Методическая разработка по проведению урока Истории
методическая разработка
Технологическая карта внеурочного занятия, направленного на создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды
Форма организации: беседа-диалог, с использованием видеоматериалов, интерактивных и творческих заданий.
Тема: Великая Отечественная война
Цель: познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. Воспитательная: воспитывать чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в годы Великой Отечественной войны.
2. Образовательная: Расширить представления детей о Великой Отечественной войне; 3. Развивающая: Стимулирование интереса к истории своей страны и военному делу через творческие задания и проекты.
Планируемые результаты:
– Личностные результаты:
В сфере патриотического воспитания: уважение к достижениям Родины и ее наследию.
В сфере духовно-нравственного воспитания: память о защитниках Отечества, ориентация на моральные ценности и готовность оценивать поведение с их позиции.
– Предметные результаты:
История: понимание ключевых сражений и их значения для независимости страны, анализ причинно-следственных связей и изучение биографий героев.
Обществознание: осознание патриотизма, гражданской ответственности и национальной идентичности, изучение социальных норм и традиций.
– Метапредметные результаты:
Познавательные универсальные учебные действия: умение выбирать, анализировать и интерпретировать информацию, систематизировать и представлять данные, оценивать их надежность.
Коммуникативные универсальные учебные действия: способность выражать свою точку зрения, задавать вопросы, участвовать в дискуссиях, проявлять уважение к собеседнику и корректно формулировать возражения.
Регулятивные универсальные учебные действия: владение самоконтролем, рефлексией и самомотивацией, осознанное принятие решений, оценка соответствия результатов целям, регуляция поведения в коллективной работе.
Подготовительная работа:
- Определение целей и задач занятия:
Цель: Повышение патриотического сознания, знакомство с историей защитников Отечества, развитие уважения к военной службе.
Задачи: Обсуждение значимости Дня защитника Отечества, изучение исторических событий, связанных с защитой страны, формирование навыков работы в группе.
- Сбор информации:
– Подготовить информацию о значимых событиях, связанных с защитой Отечества, о героях и ветеранах;
– Ознакомиться с материалами о известных защитниках Отечества, как из истории, так и из современности;
– Использовать презентации, видеофильмы, документальные фильмы о войне и службе в армии.
- Подбор материалов:
– Найти статьи, книги и другие источники информации о защитниках Отечества;
– Подготовить фотографии, видеоролики и презентации о военных событиях и героях;
– Подобрать тематическую фоновую музыку.
- Разработка плана занятия:
– Введение (обсуждение значимости темы);
– Основная часть (лекция, обсуждение);
– Практическая часть (викторина, интерактивное задание);
– Заключение (рефлексия, обсуждение полученных знаний).
- Подготовка учащихся:
– Поручить учащимся предварительно посмотреть фильм «Они сражались за Родину» С. Бондарчука.
- Организация пространства:
– Подготовить класс к занятию, украсив его символикой праздника (фотографии героев);
– Проверить наличие необходимого оборудования (проектор, колонки) для презентаций и видеороликов.
- Оценка результатов:
– По окончании занятия провести обсуждение, чтобы узнать мнение учащихся о занятии и что они узнали нового.
Оборудование: сценарий; видеоматериалы; интерактивные задания; презентация.
Ход внеурочного занятия
Этапы проведения | Содержание деятельности педагога | Деятельность ученика | Время |
Вступительная часть | Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Советский Союз От ледяных просторов севера До гор Кавказа и Саян От Балтики до моря Беринга Раскинулась страна моя. Ее размеры – исполинские, Красот, богатств ее не счесть. Таежный край, озера чистые, Алтай, Урал, донская степь! Ее душа светла и искренна, И милосердна, и добра. Друзьям – радушная, открытая. Поможет всем в беде она.
Огромная страна – Советский Союз, многонациональное государство, более 100 больших и малых народов, различных по языку, культуре, но тесно связанных общей исторической судьбой - советский народ. Народ, вставший в 1941 году плечом к плечу на защиту своей Родины и отстоявший мир на Земле, наши жизнь и свободу.
Не раз ее пытались вороги Заставить на колени встать, Забыть о чести и о гордости, Поработить, завоевать. Но каждый раз в годину черную Вставал, Россия, твой народ, И гнал с земли родимой ворога, И мир границ твоих берег. И пахарь становился воином, Менял он мирный плуг на меч. Их ратный труд не ради подвига, А ради жизни на земле!
