории, которые чаще всего используют продакт-плейсмент в российском кино и на телевидении. Анализировать эффективность и особенности инте- грации брендов в сюжет и визуальный ряд фильмов и сериалов.

Возможные варианты заданий:

Сравнить использование продакт-плейсмента в российских и зарубеж- ных фильмах и сериалах.

Проанализировать эффективность продакт-плейсмента для разных то- варных категорий (например, автомобили, продукты питания, гаджеты).

Исследовать этические аспекты использования продакт-плейсмента в кино и на телевидении.

Практическая работа №11. Составление сравнительного анализа по ис- пользовании продакт-плейсмента в кино и на телевидении по разным катего- риям товаров.

Работа рассчитана на 4 часа.

Цель практической работы: изучить использование продакт-плейсмента в кино и на телевидении по разным категориям товаров.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Выбрать несколько категорий товаров для сравнительного анализа

(например, автомобили, продукты питания, одежда, техника).

Исследовать и отобрать примеры использования продакт-плейсмента в кино и на телевидении для каждой категории товаров. Сравнить способы ин- теграции брендов в сюжет, визуальный ряд и общую атмосферу фильмов и телевизионных программ. Оценить эффективность и воздействие продакт- плейсмента на зрителей в разных медиа.

Варианты заданий:

Сравнить использование продакт-плейсмента автомобилей в блокба- стерах и телевизионных сериалах.

Проанализировать эффективность продакт-плейсмента продуктов пи- тания в кулинарных шоу и фильмах о еде.

Исследовать роль продакт-плейсмента одежды и аксессуаров в реали- ти-шоу и фильмах о моде.

Практическая работа №12. Исследование применения AR/VR технологий в рекламе.

Работа рассчитана на 4 часа.

Цель практической работы: изучить применение AR/VR технологий в рекла- ме.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Изучить определения AR и VR технологий, а также их основные прин- ципы работы. Исследовать примеры использования AR и VR технологий в рекламных кампаниях различных брендов и продуктов. Проанализировать преимущества и недостатки применения AR/VR технологий в рекламе. Оце- нить эффективность AR/VR технологий для достижения целей рекламных кампаний. Выявить перспективные направления развития AR/VR технологий в рекламе.

Варианты заданий:

Фокус на определённой товарной категории: изучить применение AR/VR технологий для продвижения определённой товарной категории (например, автомобили, недвижимость, туризм, одежда).

Сравнительный анализ: сравнить эффективность использования AR и

VR технологий в рекламных кампаниях.

Разработка концепции: разработать концепцию рекламной кампании с использованием AR/VR технологий для выбранного продукта или услуги.

Практическая работа №13. Анализ примеров использования искусственно- го интеллекта в рекламных кампаниях.

Работа рассчитана на 4 часа.

Цель практической работы: изучить применение искусственного интеллекта (AI) в современной рекламе и проанализировать примеры его использования в рекламных кампаниях.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Изучить основные принципы работы AI и его возможности для ре- кламной индустрии. Исследовать примеры использования AI в рекламных кампаниях различных брендов и продуктов. Проанализировать преимуще- ства и недостатки применения AI в рекламе. Оценить эффективность AI для достижения целей рекламных кампаний. Выявить перспективные направле- ния развития AI в рекламной сфере.

Возможные варианты заданий:

Фокус на определённой функции AI: изучить применение AI для вы- полнения определённой функции в рекламных кампаниях (например, тарге- тирование, персонализация, создание контента, анализ данных).

Сравнительный анализ: сравнить эффективность рекламных кампаний с использованием AI и без него.

Разработка концепции: разработать концепцию рекламной кампании с использованием AI для выбранного продукта или услуги.

Практическая работа №14. Разработка идеи интерактивной рекламной кам- пании.

Работа рассчитана на 4 часа.

Цель практической работы: изучить специфику и возможности интерактив- ной рекламы.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание 1

Изучить определение и особенности интерактивной рекламы. Исследо- вать примеры успешных интерактивных рекламных кампаний. Выбрать про- дукт или услугу для разработки рекламной кампании. Определить целевую аудиторию и её особенности. Разработать идею интерактивной рекламной кампании, используя современные технологии и учитывая интересы целевой аудитории. Описать основные элементы и этапы рекламной кампании.

Оценить потенциальную эффективность разработанной идеи. Возможные варианты заданий:

Фокус на определённой технологии: разработать идею интерактивной рекламной кампании с использованием конкретной технологии (например, AR/VR, искусственный интеллект, мобильные приложения, социальные се- ти).

