Презентация " Этика как наука"
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

Задачи дисциплины: «Основы этики»: дать анализ этики как философской дисциплины, посвященной морали и нравственности; изучить главные нормативные образцы поведения личности; овладеть знаниями об этикете как важнейшем элементе человеческой культуры; рассмотреть этические принципы в работе медицинского работника; определить значимость таких понятий, как корпоративная культура, деловой и речевой этикет.

Слайд 3

Задачи дисциплины: «Основы эстетики» приобщить студентов к специфике эстетического пространства человеческой культуры; дать развернутое определение эстетической деятельности и ее доминант: эстетические чувства, эстетический вкус, эстетический идеал; познакомиться с главными эстетическими категориями; расширить представление о художественных методах искусства; совершенствовать духовно-нравственный мир студента как личности на основе нравственного и эстетического воспитания.

Слайд 4

План. 1.Характеристика понятий «этика», «мораль», «нравственность». 2. Моральное сознание. Функции морали. 3. Природа и происхождение морали: основные концепции. 4. Понятие «духовность».

Слайд 5

Этика и этикет ЭТИКА- 1. это наука о нравственности; ученье о нравственности высшей, духовной; 2.наука о законах и нормах человеческого поведения. Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля. ЭТИКА- философская наука, объектом изучения которой является мораль, нравственность как форма общественного сознания , как одна из важнейших сторон жизнедеятельности человека… Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона .

Слайд 6

Мораль - это система неписаных правил , норм и ценностей , которые сложились в обществе и регулируют поведение людей . Она отражает представления о добре и зле , хорошем и плохом . Нравственность - это уже « внутренний » аспект . Это совокупность личных убеждений , ценностей и качеств человека , которые побуждают его действовать в соответствии с моральными нормами .

Слайд 7

Этика – (от греч. ήθος ) – философская наука, объектом изучения которой является мораль. Термин «этика» происходит от греческого слова « ethos » (впервые было употреблено Аристотелем), что означает - совместное жилище. Возникновение этики как специальной дисциплины связано с именем Аристотеля, который впервые употребил этот термин и написал 3 работы по этике, наиболее известной из которых является « Никомахова этика».

Слайд 8

Структура этики Теоретическое направление Прикладное направление: -нормативную; -профессиональную этику; -этикет.

Слайд 9

Вывод: общество вырабатывает мораль ( правила ), человек усваивает их и превращает в свои внутренние принципы ( нравственность ), а этика как наука помогает нам эти принципы осмыслить и применять .

Слайд 10

Связь этики с литературой Литература формирует и облагораживает душу человека. « Ум мой преисполнился множеством новых и таких знаний, каких он до того не имел, а сердце нежными и благородными чувствованиями, способными не преклонять, а отвращать меня от пороков и худых дел, которым легко бы я мог сделаться подверженным» А.Т. Болотов (1738-1833) ДОБРОДЕТЕЛЬ- высокая нравственность. «Похвальное качество души, деятельное стремление к добру» (В.И. Даль).

Слайд 11

Роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»- культурный феномен литературы ХХвека

Слайд 12

Крылатые фразы из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» «Рукописи не горят»; «Трусость – самый тяжкий порок»; « Никогда и ничего не просите! Никогда и ничего, в особенности у тех, кто сильнее вас»; «Правду говорить легко и приятно»; «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»

Слайд 13

Понятие «моральное сознание» Представления человека о должном поведении, образе жизни, взаимоотношении с другими людьми. Они порождают такие нравственные чувства, как стыд, укоры совести, раскаяние или же удовлетворенность своими действиями, сознание правоты, довольство собою, гордость за совершенный поступок.

Слайд 14

Функции морали 1 ) нормативную , регулирующую отношения между людьми, человеком и природой, человеком и государством; 2) аксиологическую , представляющую собой оценку с точки зрения морально – аморально; 3) гносеологическую (познавательную), формирующую знания о моральных ценностях, проблеме морального выбора, способности видеть перспективы развития человечества; 4) воспитательную (педагогическую), являющуюся комплексом методик, с помощью которых молодежь приобщается к моральным идеалам и осознает себя в качестве творческого субъекта общественного бытия; 5) мировоззренческую , создающую картину мира в сознании человека и решающую вопросы предназначения личности, счастья, долга, совести. Сущность морального сознания проявляется в его принципах: коллективизме, гуманизме, справедливости .

Слайд 15

Коллективизм является одним из важнейших принципов не только профессиональной, но и общечеловеческой морали (противоположный принцип – индивидуализм). Успех предпринимательской деятельности, научного исследования, семейной жизни зависит от того, насколько интересы людей в социальных группах (от семьи до профессионального коллектива) однородны и сплоченны.

Слайд 16

Гуманизм воплощает в себе милосердие, доброту, отзывчивость. Данный принцип представляется важнейшим для жизни современного человека. Так или иначе, оценка любого поступка в результате сводится к признанию его гуманным, прекрасным, гражданственно ответственным либо аморальным, безнравственным, пошлым, предательским. Гуманизм должен быть ориентиром для каждого человека, стать опорой в его профессиональных интересах.

Слайд 17

Принцип справедливости учитывает все аспекты человеческой деятельности, что включает половые и возрастные характеристики, социальное и материальное положение, физические и интеллектуальные возможности, национальную психологию и религию. Справедливость является синонимом беспристрастия и истины. В жизни принцип справедливости может проявляться в выборе между целями и средствами. Нельзя жить в соответствии с установками: «Цель оправдывает средства»; «Лес рубят – щепки летят»; «После нас хоть потоп».

Слайд 18

В словаре В.И. Даля долг – это «всё должное, что должно исполнить, обязанность». Всем известны такие крылатые выражения, которые показывают практическое значение слова долг : «Сам погибай, а товарища выручай», «Отступать некуда: позади Москва», «Долг не ревет, а спать не дает», «Долг платежом красен». Сущность долга можно видеть в обязательстве перед обществом, семьей и природой. «Мы в ответе за тех, кого приручили» – говорит Маленький Принц из повести А. Сент-Экзюпери.

Слайд 19

Природа и происхождение морали: основные концепции. Религиозная концепция выводит истоки морали за пределы человеческого общества. Сторонники данной концепции считают, что мораль имеет божественное происхождение. В рамках данной концепции можно рассматривать взгляды религиозных мыслителей, представителей русской религиозной философии (Вл. Соловьев, С. Франк и др.), представителей философии объективного идеализма (Платон, Г. Гегель).

Слайд 20

Социально-историческая концепция подчеркивает социальную природу морали и указывает на общечеловеческий характер моральных ценностей. Источник морали находится в человеческом обществе, а моральные нормы формируются в процессе социального бытия (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер и др.).

Слайд 21

Натуралистическая концепция объясняет происхождение морали исходя из биологической природы человека, а также на основе предшествующей эволюции человека и животного мира. Данные взгляды развивали представители различных философских и естественнонаучных направлений ХХ века: психоанализа (З. Фрейд), этологии и социобиологии (К. Лоренц, А. Уилсон) и др.

Слайд 22

Духовность и нтерпретируется как способность к добру и сопереживание. Духовность, согласно словарю В.И. Даля, это «всё относимое к душе человека, все умственные и нравственные силы его, ум и воля». Совесть, честь, долг – составляющие понятия «духовность».