На современной карте нет этой страны, нет того единого государства. Но есть день, который объединяет все народы и национальности бывшей большой страны. -Какое событие у нас связано 9 мая 1941 года? - Сколько лет прошло, как закончилась Великая Отечественная война? - Да, ребята, Великая Отечественная война давно закончилась, но ее отголоски слышны во всем мире до сих пор. |
| 5 минут |
Основная часть | Ведущий: Сегодня мы совершим небольшое путешествие в прошлое, к тем годам, когда не было ни телевидения, ни интернета, а все новости люди узнавали по радио, к героическим и трагическим годам Великой отечественной войны, которые навечно вписаны в летопись нашей страны. (На доске представлена лента времени от 1939 до 2023)
Посмотрите, ребята, это – лента времени. Найдите на ней год, когда вы родились. Найдите год, когда началась Великая отечественная война, когда закончилась. Сколько лет она длилась?
-Суббота 21 июня, последний мирный день 1941 года. После обычной трудовой недели миллионы советских людей отправились отдыхать. Выпускные вечера в школах. Ведущий: Крепость – Герой Брест 22 июня, в 4 часа утра, без объявления войны фашисты напали на нашу Родину. Первый удар приняли на себя пограничники, люди, охраняющие наши границы. На западной границе на пути врага встала Брестская крепость. Силы были не равны, но немцам не удалось сломить пограничников. Я – Брест. Я стою обожженный. 2 месяца, с 22 июня по 20 августа мужественные солдаты и офицеры защищали вверенный им участок границы. Речь Молотова 12.00, 22 июня Воскресенье, 22 июня 1941 года. Тишину наступившей ночи, по – летнему тёплой, благоухающей, во многих городах и сёлах нарушали счастливые голоса молодых людей, праздновавших своё вступление во взрослую жизнь. Только что это? У репродуктора 22 июня 1941 прервалась мирная жизнь людей. Роковая дата, как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. Ведущий: «Прощание славянки» На взросление времени не было Все, кто мог держать в руках оружие, люди разных профессий, очень далеких от военных, - врачи, учителя, инженеры, артисты, вчерашние выпускники и школьники, люди разных национальностей, стали записываться добровольцами на фронт. -Красная армия с тяжелыми боями отступала и, несмотря на упорное сопротивление, через три месяца фашисты уже подступали к столице нашей Родины Москве. Парад 7 ноября 1941 года В ноябре 1941 года фашисты подошли к Москве. Враг стоял у ворот столицы. С окраин города их можно было увидеть невооруженным глазом. Столица превратилась в настоящую прифронтовую крепость. Многие здания, заводы и фабрики, театры и памятники в Москве были заминированы. Было заминировано метро. Если бы враг вошел в столицу, все бы было взорвано, но не отдано захватчикам. Но, несмотря на страшное положение, 7 ноября на Красной площади в Москве состоялся парад. Прямо с парада бойцы отправлялись на фронт. Оборона Москвы Битва за Москву Красная армия уступала фашистам в численности войск, в количестве техники и оружия, но благодаря героизму и мужеству наших солдат и офицеров, враг был остановлен. 5 декабря наши войска перешли в наступление, и немцы были вынуждены отступать. Это было первое поражение фашистов. Три главных цели были у Гитлера – Москва, Ленинград и Сталинград.
В сентябре 1941 года фашистам удалось окружить город Ленинград (теперь - Санкт – Петербург). Вы знаете, что такое кольцо? У кольца нет выхода. Ленинград был заблокирован, был в кольце. А все, что осталось за этим кольцом, ленинградцы стали называть Большой землей. Не работали электричество и водопровод, не было отопления, не было продуктов. Для таких маленьких деток, как вы, выдавали 125 грамм хлеба в день. И больше ничего. Люди умирали от голода и холода. 125 грамм хлеба и маленькая бумажка – вот цена жизни блокадного города (раздать копии хлебных карточек). Таня Савичева -Посмотрите, эту девочку звали Таня Савичева. Она немного старше вас. В блокадном Ленинграде у нее погибла вся семья, чудом выжившая Таня попала в детский дом. Оттуда ее вывезли на Большую землю. Врачи долго боролись за ее жизнь, но спасти девочку не смогли. Сохранился ее дневник. Такой дневник мог бы быть у каждого ленинградца. Ни один, самый прекрасный город на Земле, не стоит даже одной человеческой жизни. 900 дней и ночей продолжалась блокада. 1800000 человек погибли. Сталинградская битва. Сталинград (теперь - Волгоград). Не только промышленный центр, но южные ворота нашей страны. Приказ – «Ни шагу назад!» Наши воины сражались за каждую улицу, за каждый дом, за каждый метр, каждый камушек на нашей земле.Сталинград отстояли и в ноябре 1942 года погнали фашистов прочь с советской земли. Курская битва. В результате наступления нашей армии в начале 1943 года удалось освободить многие города и села Советского Союза. Еще одно из решающих сражений - битва на Курской дуге. В июле 1943 немцы обрушили всю мощь своих орудий на советские укрепления. Наша армия выдержала удар. Враг был остановлен.