Фокус на определённой товарной категории: разработать идею интер- активной рекламной кампании для продукта или услуги из определённой то- варной категории (например, автомобили, продукты питания, одежда, техни- ка).

Фокус на определённой целевой аудитории: разработать идею интерак- тивной рекламной кампании, ориентированной на определённую целевую аудиторию (например, молодёжь, семьи с детьми, люди старшего возраста).

Практическая работа №15. Исследование трендов в рекламе, подготовка презентации по актуальному тренду.

Работа рассчитана на 4 часа.

Цель практической работы: изучить новые направления в рекламе.

Задачи практической работы: овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ПК 3.2	Разрабатывать рекламные кампании бренда в сети Интернет.
ПК 4.2	Разрабатывать творческие рекламные решения для достижения целей креативной стратегии рекламной/коммуникационной кампании.
ПК 4.3	Разрабатывать творческие рекламные решения в целях тактического планирования рекламной коммуникационной кампании.

Задание для обязательной контрольной работы

Расскажите о влиянии промышленной революции на развитие ре-

кламы.

Опишите вклад известных художников-плакатистов (например,

Тулуз-Лотрек, Альфонс Муха, Кассандр) в развитие графического дизайна и рекламы.

Сравните особенности рекламных кампаний США, Англии и Франции в 20-409х годах 20-го века.
Проанализируйте деятельность «Союзторгрекламы» и её роль в развитии рекламы в СССР.
Какие изменения произошли в российской рекламе после распада

СССР?

Охарактеризуйте особенности агрессивной рекламы 1990-х годов.
Расскажите о возникновении и развитии интернет-рекламы.
Опишите историю и особенности фестиваля «Каннские львы».
В чём заключается уникальность фестиваля «Ночь пожирателей

рекламы»?

Приведите примеры кейсов современной рекламы, где эффектив- но используются инсайты и ключевые рекламные образы.
Опишите преимущества и недостатки продакт-плейсмента как ре- кламного инструмента.
Сравните особенности использования продакт-плейсмента в кино и на телевидении.
Расскажите о применении AR/VR технологий в рекламе.
Как искусственный интеллект используется в современных ре- кламных кампаниях?
Опишите основные тренды и перспективы развития рекламы в будущем.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЁТА

Дифференцированный зачёт проводится в форме защиты презентаций, согласно рейтинга «Топ-20 лучших рекламных агентств полного цикла»

https://alladvertising.ru/top/full-service/

1.Общие вопросы, которые должны быть отражены в презентации:

- Ввыбор одного из ведущих рекламных агентств России, агентство доджно быть полного цикла, по типу- индивидуальное;

-фото офиса, адрес(а);

- брендинг;

- указать сколько лет на рынке, целевую аудиторию, клиентская база;

- вид род деятельности агентства;

-количество сотрудников, название отделов, сведения о руководителе;

- анализ услуг агентства;е;

-скрин сайта агентства;

-использование современных рекламных технологий,креатив и продакшн;

-digital-продвижение, немедийные коммуникации,

-заключение

2.Порядок проведения дифференцированного зачета.

Дифференцированный зачет проводится после завершения теоретического или практического курсов обучения по специальности. Целью дифференцированного зачета является:

- оценка профессиональной подготовленности студента к самостоятельной работе;

-знание профессиональных обязанностей, инициативность в работе, наблюдательность, умение использовать теоретические знания в профессиональной деятельности;

-умение квалифицированно выполнять этапы учебного процесса.

К дифференцированному зачету допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом.

Дифференцированный зачет проводится в кабинете теоретического обучения. Кабинет должен быть оснащен мультимедийной техникой.

Требования к оформлению презентаций:

Оформление слайдов	Параметры
Стиль	Соблюдать единый стиль оформления.
Фон	Фон должен соответствовать теме презентации
Использование цвета	Слайд не должен содержать более трех цветов Фон и текст должны быть оформлены контрастными цветами
Анимационные эффекты	При оформлении слайда использовать возможности анимации Анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания слайдов
Представление информации	Параметры
Содержание информации	Слайд должен содержать минимум информации Информация должна быть изложена профессиональным языком Содержание текста должно точно отражать этапы выполненной работы Текст должен быть расположен на слайде так, чтобы его удобно было читать В содержании текста должны быть ответы на проблемные вопросы Текст должен соответствовать теме презентации
Расположение информации на странице	Предпочтительно горизонтальное расположение информации Наиболее важная информация должна располагаться в центре Надпись должна располагаться под картинкой
Шрифты	Для заголовка – не менее 24 Для информации не менее – 18 Лучше использовать один тип шрифта Важную информацию лучше выделять жирным шрифтом, курсивом, подчеркиванием На слайде не должно быть много текста, оформленного прописными буквами
Выделения информации	- На слайде не должно быть много выделенного текста (заголовки, важная информация)
Объем информации	Слайд не должен содержать большого количества информации Лучше ключевые пункты располагать по одному на слайде
Виды слайдов	Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с таблицами с текстом с диаграммами

