Рабочая программа по информатике для 1 курса СПО
рабочая программа

Согласовано

Заместитель директора

по УР

___________Ю. Ю. Илькаева

«___»________________2019г.

Утверждаю

Директор ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»

 __________И.И.Габдулхаев

     от  « __ »____________ 2019 г

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

120

в том числе:

     лабораторные занятия

-

     практические занятия

76

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

-

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Реферат

домашняя работа

составление схем

подготовка к докладам

-

-

-

-

Консультация

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

6

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Дата проведения

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1.

Информационная деятельность человека

16

Тема 1.1.

Введение в дисциплину. Человек и информация

Содержание учебного материала

1

1.

Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах

1

Практические занятия: Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Web-ресурс Казанского энергетического техникума. Работа с ними.

7

Тема 1.2.

Основные этапы развития информационного общества

Содержание учебного материала

1

1.

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств

2

Практические занятия: Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними. Использование информационных ресурсов технической деятельности (специальное ПО, порталы, БД, страница МОиН РТ).

3

Тема 1.3.

Правовые нормы, относящиеся к информации

Содержание учебного материала

1

1.

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

2

Практические занятия: Использование в профессиональной деятельности юридических баз данных «Гарант» и «Консультант плюс».

3

РАЗДЕЛ 2.

Информация и информационные процессы

24

Тема 2.1.

Виды представления информации

Содержание учебного материала

2

1.

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

2

Тема 2.2.

Измерение количества информации

Содержание учебного материала

2

1.

Единицы измерения количества информации (бит, байт, Кб., Мб., Г'б, …). Формула, связывающая количество возможных событий и количество информации (N=2'). Алфавит. Алфавитный подход к определению количества информации. Вероятностный подход к определению количества информации.

2

Практические занятия: Решение задач на определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний: задания на перевод одних единиц измерения информации в другие. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении, с использованием алфавитного подхода.

3

Тема 2.3.

Системы счисления.

Содержание учебного материала

2

1.

История развития систем счисления. Позиционная и непозиционная системы счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления.

1

Практические занятия: Перевод чисел в десятичную систему счисления; перевод чисел из десятичной системы и двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную: перевод чисел из двоичной в восьмеричную и шестнадцатеричную систему и обратно

4

Тема 2.4.

Кодирование и декодирование информации.

Содержание учебного материала

2

1.

Двоичное кодирование информации в компьютере. Двоичное кодирование текстовой и графической информации в компьютере. Кодовые таблицы. Два подхода к представлению графической информации.

1

Практические занятия: Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

4

Тема 2.5.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Содержание учебного материала

1

1.

Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. 

2

Практические занятия: Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Переход от неформального описания к формальному. Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

3

Практические занятия: Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов. Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.

2

РАЗДЕЛ 3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

17

Тема 3.1.

Операционная система

Содержание учебного материала

2

1.

Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

1

Практические занятия: Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

4

Тема 3.2.

Операция над файлами и каталогами

Содержание учебного материала

2

1.

Данные, программа, программное обеспечение. Файл. Имя файла. Типы файлов. Файловая система. Одноуровневая файловая система. Иерархическая файловая система. Путь к файлу. Файловые менеджеры

1

Практические занятия: Операции над файлами и каталогами (создание каталога, копирование, перемещение, удаление, переименование, изменение атрибутов файла, создание каталога, работа с группами файлов).

3

Тема 3.3.

Локальные сети.

Содержание учебного материала

2

1.

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Безопасность данных, бэкап, шифрование, идентификация пользователя. Защита от вредоносных программ.

2

Практические занятия: Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети. Защита информации, антивирусная защита.

4

РАЗДЕЛ 4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

39

Тема 4.1.

Кодирование и обработка текстовой и графической информации.

Содержание учебного материала

2

1.

Возможности настольных издательских систем и различных редакторов текстов: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

2

Практические занятия: Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Программы переводчики. Возможности системы распознавания текстов. Гипертекстовое представление данных. Проверка орфографии и грамматики.

4

Тема 4.2.

Электронные таблицы. Относительные и абсолютные ссылки.

Содержание учебного материала

2

1.

Электронные таблицы. Основные элементы: ячейка, строка, столбец, лист, книга. Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение. Типы данных: число, текст, формула. Встроенные функции электронных таблиц.

2

Практические занятия: Создание, редактирование и форматирование документов в электронных таблицах.   Технология создания документов в электронных таблицах. Редактирование документов. Форматирование ячеек (установка типа данных, выравнивания, границ и заливки).

7

Тема 4.3.

Понятие баз данных. Тип баз данных.

Содержание учебного материала

4

1.

Представление об организации баз данных и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Иерархические базы данных. Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты

1

Практические занятия: Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

4

Практические занятия: Создание структуры базы данных. Заполнение данными базы данных.

4

Тема 4.4.

Алгоритм и его формальное исполнение

Содержание учебного материала

2

1.

Понятие алгоритма. Формальное исполнение алгоритма. Основные типы алгоритмических структур: линейный алгоритм, ветвление, выбор, цикл.

2

Практические занятия: Составление простейших алгоритмов и запись их в графическом представлении.

6

Тема 4.5.

 Создание программ с помощью языков программирования

Содержание учебного материала

4

1.

Знакомство с одним из языков программирования. Введение в язык программирования. Основные типы данных. Основные алгоритмические конструкции языка и соответствующие им операторы языка программирования.

1

Практические занятия: Составление простейших программ с линейным алгоритмом. Составление программ с разветвляющей структурой.

2

РАЗДЕЛ 5. 

Телекоммуникационные технологии

18

Тема 5.1.

Компьютерные сети

Содержание учебного материала

2

1.

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

Практические занятия: Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

2

Тема 5.2.

Представление о программных средствах высокоскоростных и телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала

2

1.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: высокоскоростные технологий на премере программы Skype, электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.

1

Практические занятия: Освоить алгоритм установки, настройки и звонков с помощью программы Skype. Настройка почтовой программы. Работа в почтовой системе локальной сети КЭК. Общение в Интернете в реальном времени. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

4

Тема 5.3. 

Основы HTML.  Разработка Web-сайта

Содержание учебного материала

4

1.

Гипертекст. Язык разметки гипертекста НТМL. Структура HTML-документа. Теги. Атрибуты. Создание заголовков, параграфов, размещение рисунков на странице, форматирование текста, связывание страниц при помощи ссылок. HTML-редакторы.

2

Практические занятия: Разработка простого Web-сайта. Размещение текста, заголовков.

3

Диф. Зачет

1

Всего:

116

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностные: 

- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

- осознание своего места в информационном обществе;

- готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

- готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

Выполнение самостоятельной работы по методическим указаниям: составление конспектов по темам, выполнение тестовых заданий, ответы на вопросы, решение и составление задач, подготовка презентаций, выполнение практической работы;

Выполнение лабораторной работы;

Проектно-исследовательская деятельность студентов;

Подготовка к докладам;

Написание рефератов.

метапредметные: 

- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

- использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

Оценка результатов устного опроса по всем темам;

Оценка результатов самостоятельной работы;

Оценка составления и решения задач по теме;

Оценка выполнения лабораторного занятия;

Оценка результатов тестирования;

Оценка подготовленных докладов.

предметные:

- сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

- владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ  

•  прав доступа к глобальным информационным сервисам;

- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Оценка результатов самостоятельной работы;

Оценка подготовленных докладов;

Оценка рефератов;

Оценка результатов устного опроса;

Оценка выполнения практического занятия;

Оценка выполнения лабораторного занятия;

Оценка результатов тестирования.