Фашисты недооценили ни наших солдат, готовых не задумываясь отдать свою жизнь за Родину, ни наших женщин, детей и стариков, которые заменили ушедших на фронт мужчин. Они встали к станкам на заводах и фабриках, часто не ходили домой спать, чтобы не тратить драгоценное время на дорогу, они падали от усталости, но продолжали работать. Так же самоотверженно трудились и колхозники. «Все для фронта, все для победы!» Но не только технику, боеприпасы, продукты и теплые вещи нужны были нашим бойцам, но и теплые письма из дома. Многие школьники писали письма незнакомым солдатам, поддерживали их своими теплыми словами.
Практическая работа «Сложи фронтовое письмо - треугольник» -Ребята, как вы думаете, каким образом поддерживали связь солдаты с близкими?
Что бы вы написали солдату? Что бы вы ему рассказали, что пожелали? Перед вами листы бумаги, давайте сложим фронтовое письмо – треугольник.
|
Смотрят видеосюжет о днях воинской славы России
Выполняют задание
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопрос
| 30 минут
|
Заключение | Ведущий: Нанося тяжелые удары по врагу, выходя к своим границам, Советский Союз понимал, что необходимо уничтожить фашизм и помочь народам Европы освободиться от фашистских захватчиков. Армия идет на Запад. Кенигсберг, Будапешт, Вена, Белград, Прага, Варшава. Европа была освобождена.16 апреля 1945 года началось советское наступление на Берлин. 2 мая Берлин сдался, над главным зданием - Рейхстагом развивается красное знамя. Знамя Победы. Но бои еще продолжались. В ночь с 8 на 9 мая 1945 года немецкое командование подписало акт о безоговорочной капитуляции. Война закончилась. Советский Союз встречал Победу праздничным салютом, который в память о ней гремит каждый год 9 мая.
Парад Победы.
9 мая 1945 года на Красной площади в Москве состоялся парад. Наши воины – солдаты и офицеры, бросили к стенам Кремля фашистские флаги и знамена.
-В нашей стране много памятников воинам. Есть целые мемориалы (Поклонная гора), а есть маленькие обелиски, на которых простая надпись: Неизвестный солдат. -Какие панятники войны есть в нашем городе?
-Мы вернулись к нашей ленте времени. Посмотрите, сколько лет прошло со Дня Победы. Год 1945... Год 2025 . Между ними 80 лет памяти. С! Вернувшиеся с войны заново отстроили города и села, засеяли поля, запустили человека в космос, изобрели компьютеры и новые игрушки… Любой народ живет веками, Пока в народе вечна память. Забыть мы не имеем права Военных дней, тех лет кровавых. И долг наш поименно помнить Всех тех, кто спас наш мир огромный!
|
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопрос | 5 минут |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 urok.docx | 28.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта внеурочного занятия, направленного на создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды
Форма организации: беседа-диалог, с использованием видеоматериалов, интерактивных и творческих заданий.
Тема: Великая Отечественная война
Цель: познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. Воспитательная: воспитывать чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в годы Великой Отечественной войны.
2. Образовательная: Расширить представления детей о Великой Отечественной войне; 3. Развивающая: Стимулирование интереса к истории своей страны и военному делу через творческие задания и проекты.
Планируемые результаты:
– Личностные результаты:
В сфере патриотического воспитания: уважение к достижениям Родины и ее наследию.
В сфере духовно-нравственного воспитания: память о защитниках Отечества, ориентация на моральные ценности и готовность оценивать поведение с их позиции.
– Предметные результаты:
История: понимание ключевых сражений и их значения для независимости страны, анализ причинно-следственных связей и изучение биографий героев.
Обществознание: осознание патриотизма, гражданской ответственности и национальной идентичности, изучение социальных норм и традиций.
– Метапредметные результаты:
Познавательные универсальные учебные действия: умение выбирать, анализировать и интерпретировать информацию, систематизировать и представлять данные, оценивать их надежность.
Коммуникативные универсальные учебные действия: способность выражать свою точку зрения, задавать вопросы, участвовать в дискуссиях, проявлять уважение к собеседнику и корректно формулировать возражения.
Регулятивные универсальные учебные действия: владение самоконтролем, рефлексией и самомотивацией, осознанное принятие решений, оценка соответствия результатов целям, регуляция поведения в коллективной работе.
Подготовительная работа:
- Определение целей и задач занятия:
Цель: Повышение патриотического сознания, знакомство с историей защитников Отечества, развитие уважения к военной службе.
Задачи: Обсуждение значимости Дня защитника Отечества, изучение исторических событий, связанных с защитой страны, формирование навыков работы в группе.
- Сбор информации:
– Подготовить информацию о значимых событиях, связанных с защитой Отечества, о героях и ветеранах;
– Ознакомиться с материалами о известных защитниках Отечества, как из истории, так и из современности;
– Использовать презентации, видеофильмы, документальные фильмы о войне и службе в армии.
- Подбор материалов:
– Найти статьи, книги и другие источники информации о защитниках Отечества;
– Подготовить фотографии, видеоролики и презентации о военных событиях и героях;
– Подобрать тематическую фоновую музыку.
- Разработка плана занятия:
– Введение (обсуждение значимости темы);
– Основная часть (лекция, обсуждение);
– Практическая часть (викторина, интерактивное задание);
– Заключение (рефлексия, обсуждение полученных знаний).
- Подготовка учащихся:
– Поручить учащимся предварительно посмотреть фильм «Они сражались за Родину» С. Бондарчука.
- Организация пространства:
– Подготовить класс к занятию, украсив его символикой праздника (фотографии героев);
– Проверить наличие необходимого оборудования (проектор, колонки) для презентаций и видеороликов.
- Оценка результатов:
– По окончании занятия провести обсуждение, чтобы узнать мнение учащихся о занятии и что они узнали нового.
Оборудование: сценарий; видеоматериалы; интерактивные задания; презентация.
Ход внеурочного занятия
Этапы проведения | Содержание деятельности педагога | Деятельность ученика | Время |
Вступительная часть | Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Советский Союз От ледяных просторов севера До гор Кавказа и Саян От Балтики до моря Беринга Раскинулась страна моя. Ее размеры – исполинские, Красот, богатств ее не счесть. Таежный край, озера чистые, Алтай, Урал, донская степь! Ее душа светла и искренна, И милосердна, и добра. Друзьям – радушная, открытая. Поможет всем в беде она. Огромная страна – Советский Союз, многонациональное государство, более 100 больших и малых народов, различных по языку, культуре, но тесно связанных общей исторической судьбой - советский народ. Народ, вставший в 1941 году плечом к плечу на защиту своей Родины и отстоявший мир на Земле, наши жизнь и свободу. Не раз ее пытались вороги Заставить на колени встать, Забыть о чести и о гордости, Поработить, завоевать. Но каждый раз в годину черную Вставал, Россия, твой народ, И гнал с земли родимой ворога, И мир границ твоих берег. И пахарь становился воином, Менял он мирный плуг на меч. Их ратный труд не ради подвига, А ради жизни на земле! На современной карте нет этой страны, нет того единого государства. Но есть день, который объединяет все народы и национальности бывшей большой страны. -Какое событие у нас связано 9 мая 1941 года? - Сколько лет прошло, как закончилась Великая Отечественная война? - Да, ребята, Великая Отечественная война давно закончилась, но ее отголоски слышны во всем мире до сих пор. | 5 минут | |
Основная часть | Ведущий: Сегодня мы совершим небольшое путешествие в прошлое, к тем годам, когда не было ни телевидения, ни интернета, а все новости люди узнавали по радио, к героическим и трагическим годам Великой отечественной войны, которые навечно вписаны в летопись нашей страны. (На доске представлена лента времени от 1939 до 2023) Посмотрите, ребята, это – лента времени. Найдите на ней год, когда вы родились. Найдите год, когда началась Великая отечественная война, когда закончилась. Сколько лет она длилась? -Суббота 21 июня, последний мирный день 1941 года. После обычной трудовой недели миллионы советских людей отправились отдыхать. Выпускные вечера в школах. Ведущий: Крепость – Герой Брест 22 июня, в 4 часа утра, без объявления войны фашисты напали на нашу Родину. Первый удар приняли на себя пограничники, люди, охраняющие наши границы. На западной границе на пути врага встала Брестская крепость. Силы были не равны, но немцам не удалось сломить пограничников. Я – Брест. Я стою обожженный. 2 месяца, с 22 июня по 20 августа мужественные солдаты и офицеры защищали вверенный им участок границы. Речь Молотова , 22 июня Воскресенье, 22 июня 1941 года. Тишину наступившей ночи, по – летнему тёплой, благоухающей, во многих городах и сёлах нарушали счастливые голоса молодых людей, праздновавших своё вступление во взрослую жизнь. Только что это? У репродуктора 22 июня 1941 прервалась мирная жизнь людей. Роковая дата, как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. Ведущий: «Прощание славянки» На взросление времени не было Все, кто мог держать в руках оружие, люди разных профессий, очень далеких от военных, - врачи, учителя, инженеры, артисты, вчерашние выпускники и школьники, люди разных национальностей, стали записываться добровольцами на фронт. -Красная армия с тяжелыми боями отступала и, несмотря на упорное сопротивление, через три месяца фашисты уже подступали к столице нашей Родины Москве. Парад 7 ноября 1941 года В ноябре 1941 года фашисты подошли к Москве. Враг стоял у ворот столицы. С окраин города их можно было увидеть невооруженным глазом. Столица превратилась в настоящую прифронтовую крепость. Многие здания, заводы и фабрики, театры и памятники в Москве были заминированы. Было заминировано метро. Если бы враг вошел в столицу, все бы было взорвано, но не отдано захватчикам. Но, несмотря на страшное положение, 7 ноября на Красной площади в Москве состоялся парад. Прямо с парада бойцы отправлялись на фронт. Оборона Москвы Битва за Москву Красная армия уступала фашистам в численности войск, в количестве техники и оружия, но благодаря героизму и мужеству наших солдат и офицеров, враг был остановлен. 5 декабря наши войска перешли в наступление, и немцы были вынуждены отступать. Это было первое поражение фашистов. Три главных цели были у Гитлера – Москва, Ленинград и Сталинград. В сентябре 1941 года фашистам удалось окружить город Ленинград (теперь - Санкт – Петербург). Вы знаете, что такое кольцо? У кольца нет выхода. Ленинград был заблокирован, был в кольце. А все, что осталось за этим кольцом, ленинградцы стали называть Большой землей. Не работали электричество и водопровод, не было отопления, не было продуктов. Для таких маленьких деток, как вы, выдавали 125 грамм хлеба в день. И больше ничего. Люди умирали от голода и холода. 125 грамм хлеба и маленькая бумажка – вот цена жизни блокадного города (раздать копии хлебных карточек). Таня Савичева -Посмотрите, эту девочку звали Таня Савичева. Она немного старше вас. В блокадном Ленинграде у нее погибла вся семья, чудом выжившая Таня попала в детский дом. Оттуда ее вывезли на Большую землю. Врачи долго боролись за ее жизнь, но спасти девочку не смогли. Сохранился ее дневник. Такой дневник мог бы быть у каждого ленинградца. Ни один, самый прекрасный город на Земле, не стоит даже одной человеческой жизни. 900 дней и ночей продолжалась блокада. 1800000 человек погибли. Сталинградская битва. Сталинград (теперь - Волгоград). Не только промышленный центр, но южные ворота нашей страны. Приказ – «Ни шагу назад!» Наши воины сражались за каждую улицу, за каждый дом, за каждый метр, каждый камушек на нашей земле.Сталинград отстояли и в ноябре 1942 года погнали фашистов прочь с советской земли. Курская битва. В результате наступления нашей армии в начале 1943 года удалось освободить многие города и села Советского Союза. Еще одно из решающих сражений - битва на Курской дуге. В июле 1943 немцы обрушили всю мощь своих орудий на советские укрепления. Наша армия выдержала удар. Враг был остановлен. Фашисты недооценили ни наших солдат, готовых не задумываясь отдать свою жизнь за Родину, ни наших женщин, детей и стариков, которые заменили ушедших на фронт мужчин. Они встали к станкам на заводах и фабриках, часто не ходили домой спать, чтобы не тратить драгоценное время на дорогу, они падали от усталости, но продолжали работать. Так же самоотверженно трудились и колхозники. «Все для фронта, все для победы!» Но не только технику, боеприпасы, продукты и теплые вещи нужны были нашим бойцам, но и теплые письма из дома. Многие школьники писали письма незнакомым солдатам, поддерживали их своими теплыми словами. Практическая работа «Сложи фронтовое письмо - треугольник» -Ребята, как вы думаете, каким образом поддерживали связь солдаты с близкими? Что бы вы написали солдату? Что бы вы ему рассказали, что пожелали? Перед вами листы бумаги, давайте сложим фронтовое письмо – треугольник. | Смотрят видеосюжет о днях воинской славы России Выполняют задание Отвечают на вопрос Отвечают на вопрос Отвечают на вопрос | 30 минут |
Заключение | Ведущий: Нанося тяжелые удары по врагу, выходя к своим границам, Советский Союз понимал, что необходимо уничтожить фашизм и помочь народам Европы освободиться от фашистских захватчиков. Армия идет на Запад. Кенигсберг, Будапешт, Вена, Белград, Прага, Варшава. Европа была освобождена.16 апреля 1945 года началось советское наступление на Берлин. 2 мая Берлин сдался, над главным зданием - Рейхстагом развивается красное знамя. Знамя Победы. Но бои еще продолжались. В ночь с 8 на 9 мая 1945 года немецкое командование подписало акт о безоговорочной капитуляции. Война закончилась. Советский Союз встречал Победу праздничным салютом, который в память о ней гремит каждый год 9 мая. Парад Победы. 9 мая 1945 года на Красной площади в Москве состоялся парад. Наши воины – солдаты и офицеры, бросили к стенам Кремля фашистские флаги и знамена. -В нашей стране много памятников воинам. Есть целые мемориалы (Поклонная гора), а есть маленькие обелиски, на которых простая надпись: Неизвестный солдат. -Какие панятники войны есть в нашем городе? -Мы вернулись к нашей ленте времени. Посмотрите, сколько лет прошло со Дня Победы. Год Год 2025 . Между ними 80 лет памяти. С! Вернувшиеся с войны заново отстроили города и села, засеяли поля, запустили человека в космос, изобрели компьютеры и новые игрушки… Любой народ живет веками, Пока в народе вечна память. Забыть мы не имеем права Военных дней, тех лет кровавых. И долг наш поименно помнить Всех тех, кто спас наш мир огромный! | Отвечают на вопрос Отвечают на вопрос | 5 минут |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка бинарного открытого урока по истории и обществознанию
В данной методической разработке представлена методика проведения открытого урока, реализованного в форме исследовательской работы с применением технических средств обучения по дисциплинам «История» и...
Методическая разработка по проведению урока по теме:"Методы научного познания"
методическая разработка по научному познанию мира...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА» ПО ТЕМЕ: «ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ»
Цели методической разработки:Оказание методической помощи начинающим преподавателям;Углубление знаний учащихся;Активизация познавательной деятельности учащихся;Выявление индивидуальных способностей уч...
Методическая разработка плана проведения урока БЖД
Методическая разработка 1. Изучить порядок организации караульной службы, состав караула и обязанности должностных лиц, особенности выполнения боевой задачи с оружием;2. Воспитать у студентов чув...
Методическая разработка по проведению урока учебной практики по ПМ.02 «Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимися покрытым электродом»
Формирование практических умений и навыков на занятии учебной практики....
Методическая разработка по проведению урока мужества, посвященного Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества (15 февраля)
Методические рекомендации по проведению урока мужества, посвященного Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества (15 февраля). Рекомендуется использовать этот матери...
Методическая разработка по проведению урока на создание безопасной психологической среды
Технологическая карта внеурочного занятия, направленного на создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды Форма организации: интерактивная беседа-диалог с элементами трени...