Баллы присваиваются по следующим критериям:

-Если студенческая работа отвечает всем требованиям критериев, то она оценивается оценкой « отлично».

-При незначительном нарушении или отсутствии каких-либо параметров в работе, она оценивается « хорошо».

-Если при оценивании половина критерием отсутствует, то работа оценивается «удовлетворительно».

Критерии оценки знаний:

«5» (отлично): ставится обучающимся, демонстрирующим глубокие и си- стематизированные знания по истории экранных искусств, умеющим анали- зировать и сравнивать различные периоды и стили, применять полученные знания для решения практических задач, а также формулировать собствен- ные выводы и суждения. Обучающийся свободно владеет профессиональной терминологией, демонстрирует навыки исследовательской работы и умение презентовать результаты своей деятельности.

«4» (хорошо): ставится обучающимся, обладающим хорошими знаниями по истории экранных искусств, умеющим анализировать и сравнивать различ- ные явления и тенденции, применять полученные знания на практике. Обу- чающийся владеет профессиональной терминологией, демонстрирует навыки исследовательской работы, но может допускать незначительные неточности или упущения в своих ответах.

«3» (удовлетворительно): ставится обучающимся, обладающим базовыми знаниями по истории экранных искусств, способным ответить на основные вопросы по пройденному материалу, но допускающим существенные пробе- лы в знаниях и неточности в формулировках. Обучающийся может испыты-

вать трудности с применением полученных знаний на практике и не всегда владеет профессиональной терминологией.

«2» (неудовлетворительно): ставится обучающимся, не усвоившим основ- ные понятия и факты по истории экранных искусств, не умеющим анализи- ровать и сравнивать различные явления, а также испытывающим значитель- ные трудности с применением полученных знаний. Обучающийся не владеет профессиональной терминологией и не демонстрирует навыки исследова- тельской работы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине ОДБ 03. Иностранный язык Алдан, 2018 Специальность 08.02.05 Строительство и эксплуатация дорог и аэродромов

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средствВ результате освоения учебной дисциплины Английский язык обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО) 23.02.03 «Технич...

Фонд оценочных средств учебной дисциплины ОП.03 Метрология, стандартизация, сертификация.

Фонд оценочных средств учебной дисциплины ОП.03 Метрология, стандартизация, сертификация....

Фонд оценочных средств учебной дисциплины "Русский язык и культура речи"

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины "Русский язык и культура речи" по специальн...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) по специальностям среднего профессионального образования

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) по специальностям среднего профессионального образования

Рабочая прграмма составлена на основе ФГОС...

Фонд оценочных средств по дисциплине ОДБ.05 История

Фонды оценочных средств (ФОСы) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОДБ.04 История....

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по предмету общеобразовательного цикла ОП.05 АУДИТ для профессии среднего профессионального образования 38.02.01 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (по отраслям) по программе базовой подготовки

Фонд оценочных средств общеобразовательного производственного цикла является частью основной программы специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухга...

Мне нравится

Навигация

Скачать:

Предварительный просмотр:

Магнитогорск 2025

Критерии оценочных средств практических работ

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Современная реклама.

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Задание 1

Задание для обязательной контрольной работы

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЁТА

Дифференцированный зачёт проводится в форме защиты презентаций, согласно рейтинга «Топ-20 лучших рекламных агентств полного цикла»

1.Общие вопросы, которые должны быть отражены в презентации:

- Ввыбор одного из ведущих рекламных агентств России, агентство доджно быть полного цикла, по типу- индивидуальное;

-фото офиса, адрес(а);

- брендинг;

- указать сколько лет на рынке, целевую аудиторию, клиентская база;

- вид род деятельности агентства;

-количество сотрудников, название отделов, сведения о руководителе;

- анализ услуг агентства;е;

-скрин сайта агентства;

-использование современных рекламных технологий,креатив и продакшн;

-digital-продвижение, немедийные коммуникации,

-заключение

Критерии оценки знаний:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты